FUNKCJA WYMIERNA. Poziom podstawowy

Podobne dokumenty
Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności

WIELOMIANY. Poziom podstawowy

1) 2) 3) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25)

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

Określ zbiór wartości i przedziały monotoniczności funkcji.

BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA

WŁASNOŚCI FUNKCJI. Poziom podstawowy

Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE II TECHNIKUM.

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie

NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI FUNKCJE KWADRATOWE PARAMETRY

Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r.

Repetytorium z matematyki ćwiczenia

Lekcja 2. Pojęcie równania kwadratowego. Str Teoria 1. Równaniem wielomianowym nazywamy równanie postaci: n

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum

FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE. Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

ZADANIE 1. ZADANIE 2 Wyznacz wzór funkcji f (x) = 2x 2 + bx + c w postaci kanonicznej wiedzac, że jej miejsca zerowe sa niami równania x 3 = ZADANIE 3

Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f(x) określonej dla x [-7, 8].

3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki w klasie III zsz. 5. Statystyka-średnia arytmetyczna, średnia ważona, mediana, dominanata.

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

Zadanie 3. Na prostej o równaniu y = 2x 3 znajdź punkt P, którego odległość od punktu A = ( 2, -1 ) jest najmniejsza. Oblicz AP

Zagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania

Skrypt 12. Funkcja kwadratowa:

a =, gdzie A(x 1, y 1 ),

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2

PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje

Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę. Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

2 cos α 4. 2 h) g) tgx. i) ctgx

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG

MATEMATYKA Katalog wymagań programowych

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)

Zakres Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

Badanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +

x+h=10 zatem h=10-x gdzie x>0 i h>0

. Funkcja ta maleje dla ( ) Zadanie 1 str. 180 b) i c) Zadanie 2 str. 180 a) i b)

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog

Zad. 8(3pkt) Na podstawie definicji wykaż, że funkcja y=

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/ ZAKRES PODSTAWOWY

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

1. LICZBY RZECZYWISTE. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli:

Wykresy i własności funkcji

Plan wynikowy z przedmiotu: MATEMATYKA

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

Test sprawdzający wiadomości i umiejętności funkcja kwadratowa

Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r.

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY PIERWSZEJ

FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Inżynierskie, WDAM, grupy I i II

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOAWY Kryteria oceniania odpowiedzi. Arkusz A I. Strona 1 z 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D)

Zadanie 3 Oblicz jeżeli wiadomo, że liczby 8 2,, 1, , tworzą ciąg arytmetyczny. Wyznacz różnicę ciągu. Rozwiązanie:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x

KONSPEKT FUNKCJE cz. 1.

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

Przedmiotowy system oceniania z matematyki klasa I i II ZSZ 2013/2014

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Wymagania z wiedzy i umiejętności na poszczególne stopnie szkolne z matematyki w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 14

Klasa pierwsza: I TE 1, I TE 2, 1 TG, 1 TH, I TRA, 1TI Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Liczby rzeczywiste

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań

Transkrypt:

FUNKCJA WYMIERNA Poziom podstawowy Zadanie Wykonaj działania i podaj niezbędne założenia: a+ a) + ; ( pkt.) a+ a a b) + + ; ( pkt.) + m m m c) :. ( pkt.) m m+ Zadanie ( pkt.) Oblicz wartość liczbową wyrażenia ( y)( y) ( y) ( y)( + y) ( + y) dla =, y=. Zadanie ( pkt.) + Funkcja f określona jest wzorem: f ( ) =. a) Określ dziedzinę i zbiór wartości tej funkcji. b) Wyznacz miejsce zerowe funkcji f. c) Naszkicuj wykres funkcji f. d) Określ przedziały monotoniczności funkcji f. Zadanie ( pkt.) Na rysunku został przedstawiony wykres pewnej proporcjonalności odwrotnej f. a) Napisz wzór funkcji f. b) Dla jakiego argumentu funkcja przyjmuje wartość? c) Oblicz dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości mniejsze od? y 8 7-7 - - - - - - - 7 - - - - - -7-8

Zadanie ( pkt.) Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f, której wzór ma postać Wyznacz współczynniki: a, b, c, d. a+ b f ( ) =. c+ d y - - - 7 - - - - - Zadanie Rozwiąż równania: a) =, ( pkt.) b) =. ( pkt.) + Zadanie 7 ( pkt.) Rozwiąż nierówność < rozwiązań tej nierówności. 7 i podaj najmniejszą liczbę naturalną należącą do zbioru Zadanie 8 ( pkt.) Pole prostokąta jest równe m. Napisz wzór funkcji wyrażającej zależność między długością i szerokością tego prostokąta. Sporządź jej wykres. Zadanie 9 ( pkt.) Chcemy sfotografować ropuchę z odległości =, 8 m. Ogniskowa soczewki w obiektywie naszego aparatu jest równa 9 cm. Jak daleko musi być odsunięta soczewka obiektywu od powierzchni filmu, jeśli chcemy otrzymać ostre zdjęcie? Do rozwiązania zadania skorzystaj ze wzoru + =, gdzie to odległość przedmiotu od środka soczewki, y odległość od y f środka soczewki do obrazu, a f ogniskowa soczewki. Zadanie ( pkt.) Dwa samochody wyruszyły jednocześnie z miasta A. Po pewnym czasie pierwszy znajdował się km od tego miasta, a drugi km. Średnia prędkość drugiego samochodu była

o km/h mniejsza od prędkości pierwszego. Znajdź średnie prędkości z jakimi poruszały się samochody. Zadanie ( pkt.) Wiele wyrażeń wymiernych można przedstawić jako sumę ułamków zwanych prostymi. + Np. wyrażenie, gdzie R \{,} przedstawiamy w innej równoważnej postaci + w następujący sposób:. Rozkładamy mianownik na czynniki: + = ( + ). + A B. Zapisujemy ułamek w postaci: = +. (*) ( + ) +. Mnożymy obie strony przez ( +) i otrzymujemy + = A( + ) + B, a po uporządkowaniu otrzymujemy += ( A+ B) + A.. Przyrównujemy współczynniki przy jednakowych potęgach w obu stronach otrzymanej A+ B= tożsamości i otrzymujemy układ równań z niewiadomymi A, B:. A=. Rozwiązanie układu: A =, B=.. Podstawiamy wyznaczone wartości stałych A, B do wyrażenia (*) i otrzymujemy: + = +. ( + ) + Postępując analogicznie rozłóż na ułamki proste wyrażenie wymierne. Zadanie ( pkt.) Sporządź wykres funkcji homograficznej należą punkty = (, ), B= (,) A. a+ b f ( ) =, wiedząc, że do wykresu tej funkcji Zadanie ( pkt.) Wykres funkcji f ( ) = przesunięto o dwie jednostki w prawo wzdłuż osi i o jedną jednostkę w dół wzdłuż osi y. a) Sporządź wykres tej funkcji. a+ b b) Podaj wzór tej funkcji w postaci g( ) =. c+ d c) Wyznacz miejsce zerowe tej funkcji. Zadanie ( pkt.) Sprawdź, czy rozwiązania równania <. + + = należą do zbioru rozwiązań nierówności

Zadanie ( pkt.) Sporządź wykres funkcji: Poziom rozszerzony y =. Na podstawie wykresu odpowiedz: + a) Dla jakiego argumentu funkcja ta przyjmuje wartość? b) Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości mniejsze od? Zadanie ( pkt.) n n+ Rozwiąż nierówność > n+ n+ Zadanie (7 pkt.) Rozwiąż nierówność:. Zadanie (8 pkt.) a) Sporządź wykres funkcji ( ) =, dla n N. f, gdzie R \{ }. b) Określ liczbę rozwiązań równania f ( ) = m w zależności od parametru m. c) Narysuj wykres funkcji y = g(m), podającej liczbę rozwiązań równania f ( ) = m w zależności od parametru m. Zadanie (8 pkt.) a b Funkcja f określona jest wzorem f ( ) =, gdzie ο ο ο ο 9 a = [ tg + ( sin )( + sin )] ctg +, b jest większym pierwiastkiem 8 równania 9 + 9 =. Dla wyznaczonych wartości a i b sporządź wykres y= f. funkcji ( ) Zadanie ( pkt.) Dla jakiej wartości parametru m wartość ułamka R? m+ + + jest większa od dla każdego Zadanie 7 ( pkt.) Dla jakich a i b funkcje a b f ( ) = + + oraz + g ( ) = są równe? Zadanie 8 ( pkt.) Wyznacz największą wartość funkcji g( ) = dla R. +

Zadanie 9 ( pkt.) Gdy jest otwarty kran na ciepłą wodę, to napełnienie całej wanny trwa o 7 minut dłużej, niż gdy jest otwarty kran na zimną wodę. Jeśli obydwa krany są otwarte, to napełnienie pustej wanny odbywa się w czasie minut. Ile czasu potrzeba na napełnienie pustej wanny, gdy odkręcony jest tylko kran na zimną wodę? Zadanie (7 pkt.) + 9 8 Funkcja F( ) = dla argumentu przyjmuje wartość. Wyznacz: + a a) wartość parametru a, b) miejsca zerowe funkcji F, c) zbiór tych argumentów, dla których funkcja osiąga wartości nieujemne.

SCHEMAT PUNKTOWANIA - FUNKCJA WYMIERNA Poziom podstawowy Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. a b c Określenie założeń: a i a Sprowadzenie wyrażeń do wspólnego mianownika. a Doprowadzenie wyrażenia do postaci:. a Określenie założeń: i Doprowadzenie wyrażeń w każdym nawiasie do najprostszej postaci. Wykonanie mnożenia dwóch ułamków i doprowadzenie do postaci:. Określenie założeń: m i m i m i m. Doprowadzenie liczników i mianowników do postaci iloczynowych. m+ Wykonanie określonego działania otrzymując wynik: m( m ) Doprowadzenie wyrażenia do najprostszej postaci z zastosowaniem wzorów skróconego mnożenia lub wyciągnięcie wspólnego czynnika przed nawias: y Odp. + y Obliczenie wartości wyrażenia: Doprowadzenie funkcji do postaci: f ( ) = + Określenie dziedziny i zbioru wartości: D = R \{}, ZW = R \{ } Wyznaczenie miejsca zerowego funkcji: Naszkicowanie wykresu funkcji y= f () Wyznaczenie przedziałów monotoniczności funkcji: funkcja malejąca ;, ; + w każdym z przedziałów: ( ) ( ) Odczytanie współrzędnych punktu należącego do wykresu np. ( ;) Wyznaczenie wzoru funkcji korzystając z faktu, że a f ( ) = i f ( ) = a= f ( ) ( ). Odp. f ( ) = Zapisanie i rozwiązanie odpowiedniego równania. Odp: = Zapisanie i rozwiązanie odpowiedniej nierówności: ; ; + Odp: ( ) ( ) Odczytanie współrzędnych punktu należącego do wykresu np. ( ; ) ( ; ) lub Odczytanie z wykresu równań asymptot i zapisanie wzoru funkcji w postaci a kanonicznej f ( ) =.

Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. Obliczenie a i utworzenie wzoru funkcji w postaci kanonicznej f ( ) =. Zapisanie wzoru funkcji w postaci ogólnej i odczytanie wartości współczynników a, b, c, d. Odp. + 9 f ( ) =, a =, b= 9, c=, d =. 7 8 9 Sprowadzenie równania do równania kwadratowego i wyznaczenie pierwiastków trójmianu: =, = Podanie rozwiązań równania z uwzględnieniem dziedziny: = Podpunkt b) ma taką samą punktację i czynności: + Odp. =, = Określenie dziedziny nierówności: R \{ } Zapisanie nierówności w postaci równoważnej: < 7 Rozwiązanie nierówności. Odp: ( ;) ; +. ( pkt. za metodę i pkt. za poprawność obliczeń) Podanie najmniejszej liczby naturalnej należącej do zbioru rozwiązań tej nierówności: 7 Wprowadzenie oznaczeń: i y wymiary prostokąta, gdzie, y R+ Utworzenie wzoru funkcji korzystając ze wzoru na pole prostokąta: y= Sporządzenie wykresu tak otrzymanej funkcji. Ułożenie równania na podstawie podanego wzoru i danych z treści: + = (uwzględnienie zamiany jednostek) 8 y 9 Określenie dziedziny równania: R \{,} 8 Rozwiązanie równania: y= 9, 7 cm 9 Analiza treści zadania polegająca na wprowadzeniu oznaczeń np. v średnia prędkość pierwszego samochodu oraz v> s Ułożenie równania z zastosowaniem wzoru t = : = v v v Rozwiązanie równania: v = 8 km/h Obliczenie prędkości drugiego samochodu v = km/h. Za każdy prawidłowo przeprowadzony krok w postępowaniu po punkcie. Odp. = + + Określenie dziedziny funkcji: D= R \{ } b Z faktu, że f ( ) = otrzymanie związku = i obliczenie b: b=

Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. a Z faktu, że f ( ) = otrzymanie związku = i obliczenie a: a= Doprowadzenie wzoru funkcji f ( ) = do postaci kanonicznej 8 f ( ) = Naszkicowanie wykresu funkcji y= f (). Naszkicowanie wykresu funkcji najpierw y= a potem y= g() jako odpowiednie przesunięcie. Zapisanie wzoru funkcji w postaci kanonicznej g( ) = + Doprowadzenie wzoru funkcji do postaci ogólnej g ( ) =. Wyznaczenie miejsca zerowego funkcji: = Określenie dziedziny równania: D= R \{ } i nierówności: D= R \{ } Rozwiązanie równania poprzez sprowadzenie do równania kwadratowego i wyznaczenie jego pierwiastków: =, = Rozwiązanie nierówności ( pkt. za metodę i pkt. za poprawność obliczeń). Odp.: ; Sprawdzenie, czy zbiór rozwiązań równania zawiera się w zbiorze rozwiązań nierówności i sformułowanie odpowiedzi. Odp. Zbiór rozwiązań równania nie zawiera się w zbiorze rozwiązań nierówności Podanie zbioru rozwiązań równania: { ; } Poziom rozszerzony Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. Określenie dziedziny funkcji: D = R \{ }. dla Doprowadzenie funkcji do postaci: f ( ) = + + dla < + Doprowadzenie funkcji do postaci kanonicznej: + dla ( ) = + f dla < + Naszkicowanie wykresu funkcji f( ) = + dla +

Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. Naszkicowanie wykresu funkcji : f ( ) = dla ( ; ) ( ;). + Odczytanie z wykresu, że funkcja ta przyjmuje wartość dla =. Odczytanie z wykresu, że funkcja ta przyjmuje wartości mniejsze od dla ( ; ) Określenie dziedziny nierówności: n N Zapisanie nierówności w postaci równoważnej: > ( n+ )( n+ ) Sprowadzenie nierówności do równoważnej jej postaci: > Sformułowanie odpowiedzi: n Określenie dziedziny nierówności: D= R \{}. Doprowadzenie nierówności do postaci: ponieważ >. Uwzględniając wartość bezwzględną doprowadzenie nierówności do postaci: dla > lub + dla <. Rozwiązanie otrzymanych nierówności Sformułowanie odpowiedzi uwzględniając dziedzinę: ( ; ) ( ; Sporządzenie wykresu y=. Sporządzenie wykresu y =. Sporządzenie wykresu y =. Odczytanie ze sporządzonego wykresu, że równanie m ;, nie ma rozwiązań dla ( ) ma dwa rozwiązania dla { } ; + ) ma cztery rozwiązania dla m ( ;) m, Zapisanie wzoru funkcji y= g(m) : ( ;) { } ; + ) m ( ;) f ( ) = m : dla m g ( m) = dla m i wykonanie wykresu y= g(m) dla Obliczenie wartości a (w tym pkt. za wzór redukcyjny i pkt. za wartości funkcji trygonometrycznych). Odp. a =. Wyznaczenie wartości b w wyniku rozwiązania równania metodą grupowania. Odp. b = 9. 9 Zapisanie wzoru funkcji: f ( ) = w postaci kanonicznej i sporządzenie jej wykresu

Zadanie Etapy rozwiązania zadania L. pkt. 7 8 9 9 Wykonanie wykresu funkcji: f ( ) = korzystając z własności y= f ( ) m+ Zapisanie nierówności > i określenie jej dziedziny: R + + Skoro + + > dla R, to nierówność przyjmuje najpierw postać m+ > ( + + ) a potem + ( m) + > Zapisanie warunku, że rozwiązaniem ostatniej nierówności są R, gdy <. Obliczenie = m m i rozwiązanie nierówności <. m ; wartość ułamka jest większa od. Odp.: Dla ( ) Określenie dziedzin funkcji f i g: = R \{,} D g Zapisanie funkcji f w postaci jednego ułamka: a b + ( a+ b ) + b a f ( ) = + + = + ( + )( ) Skoro we wzorach funkcji f i g mianowniki są takie same, to i postaci liczników muszą być sobie równe co prowadzi do ułożenia układu równań: a+ b = b a = Rozwiązanie układu równań i podanie odpowiedzi: dla a=, b= funkcje te są równe. Spostrzeżenie, że funkcja ta posiada wartość największą kiedy mianownik jest najmniejszy. Wyznaczenie najmniejszej wartości wyrażenia + : y w = = a Wyznaczenie największej wartości funkcji g: g Ma ( ) = Wprowadzenie oznaczeń: t czas w minutach potrzebny na napełnienie wanny zimną wodą, t + 7 to czas napełnienia wanny ciepłą wodą. Ułożenie równania + = i określenie jego dziedziny t (,+ ) t t + 7 Sprowadzenie do równania kwadratowego t 7t 8= i jego rozwiązanie: t =, t = Wybranie rozwiązania uwzględniając wszystkie warunki zadania i podanie odpowiedzi: minut potrzeba na napełnienie pustej wanny, gdy odkręcony jest tylko kran na zimną wodę D f, = R \{ ;} Wyznaczenie parametru a korzystając z faktu, że F ( ) =. Odp. a= Wyznaczenie dziedziny funkcji: R \{ 9} Wyznaczenie miejsc zerowych rozwiązując równanie + 9 8 ; ; metodą grupowania. Odp. { }

+ 9 8 Utworzenie nierówności postaci 9 Odp. ( ; ; ( 9; + ) i jej rozwiązanie.