PROGRAM WYCHOWAWCZY SAMORZĄDOWEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. R. TRAUGUTTA W ZGIERZU Zgierz, 01.09. 2016 r.
SPIS TREŚCI 1. Podstawy prawne. 2. Cele wychowania. 3. Szczegółowe zadania programu wychowawczego. 4. Powinności wychowawcy klasy. 5. Ewaluacja programu wychowawczego. 6. Wizja absolwenta.
Program wychowawczy ma charakter otwarty, może być poddawany modyfikacjom i unowocześnieniom. Dostosowany jest do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska szkolnego. 1. PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 3. Konwencja o prawach Dziecka. 4. Ustawa o systemie oświaty z dn.7 września 1991r.(Dz.U.Nr 67 z późniejszymi zmianami). 5. Rozporządzenie M.E.N.iS. z dnia 26 lutego 2002 r. 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 8. Statut SLO.
2. CELE WYCHOWANIA Działalność wychowawcza w szkole polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: - fizycznej, ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych - psychicznej, ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągniecie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności - społecznej, ukierunkowanie na kształtowanie postaw otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu wypełniania ról społecznych - aksjologicznej, ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia Działalność wychowawcza obejmuje: współpracę z rodzicami, uczniami w celu budowania postawy prozdrowotnej, kształtowanie hierarchii systemu wartości, wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą, społecznością lokalną, kształtowanie przyjaznego klimatu w liceum, wzmacnianie więzi z rówieśnikami, doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie podmiotowych relacji z uczniami, rodzicami, oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów, wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli, rodziców, wspieranie działalności wolontarystycznej. Naczelnym celem wychowania w Samorządowym Liceum Ogólnokształcącym jest towarzyszenie uczniom na drodze do wszechstronnego rozwoju i osiągania sukcesów. Wspieranie uczniów w poszukiwaniu wartości, ukazywanie młodzieży konieczności doskonalenia samego siebie.
Wykształcenie młodego Polaka otwartego na świat i ludzi, rozwijającego się w poczuciu odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego i ogólnoludzkiego dziedzictwa narodowego i kulturowego. Człowieka przygotowanego do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji, sprawiedliwości, tolerancji, wolności, wykazującego się twórczą postawą, umiejętnością komunikowania się, przestrzegającego norm i wartości moralnych. Dbamy o to, aby w atmosferze wzajemnego szacunku, przestrzegając prawa zgodnie współpracować by przygotować uczniów do samodzielnego życia. Nasze działania uzupełniają i wspomagają działania rodziny oraz instytucje wspierające szkołę. 3. SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Lp. Cele główne Zadania wychowawcze Osoby odpowiedzialne 1. Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności uczniów oraz przestrzeganie obowiązujących zasad. Rozbudzanie szacunku dla szkoły, pielęgnowanie tradycji szkolnych, wzmacnianie więzi ze szkołą. -Przedstawienie uczniom organizacji życia i pracy w nowej szkole, zapoznanie uczniów z historią i tradycjami, -Organizacja uroczystości szkolnych: ślubowanie klas pierwszych, przekazanie sztandaru SLO, pożegnania abiturientów, -Organizacja wycieczek przedmiotowych, udział młodzieży w ważnych uroczystościach zewnętrznych, -Budowanie więzi międzypokoleniowej poprzez spotkania z emerytowanymi nauczycielami SLO- Złote tarcze, -Spotkania z absolwentami, -Udział w wyborach do Samorządu szkolnego, opracowanie planu pracy, -Przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole, poznawanie praw i obowiązków uczniów. -Udział młodzieży w wyborach do Młodzieżowej Rady Miasta Zgierza. -Promocja szkoły w środowisku Dyrektor, wychowawcy, n-le historii Dyrektor, samorząd szkolny, wychowawcy Wychowawcy klas, dyrektor, samorząd szkolny Dyrektor, n-l j. polskiego, samorząd szkolny Wychowawcy Opiekun samorządu, wychowawcy Wychowawcy, pedagog, psycholog Pedagog, n-l bibliotekarz Dyrekcja, zespół ds. promocji, samorząd szkolny, wychowawcy 2. Budowanie bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego, wychowanie do wartości poprzez poznawanie i przestrzeganie -Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego zachowania w szkole, -Przypomnienie Statutu szkoły, procedur bezpiecznego zachowania, Wychowawcy, pedagog Wychowawcy, pedagog
3. norm dobrego zachowania, szacunek dla rówieśników i pracowników szkoły. -Przypomnienie o nawykowym stosowaniu zwrotów grzecznościowych, -Organizacja zajęć integracyjnych, -Dbanie o rozwijanie umiejętności interpersonalnych, - Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, akceptacja innych, szacunek, uczciwość, sprawiedliwość, tolerancja, więzi grupowe, wsparcie w sytuacjach trudnych. -Omówienie różnorodnych grup formalnych i nieformalnych, przynależność do określonej grupy -Przypomnienie zasad savoir-vivru. -Promowanie pomocy koleżeńskiej. -Realizacja programów przeciwdziałania przemocy i agresji, cyberprzemocy, ćwiczenia mediacji i negocjacji, konstruktywnego rozwiazywania konfliktów. -Przygotowanie oferty zajęć pozalekcyjnych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, służące podnoszeniu samooceny, osiągania sukcesów, budowania grup wsparcia. Wychowawcy, pedagog, inni n-le i pracownicy szkoły Wychowawcy, pedagog, psycholog Wychowawcy, pedagog, psycholog Wychowawcy, pedagog, psycholog Wychowawcy, pedagog, psycholog Wychowawcy, inni n-le Wychowawcy, pedagog, psycholog, inni specjaliści N-le, dyrektor Motywowanie do rozwoju i samorealizacji poprzez udział w: olimpiadach, konkursach, zawodach, własnej twórczości, -Specjalne nagrody dla olimpijczyków ufundowane przez dyrektora szkoły. -Wyróżnienia dla innych uczniów za osiągnięcia poprzez wręczanie listów gratulacyjnych, dyplomów, i innych. -Typowanie uczniów do stypendiów. Dyrektor Wychowawcy, dyrektor Wychowawcy, nauczyciele, pedagog
organizacjach. Dostrzeganie osiągnięć naukowych i pozanaukowych uczniów. Rozwijanie aktywności twórczej uczniów. -Wybieranie złotej czwórki oraz najlepszego maturzysty SLO danego rocznika. -Przygotowywanie atrakcyjnych programów imprez i uroczystości szkolnych. -Praca w roli asystenta nauczyciela, -Opieka nad pracowniami. Wychowawcy, dyrektor Wychowawcy, inni n-le, pedagog, n-l bibliotekarz Nauczyciele Wychowawcy 4. Promocja zdrowego stylu życia. Przeciwdziałanie zachowaniom problemowym. Kształtowanie i wzmacnianie norm chroniących młodzież przed zachowaniami ryzykownymi zagrażającymi zdrowiu i życiu, odpowiedzialność za własne zdrowie. -Propagowanie wzorców zdrowego stylu życia w sferze psychicznej, społecznej, zdrowotnej. -Realizowanie programów z zakresu profilaktyki uzależnień, prawidłowego odżywiania się, zdrowia psychicznego. -Spotkania z przedstawicielami placówek zajmujących się profilaktyką. -Przypomnienie procedur związanych z używaniem przez młodzież substancji uzależniających. -Zaprezentowanie instytucji pomocowych dla osób podejmujących zachowania ryzykowne. -Wzmacnianie w środowisku szkolnym czynników chroniących młodzież przed zachowaniami ryzykownymi, dostarczenie wiedzy jak dbać o własne zdrowie. -Umożliwienie młodzieży rozwijania umiejętności twórczego działania, pracy w wolontariacie, samorządzie, Młodzieżowej Radzie Miasta i innych. Nauczyciel biologii, wych. fizycznego, pedagog, specjaliści Wychowawcy, pedagog, psycholog Specjaliści Wychowawcy, pedagog Pedagog, n-le Wychowawcy, n-le, specjaliści
5. Rozwijanie i wzmacnianie postaw patriotycznych i obywatelskich oraz kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz regionem. Kultywowanie tradycji i kultury polskiej. -Kształtowanie umiejętności: komunikacyjnych budowania poczucia własnej wartości, zwalczania negatywnych skutków stresu, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. -Doskonalenie kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie przeciwdziałania zachowaniom niebezpiecznym i ryzykownym wśród młodzieży. -Kształtowanie postaw demokratycznych, polskie tradycje demokratyczne, wartości w państwie demokratycznym. -Przekazywanie wiedzy na temat konstytucji, praw, wolności człowieka. -Przekazywanie wiedzy n.t. państwa obywatelskiego, instytucji samorządu terytorialnego. -Konkursy wiedzy o mieście, regionie. -Organizacja wycieczek do miejsc pamięci narodowej i o szczególnym charakterze historycznym, -Przygotowanie uroczystości z okazji święta : Niepodległości, Konstytucji 3- go Maja, inne -Przygotowanie konkursu pieśni patriotycznych -Prezentacja symboli narodowych i godnego zachowania się wobec nich, -Realizacja treści o tematyce regionalnej dziedzictwo kulturowe w regionie, -Współpraca ze zgierskim muzeum, Psycholog, wychowawcy Dyrektor, specjaliści N-le historii, wychowawcy, n-le j. polskiego, n-l bibliotekarz N-l bibliotekarz
6. Współdziałanie z rodzicami i instytucjami wspierającymi szkołę w procesie wychowania i opieki. 7. Podnoszenie efektywności kształcenia na wszystkich poziomach nauczania 8. Wzmacnianie roli rodziny w życiu człowieka. -Udział w zbiórkach na rzecz renowacji nagrobków zasłużonych miasta Zgierza, -Współpraca z ośrodkami kultury -Spotkania z rodzicami, -Powołanie trójek klasowych oraz Szkolnej Rady rodziców, zatwierdzanie programów, -Nawiązanie ścisłej współpracy w celu podnoszenia efektów kształcenia, -Udział rodziców we wspólnych imprezach, uroczystościach szkolnych, -Rzetelna i systematyczna informacja o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów oraz wszelkich działaniach klas, sukcesach i porażkach wychowawczych, -Rozpoznawanie potrzeb dydaktycznowychowawczo opiekuńczych przez wychowawców, nauczycieli, specjalistów, -Prowadzenie dodatkowych zajęć oraz kół zainteresowań z uwzględnieniem uczniów szczególnie zdolnych, -Opracowywanie i prezentowanie ewaluacji wewnętrznej. -Poruszanie tematyki podczas godzin wychowawczych, -Realizacja treści na godzinach wychowania do życia w rodzinie, N-l bibliotekarz Wychowawcy, nauczyciele, dyrektor, specjaliści Wychowawcy, n-le, specjaliści, dyrektor Zespoły do spraw ewaluacji Wychowawcy, psycholog, pedagog N-l j. polskiego
9. Promowanie postaw prospołecznych, uwrażliwianie na potrzeby innego człowieka. Kształtowanie postaw tolerancyjnych oraz uczenie poszanowania swojej i innej kultury. - Zwrócenie uwagi na ważną rolę rodziny podczas realizacji treści nauczania na j. polskim, historii, religii i innych. -Propagowanie i wspomaganie akcji charytatywnych. Zachęcanie do działalności wolontaryjnej, -Udział w akcjach honorowego oddawania krwi, -Podejmowanie działań na rzecz osób będących w trudnej sytuacji, współpraca ze zgierskim hospicjum, Fundacją Pomóż i Ty, -Kształtowanie postawy otwartości i tolerancji poprzez organizowanie imprez w językach obcych ukazujących różne kultury i tradycje Nauczyciele różnych dziedzin Pedagog, n-le w-fu, n-l bibliotekarz N-le j. obcych, wychowawcy 4. POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASY 1. Integruje i uaktywnia zespół klasowy poprzez współorganizowanie imprez klasowych. 2. Jest koordynatorem pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów w swojej klasie. 3. Podejmuje działania z zakresu edukacji prozdrowotnej, realizuje na godzinach wychowawczych założenia programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 4. Współpracuje z rodzicami swoich uczniów (informuje o zachowaniu, postępach w nauce, organizuje wspólne imprezy, uroczystości, włącza rodziców w życie klasy i szkoły).
5. Współpracuje z innymi nauczycielami, specjalistami, dyrekcja szkoły dla dobra ucznia, prawidłowego przebiegu procesu edukacyjnego i wychowawczego. 6. Zna środowisko życia uczniów w celu zapewnienia odpowiedniej pomocy. 7. Przeciwstawia się wszelkiej przemocy i agresji w szkole. 5. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Przebieg pracy wychowawczej i jej efekty poddawane są obserwacji i ocenie. Sposoby i środki ewaluacji: - obserwacja zachowania uczniów, - obserwacja postępów w nauce i zachowaniu, - udział w konkursach i osiągane wyniki, - frekwencja na zajęciach pozalekcyjnych - ocena samopoczucia ucznia w szkole, - badanie losów absolwentów Narzędzia ewaluacji: Ankieta, obserwacja, analiza dokumentów, rozmowa, wywiad, inne
6. WIZJA ABSOLWENTA Absolwent naszego liceum powinien posiadać rozległą wiedzę ogólną z różnych dziedzin. Powinien prezentować postawę otwartości opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych. Posiada umiejętności przydatne do życia we współczesnym świecie. Nasz absolwent jest człowiekiem wyposażonym w system wartości, którego elementem jest szacunek dla samego siebie i drugiego człowieka, umiłowanie Ojczyzny, poczucie tożsamości narodowej, tolerancja dla odmiennych poglądów, wyznań, kultur. Absolwent naszej szkoły przygotowany jest do świadomego i odpowiedzialnego podejmowania decyzji, zgodnego współdziałania z innymi oraz do nieustannego doskonalenia i wyznaczania sobie nowych wyzwań. Charakteryzuje go zdrowy styl życia, wolny od używek, duża kultura osobista, odpowiedzialność, empatia, kreatywność.