AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO W POZNANIU. ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ Kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE

Transkrypt

1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO W POZNANIU ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ Kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu ANATOMIA Kod przedmiotu ZWKF_WF O s Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot/moduł Zakład Nauk Morfologicznych, Biologii i Nauk o Zdrowiu / Zakład Nauk Fizjologicznych Osoba odpowiedzialna za kartę koordynator przedmiotu dr Wioletta Brzenczek-Owczarzak Osoby prowadzące przedmiot dr Wioletta Brzenczek-Owczarzak Data opracowania:

2 . Podstawowe informacje Forma studiów studia stacjonarne Stopień studiów II stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność wszystkie Rok studiów/semestr I /II Status przedmiotu obowiązkowy Język przedmiotu polski Forma zajęć wykład ćwiczenia seminaria inne Wymiar zajęć Liczba punktów ECTS 1. Cele przedmiotu C01 C0 Poszerzenie wiedzy dotyczącej morfologii i funkcji układów organizmu człowieka bezpośrednio związanych z aktywnością ruchową: biernego i czynnego układu ruchu oraz układu nerwowego Przyswojenie anatomicznej wiedzy z zakresu układu trawiennego i moczowopłciowego oraz poszerzenie wiedzy z oglądu ciała na modelach anatomicznych 4. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: a) Student ma podstawową wiedzę dotyczącą morfologii i funkcjonowania organizmu człowieka z zakresu przedmiotów realizowanych na I etapie studiów, kierunku wychowania fizycznego: biologii, antropologii, fizjologii i biochemii. b) Student ma opanowaną wiedzę z anatomii z zakresu studiów I stopnia na kierunku wychowanie fizyczne. 5. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych: Symbo l EK1 EK Efekty kształcenia dla przedmiotu Po zrealizowaniu przedmiotu student: Posiada poszerzoną, szczegółową wiedzę z budowy i funkcjonowania układów bezpośrednio związanych z aktywnością ruchową człowieka: nerwowego i aparatu ruchu. Wie jaką rolę odgrywają narządy zmysłów- wzrok i przedsionkowo-ślimakowy. Rozumie anatomiczne podstawy aktywności ruchowej niezbędne do planowania i kontrolowania procesu nauczania umiejętności ruchowych. Wie na czym polega koordynacja nerwowo-mięśniowa. Posiada ogólna wiedzę na temat budowy układu trawiennego i moczowo-płciowego. Odniesienie do efektów kształcenia dla programu K_K01 K_K0 K_U0 Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk o kulturze fizycznej OM_W0 OM_K0 OM_K01 OM_W0 OM_U0

3 Potrafi opisać i zinterpretować różnice anatomiczne u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym. Potrafi rozróżniać podstawowe elementy budowy ciała człowieka na modelach anatomicznych. 6. Treści programowe WYKŁADY Tematyka zajęć Liczba Opis szczegółowych bloków tematycznych godzin W1 Mięśnie kończyny górnej i dolnej - prezentacje na modelach anatomicznych oraz prezentacje multimedialne W Mięśnie kręgosłupa i klatki piersiowej - prezentacje na modelach anatomicznych oraz prezentacje multimedialne Razem 5 ĆWICZENIA Tematyka zajęć Liczba Opis szczegółowych bloków tematycznych godzin ĆW1 Budowa i funkcje biernego aparatu ruchu u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym CW Zaangażowanie układu nerwowego w kontrolę ruchu. Koordynacja nerwowo-mięśniowa ĆW Narządy zmysłów: wzroku i przedsionkowo-ślimakowy ĆW4 Układ trawienny i moczowo-płciowy ĆW5 Zaliczenie 1 Razem Metody dydaktyczne M1 M M Wykład informacyjny Film Praktyczna działalność studentów 8. Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 15 Konsultacje przedmiotowe Zaliczenia w sesji Godziny bez udziału nauczyciela wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć Przygotowanie do egzaminu i zaliczenia 5 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 6 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9. Metody oceny a. Ocena formująca F1 aktywność na zajęciach

4 b. Ocena podsumowująca P1 Zaliczenie materiału realizowanego na ćwiczeniach c. Warunki zaliczenia przedmiotu Obecność na zajęciach (po przekroczeniu 0% nieobecności student jest nieklasyfikowany) Zaliczenie materiału realizowanego na ćwiczeniach 10. Kryteria oceny 4 5 Efekt kształcenia EK1 Student nie zna struktur anatomicznych zaangażowanych w kontrolę ruchu; nie ma wiedzy na temat narządów wzroku i przedsionkowo-ślimakowych; nie wie na czym polega koordynacja nerwowo-mięśniowa Student zna podstawowe struktury anatomiczne zaangażowane w kontrolę ruchu; ma podstawową wiedzę na temat narządów wzroku i przedsionkowo-ślimakowych; ma podstawową wiedzę na temat koordynacji nerwowo-mięśniowej Student zna szczegółowo struktury anatomiczne zaangażowane w kontrolę ruchu; ma poszerzoną wiedzę na temat narządów wzroku i przedsionkowo-ślimakowych; ma poszerzoną wiedzę na temat koordynacji nerwowo-mięśniowej Student zna szczegółowo struktury anatomiczne zaangażowane w kontrolę ruchu; ma poszerzoną wiedzę na temat narządów wzroku i przedsionkowo-ślimakowych; ma poszerzoną wiedzę na temat koordynacji nerwowo-mięśniowej; potrafi rozpatrywać znajomość budowy anatomicznej człowieka w szerszym zakresie 4 5 Efekt kształcenia EK Student nie ma podstawowej wiedzy na temat budowy i funkcji biernego aparatu ruchu u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym; nie zna podstaw budowy układu trawiennego i moczowo-płciowego; nie umie rozróżnić podstawowych elementów budowy ciała człowieka na modelach anatomicznych Student ma podstawową wiedzę na temat budowy i funkcji biernego aparatu ruchu u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym; zna podstawy budowy układu trawiennego i moczowo-płciowego; umie rozróżnić podstawowe elementy budowy ciała człowieka na modelach anatomicznych Student ma poszerzoną wiedzę na temat budowy i funkcji biernego aparatu ruchu u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym; zna szczegółowo budowę układu trawiennego i moczowo-płciowego; umie rozróżnić szczegółowo elementy budowy ciała człowieka na modelach anatomicznych Student ma poszerzoną wiedzę na temat budowy i funkcji biernego aparatu ruchu u osób różnej płci, w różnym wieku i różnym stanie funkcjonalnym; zna szczegółowo budowę układu trawiennego i moczowo-płciowego; umie rozróżnić szczegółowo elementy budowy ciała człowieka na modelach anatomicznych; potrafi rozpatrywać znajomość budowy anatomicznej człowieka w szerszym zakresie 11. Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu EK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_K01 Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczn e Sposoby oceny C01 ĆW-ĆW M1, M F1,P1

5 EK K_K0 K_U0 C0 W1-W; ĆW1,ĆW4 M1, M, M F1, P1 11. Wykaz literatury a. Literatura podstawowa 1 Bochenek A, Reicher M., Anatomia człowieka T.I V, Warszawa 001. Marecki B., Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego i fizjoterapii, AWF Poznań 004. Grottel K., Celichowski J., Organizacja mięśnia i sterowanie ruchem. Cz. I. Organizacja mięśnia, AWF Poznań, Grottel K., Krutki P., Organizacja mięśnia i sterowanie ruchem. Cz. II. Sterowanie ruchem, PWN Warszawa-Poznań, Górski J,. Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL Sobota J., Atlas anatomii człowieka T. 1 i, Urban & Partner Sinielnikow R.D. - Atlas anatomii człowieka T. I III, Medycyna Moskwa 197 b. Literatura uzupełniająca 1 Marciniak T., Anatomia prawidłowa człowieka, T. I III, Wrocław 1991 Sylwanowicz W., Anatomia człowieka, PZWL Warszawa 1978 Netter F.,H., Atlas anatomii człowieka, Urban & Partner 00 Matthews G.G., Neurobiologia. Od cząsteczek do komórek i układów, PZWL Warszawa Brudzińska K., Wpływ starzenia się organizmu na biologie mięśni szkieletowych, Gerontologia Polska, 005, 1(1) - czasopismo Bukowska D., Ostrowska A., Zguczyński L., Zmiany w ośrodkowym układzie nerwowym związane z procesem starzenia, Roczniki Naukowe AWF w Poznaniu, 1999 Celichowski J., Wpływ starzenia się organizmu na cechy i czynność jednostek ruchowych, Roczniki Naukowe AWF, 1999

6 1. Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (kierownik zakładu) ( dziekan wydziału) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot).....