pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Pomoc psychologiczna Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii/Katedra Psychologii Rozwoju Człowieka, Instytut/Katedra Katedra Psychologii Klinicznej, Katedra Psychopatologii i Diagnozy Psychologicznej Kierunek Psychologia Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia jednolite studia magisterskie Profil ogólnoakademicki Forma studiów niestacjonarne Rok/semestr III 5 i 6 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Dr Magdalena Miotk-Mrozowska Dr Agnieszka Woźniewicz Mgr Karolina Głogowska Mgr Kinga Mickiewicz 30 godzin wykładów, 30 godzin laboratoriów egzamin, zaliczenie z oceną przedmiot z zakresu nauk podstawowych, ogólny polski brak Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W11 - Student posiada wiedzę teoretyczną właściwą dla danego obszaru psychologii stosowanej w zakresie diagnostyki, pomocy i prewencji oraz zna problemy i zadania związane z działalnością zawodową w danym obszarze praktyki K_U05 - Student potrafi stosować wiedzę teoretyczną w analizie i wyjaśnianiu oraz rozwiązywaniu problemów właściwych dla danego obszaru psychologii stosowanej: problemów klinicznych, wychowawczych i społecznych Efekty przedmiotowe W01 - Student poznaje podstawowe zagadnienia z zakresu pomocy psychologicznej. U01 - Student zdobywa praktyczne umiejętności w zakresie różnorodnych teoretycznie technik i form pomocy psychologicznej.
K_U08 - Student potrafi rozpoznawać zjawiska psychopatologiczne, przeprowadzić postępowanie diagnostyczne oraz tworzyć scenariusze postępowania profilaktycznego i pomocowego dla osób z różnych grup ryzyka i zaburzeń psychicznych K_K02 - Student przejawia postawę etyczną w postępowaniu diagnostycznym i pomocowym oraz w działalności naukowej, publikacyjnej i eksperckiej. K_K03 - Student jest otwarty na potrzeby osób w złej sytuacji życiowej czy należących do różnych grup ryzyka zaburzeń, osób i grup społecznych przejawiających różnego rodzaju odmienność i dyskryminowanych oraz wykazuje gotowość do wspomagania jednostek i struktur społecznych, inicjowania takich działań i ujawnia postawę przedsiębiorczości. U02 - Student potrafi rozpoznawać zjawiska psychopatologiczne, przeprowadzać postępowanie diagnostyczne oraz tworzyć scenariusze postępowania profilaktycznego i pomocowego dla osób z różnych grup ryzyka i zaburzeń psychicznych. K01 - Wykłady i konwersatoria kształtują postawę kompetentnego, profesjonalnego udzielania pomocy psychologicznej ze szczególnym uwzględnieniem aspektów etycznych. K02 Student jest otwarty na potrzeby osób w trudnej sytuacji życiowej czy należących do różnych grup ryzyka zaburzeń, osób i grup społecznych....... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2017/2018) Semestr: (zimowy i letni) Nazwa przedmiotu Pomoc psychologiczna Wydział Wydział pedagogiki i psychologii Instytut/Katedra Instytut Psychologii Kierunek Psychologia Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr Magdalena Miotk-Mrozowska Dr Agnieszka Woźniewicz Treści programowe realizowane podczas zajęć Pomoc psychologiczna jako zachowanie prospołeczne. Uwarunkowania profesjonalnych i nieprofesjonalnych zachowań pomocnych motywy psychologa a oczekiwania osoby potrzebującej pomocy w kontekście pomagania. Relacje pomaganie zaufanie interpersonalne. Wartości i postawy pomagającego. Wymiary relacji pomagania. Etapy pomagania: nawiązanie kontaktu, ustalanie problemów i oczekiwań, kontrakt pomocy psychologicznej, rozwój relacji pomagania, zakończenie relacji. Psychologiczna pomoc a wsparcie społeczne. Spostrzeganie przekazów werbalnych i niewerbalnych. Techniki: słuchanie, parafrazowanie, klaryfikowanie i sprawdzanie percepcji. Odzwierciedlanie uczuć i treści komunikowanych. Przeszkody w słuchaniu i budowaniu kontaktu. Cele pomocy psychologicznej wspomaganie rozwoju w różnych sferach życia, psychoedukacja, pomoc dla celów zdrowotnych. Pomoc indywidualna, grupowe formy pomocy. Grupy samopomocy, profesjonalna pomoc psychologiczna. Ogólna charakterystyka różnych rodzajów pomocy psychologicznej konsultacje i poradnictwo psychologiczne, promocja zdrowia, prewencja zaburzeń, interwencja w sytuacjach kryzysowych, psychoterapia, rehabilitacja. Etyczne problemy pomocy psychologicznej. Uwewnętrznione normy i standardy pomagania świadomość i wrażliwość etyczna psychologa. Znaczenie kodeksu etyczno-zawodowego psychologa. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z różnymi formami i nurtami pomocy psychologicznej stosowanymi wobec różnych pacjentów/klientów w określonych sytuacjach życiowych lub/i z określonymi zaburzeniami psychicznymi. W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć scharakteryzować różne formy pomocy psychologicznej, wskazać i umieć dobierać najlepsze formy pomocy dla pacjentów/klientów znajdujących się w określonych sytuacjach życiowych, w tym w różnych sytuacjach kryzysowych, umieć zaproponować i opracowywać adekwatny do sytuacji pacjenta/klienta plan pomocy, w tym plan interdyscyplinarny, z wykorzystaniem środków prawnych, socjalnych itp. Metody dydaktyczne Wykład, dyskusja, film, scenki, elementy warsztatu Egzamin pisemny z zakresu treści programowych, próg zaliczenia Metody i kryteria oceniania min. 60% punktacji Rygor zaliczenia Egzamin z oceną Drat-Ruszczak, K., Drążkowska Zielińska, E. (2005). Podręcznik pomagania. Podstawy pomocy psychologicznej. Literatura podstawowa Szkoły i kierunki psychoterapii. Warszawa Wydawnictwo SWPS
James, R. K., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej. Grodecka, J., Kałucka, R., Sarzała, K., Zukiewicz, A. Standard interwencji kryzysowej do pobrania ze strony http://www.wrzos.org.pl/projekt1.18/download/sik_2601.pdf Literatura uzupełniająca Levine, P. (2015). Obudźcie tygrysa. Leczenie traumy. Warszawa: Czarna Owca Levine, P.(2015). Uleczyć traumę. Warszawa: Czarna Owca Kabat-Zinn, J (2014). Praktyka uważności dla początkujących. Warszawa: Czarna Owca Kabat Zinn, J. (2014). Życie piękna katastrofa. Warszawa: Czarna Owca Grzesiuk, L. (2006). (red.). Psychoterapia. t.1, t.2, t.3. Warszawa: Eneteia Bielańska,I. (red.) (2009). Psychodrama. Elementy teorii i praktyki. Warszawa: Eneteia Way, B. (1997). Drama. Warszawa: WSIP Allen, J., Fonagy, A. (2014). Mentalizowanie w praktyce klinicznej. Kraków: WUJ...... podpis prowadzącego daną formę zajęć...... podpis koordynatora przedmiotu