Przedszkole nr 184 w Poznaniu

Transkrypt

1 Przedszkole nr 184 w Poznaniu na Plan zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 2/30/08/2016 z dnia r.

2 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku szkolnym 2015/16 Koncepcja pracy przedszkola Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone na rok 2016/17 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532). Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...) ze zmianą z 30 maja 2014 oraz zmianą z 17 czerwca 2016 r. (Dz. U. z 2016 r. poz. 895, poz. 896) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz. 1214) Rozporządzenie MEN z 24 lipca 2015r. w sprawie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 r., poz. 1113) WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/16 1. Wyniki badań losów absolwentów wykorzystywać w planowaniu pracy z dziećmi. Osobami odpowiedzialnymi za badanie losów absolwentów są nauczycielki grupy starszej. 2. Skutecznie i systematycznie stosować indywidualizację oddziaływań w różnych formach, z wykorzystaniem wniosków z arkusza obserwacji. Udoskonalić kompetencje nauczycieli w zakresie stosowania indywidualizacji oddziaływań. 3. Cele planowane do osiągania podczas zajęć formułować w sposób operacyjny, umożliwiający ich sprawdzenie. 4. W planowaniu pracy szczególną uwagą objąć obszar Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania zwiększyć częstotliwość ćwiczeń z zakresu percepcji wzrokowej, słuchowej (doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej oraz słuchu fonematycznego). 5. Udoskonalić kompetencje nauczycieli w zakresie nowatorskich metod przygotowujących do nauki czytania. Systematycznie planować zajęcia z wykorzystaniem Odimiennej metody nauki czytania wg koncepcji dr I. Majchrzak oraz metody krakowskiej Symultaniczno sekwencyjna nauka czytania. 6. Kontynuować działania w zakresie innowacji programowej Przysłowia skarbnicą mądrości, codziennie realizować bajkoterapię w celu wskazywania dzieciom wartościowych wzorców osobowych oraz sposoby na rozwiązywanie problemów. 2

3 KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA NA ROK 2016/17 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. PRIORYTETY Z KONCEPCJI 1. Dostosowanie pracy przedszkola do zmian w podstawie programowej, w tym realizacja działań w zakresie edukacji przyrodniczej. 2. Poszerzanie nowatorstwa pedagogicznego Odimienna metoda nauki czytania wg koncepcji dr I. Majchrzak oraz metody krakowskiej Symultaniczno sekwencyjna nauka czytania. 3. Doskonalenie systemu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym sposobów radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci. 4. Stwarzanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych prowadzących do zaspokajania naturalnej ciekawości, inspirowanie aktywności i samodzielności, kreatywności, kształtowanie konkretnych umiejętności dzieci. 5. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci: stwarzanie warunków dających dzieciom szansę, by stawały się: otwarte na ludzi, samodzielne, gotowe do podejmowania ryzyka, radzące sobie w różnych, często trudnych sytuacjach, ufne w swoje możliwości, odpowiedzialne. 6. Doskonalenie kompetencji nauczycieli. 7. Usprawnienie sposobu indywidualizacji oddziaływań. 8. Realizacja działań w zakresie promocji przedszkola. 3

4 OBSZAR DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA Cel Zadanie/sposób realizacji Przedstawienie przez nauczycieli programów planowanych do realizacji w roku szkolnym 2016/17 Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2016/17, zaopiniowanie przez RP Osoba odpowiedzialna Termin realizacji nauczyciele dyrektor Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci Ustalenie i zaopiniowanie ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci młodszych i starszych - uwzględnienie odpowiednich proporcji zagospodarowania czasu dla: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia zespół ds. opieki i wychowania dyrektor Kalendarz pogody cały Ustalenie wykazu tematów, projektów: na pierwsze półrocze na drugie półrocze Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne (projekty) ze wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele do do przed rozpoczęciem planu (projektu) 4

5 Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola, kształtowanie inteligencji emocjonalnej dzieci, kształtowanie postaw i wychowanie do wartości - Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci Przygotowanie w salach kącików aktywności: przyrodniczy plastyczny muzyczny konstrukcyjny teatralny (5,6-latki) inne, w tym tematyczne adekwatnie do realizowanego tematu Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu, działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań (ustalenie form nagradzania, motywowania dzieci, ponoszenia konsekwencji, inne) Przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach - ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków Wprowadzenie wartości w tematach kompleksowych np.: przyjaźń jestem dobrym kolegą, przyjacielem odpowiedzialność moje zwierzęta domowe szacunek wszyscy dla wszystkich praca miłość święta tolerancja tematy związane z poznawaniem tradycji lokalnych oraz innych narodów piękno w sztuce, przyrodzie, zachowaniu człowieka przyroda poznawanie ekosystemów ojczyzna temat moja miejscowość, mój region oraz Polska moja ojczyzna zdrowie tematy dotyczące: Higieny Zdrowego żywienia Zapobiegania chorobom Aktywności ruchowej, sporty pierwsze zebranie systematycznie

6 Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: dyżury samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego stacje zadaniowe kącik teatralny inne Realizacja tematu Ja i inni nasze prawa, obowiązki i tradycje Kontynuowanie innowacji pedagogicznej Przysłowia skarbnicą mądrości Warsztaty dla rodziców i dzieci - kształtowanie empatii i tolerancji wobec innych. Cykl zajęć pt: Złość piękności szkodzi Złość skąd się bierze, jak się przejawia, jak można sobie z nią poradzić Konkurs plastyczno-konstrukcyjny Anioły są wśród nas Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie (dokonanie oceny sytuacji, scenki dramowe, rozwój empatii, tolerancji i wrażliwości w celu zapobiegania zachowaniom dyskryminacyjnym). Zgromadzenie w segregatorze literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania. Kształtowanie postaw patriotyczno-obywatelskich: poznanie historii miasta, jego symboli i wybranych zabytków kultury, poznawanie ciekawych miejsc, odwiedzanie miejsc pamięci rozróżnianie symboli narodowych poznanie wybranych państw UE (kultury, zabytków, tradycji, kuchni) Nabywanie umiejętności wyrażania emocji i rozpoznawania ich u siebie oraz innych osób, istota myślenia i działania empatycznego, określanie sytuacji będących źródłem radości, smutku, strachu czy złości. nauczyciele grup I i II nauczyciele grup I i II wszystkie grupy wszystkie grupy I semestr systematycznie grudzień 6

7 Wprowadzanie bajkoterapii w celu pomocy dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi. Realizacja bajkoterapii: wzory poprawnych zachowań niwelowanie zachowań trudnych, radzenie sobie z problemami relaksacja Wykorzystanie bajek do aktywności werbalnej, teatralnej, ruchowej, plastycznej, muzycznej Jestem królem - celebrowanie urodzin dzieci nauczyciele grupy I i II wszystkie grupy wg potrzeb Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami, na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki. Budzenie u dzieci wrażliwości na estetykę wyglądu swojego i innych, dbanie o wygląd sal przedszkolnych wszystkie grupy wszystkie grupy Organizacja kącików książki w salach ustalenie zasad korzystania wszystkie grupy wrzesień Rozwijanie kompetencji i zainteresowań czytelniczych oraz zainteresowania prozą i poezją dziecięcą - Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Spotkanie z teatrem - udział w przedstawieniach na terenie przedszkola i poza nim (Teatr Animacji, Teatr Wielki, Teatr Cieni) Lubię jak mi czytasz - kontynuowanie codziennego czytania dzieciom i rozbudzania ich zainteresowań czytelniczych. grupa II Realizacja projektu adaptacyjnego Przygody słonia Feliksa grupa II 7

8 Opracowanie i wdrożenie projektu czytelniczo-badawczego Każdy jest wyjątkowy Opracowanie i wdrożenie projektu czytelniczego Poczytaj mi mamo - zapraszanie gości w celu kultywowania tradycji czytania Opracowanie i wdrożenie projektu adaptacyjnego Wielka księga Elfikowych przygód Utworzenie Klubu Czytelniczego Bajkowe podróże w ramach projektu czytelniczego - Walizka wyobraźni Kształcenie kompetencji potrzebnych do nauki czytania: ćwiczenia percepcji wzrokowej ćwiczenia percepcji słuchowej rozwijanie myślenia symbolicznego ćwiczenia dotyczące szeregów Prowadzenie zajęć integracyjnych Metodą Dobrego Startu usprawnianie analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetycznoruchowego jako wprowadzenie do nauki czytania. Wdrożenie kolejnych etapów Odimiennej Metody Nauki Czytania dr I. Majchrzak Wdrożenie metody symultaniczno-sekwencyjnej (metoda sylabowa, krakowska dr J. Cieszyńskiej) w celu stymulacji funkcji poznawczych, komunikacji, przygotowania do nauki czytania grupa II grupa I grupa I grupa I i II wszystkie grupy systematycznie grupa II i III wszystkie grupy grupa I i II 6-latki dzieci zdolne I semestr 8

9 Wprowadzenie tablicy obecności Krasnoludek obecny wg odimiennej metody nauki czytania dr Ireny Majchrzak Poznanie procesu powstawania książki oraz ludzi zaangażowanych w tworzenie jej udział ekspertów temat kompleksowy lub projekt: rodzaje książek opowiadania, poezja, baśnie, albumy proces powstawania książki pomysł - treść, ilustracje, druk, transport, księgarnia biblioteka poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach biblioteka, księgarnia uczestniczenie w warsztatach edukacyjnych w bibliotece zabawy tematyczne biblioteka, księgarnia tworzenie wierszy, opowiadań, baśni przez dzieci spotkanie z twórcą literatury dziecięcej grupa III nauczyciele grupy II nauczyciele grupy II Zajęcia plastyczno edukacyjne w bibliotece grupa I i III Cykl zajęć literacko-edukacyjnych w bibliotece grupa II Wymyślanie zakończenia opowiadania, opowiadania twórcze 9

10 Sesje czytania dzieciom inspirowanie do aktywności: tworzenie ilustracji do słuchanych tekstów tworzenie ilustracji teatralnych, a także oprawy dźwiękowej do słuchanych tekstów (gra aktorska, teatr sylwet, paluszkowy, cieni, żywe obrazy, teatr obrazów i inne) nauczyciele grup I i II systematycznie Uruchomienie lecznicy dla książek grupa II Konkurs literacki Poznańska gwara Uruchomienie biblioteki dla dzieci wypożyczanie książek na weekend nauczyciele grupy II II semestr I semestr Systematyczne pozyskiwanie i czytanie czasopism dla dzieci systematycznie Bajkomaniak biblioteka dla rodziców zespół ds. opieki i wychowania Akcja bookcrossing zespół ds. promocji Bezpieczeństwo Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci, w budynku i poza nim, przestrzeganie przepisów BHP i p. pożarowych oraz przepisów ruchu drogowego: kontrolowanie zabawek i sprzętu pod kątem bezpiecznej zabawy organizowanie zajęć i zabaw z zachowaniem bezpieczeństwa dzieci wprowadzenie elementów wychowania komunikacyjnego 10

11 Jestem bezpieczny w przedszkolu, w domu, na ulicy spotkanie w przedszkolu z policjantem Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci Wycieczka do straży pożarnej Zajęcia: Jak dbać o bezpieczeństwo osób niepełnosprawnych? Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody systematyczna opieka Założenie ziołowego ogródka aktywność dzieci nauczyciele grupy I I i II y II I semestr raz na semestr II semestr I semestr cały rok kwiecień Edukacja przyrodnicza/ koncepcja przedszkola Założenie ogródka warzywnego-aktywność dzieci Zajęcia z inż. Dagmarą Wankowską pt. Jak chronić środowisko? Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola - odnotowywanie w dzienniku - konkretny zakres obserwacji, cel nauczyciele gr. I gr. II II semestr II semestr cały rok Opracowanie i wdrożenie projektu badawczego Krasnoludek naukowcem rozwijanie wyobraźni i myślenia przyczynowoskutkowego grupa II oraz umiejętności przewidywania i wyciągania wniosków Udział w projekcie przyrodniczym Ratujemy pszczoły grupa II I semestr Opracowanie i wdrożenie projektu badawczego Rodzic w roli eksperta grupa I 11

12 Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych i doświadczeń w ramach tematów kompleksowych Projekt badawczy Motyl Utrwalenie zasad selektywnej zbiórki odpadów temat Dobre rady na odpady Udział w selektywnej zbiórce odpadów: nakrętki baterie y II zespól ds. promocji cały rok wrzesieńpaździernik II semestr systematycznie Dokarmianie ptaków zimą Oaza ptaków okresowo Organizacja baliku karnawałowego pod hasłem Zwierzęta, które znamy, lubimy i kochamy Konkurs recytatorski Moje zwierzątko 27 styczeń I semestr Przygotowanie ogólnopolskiego konkursu plastyczno-przyrodniczego kwiecień Ekosystemy Wycieczka do ZOO, palmiarni i rezerwatu Poznawanie różnych ekosystemów, w tym ludzi pracy planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np. : park kasztany, żołędzie, szyszki las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt pole produkty, z których produkowana jest żywność, 12

13 poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów sad owoce i przetwory ogród warzywny i kwiatowy Poznawanie zmian w przyrodzie w poszczególnych porach roku - opracowanie i wdrożenie projektu Cztery pory roku wg metody Porannego kręgu Kolorowe baliki na powitanie poszczególnych pór roku utrwalanie zmian w przyrodzie w poszczególnych porach roku grupa III wszystkie grupy OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA Cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania gotowości szkolnej Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : obserwacje wstępne ustalenie wniosków do indywidualizacji obserwacje końcowe analiza ilościowo jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej 6 l do do do

14 Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologicznopedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: w toku bieżącej pracy wspomaganie i korygowanie rozwoju 6 l w formach pomocy p-p Opracowanie przez dyrektora lub wyznaczonego koordynatora przedszkolnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Opracowanie programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 6-letnich realizacja i dokumentowanie Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor/ koordynator pomocy pp 6 l dyrektor zespoły pomocy p-p do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności od od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia do lub w ciągu 30 dni od dnia otrzymania 14

15 Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach Powtórne badanie gotowości szkolnej Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające zainteresowania) W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p specjaliści 6 l 6l nauczyciele grup 6 l specjaliści prowadzący zajęcia powołane zespoły pomocy p-p specjaliści orzeczenia od dnia powołania zespołów p-p do do do po każdym semestrze po I i II semestrze od dnia objęcia poszczególnych dzieci pomocą psychologicznopedagogiczną Wspieranie talentów Rozwój zainteresowań Uruchomienie zajęć dodatkowych bezpłatnych dokumentowanie w dzienniku zajęć przedszkola: język nowożytny dyrektor od

16 rytmika Koncerty muzyczne lub teatrzyki raz w miesiącu OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU Indywidualne programy wspierania zainteresowań i talentów wg potrzeb cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Balik Jesienny (żółty) Dzień Przedszkolaka Święto Pieczonego Ziemniaka Pasowanie na przedszkolaka nauczyciele gr. I Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Święto Pluszowego Misia wszystkie grupy Sprzątanie Świata wszystkie grupy Listopad Przedstawienie teatralne dla dzieci w wykonaniu nauczycieli Kwiecień Mikołajki wszystkie grupy Tydzień Autyzmu

17 Balik biały (zimowy) Wigilia w przedszkolu gr. II gr. I gr. III Biesiadowanie z Babcią i Dziadkiem gr. II gr. III gr. I Balik karnawałowy Zwierzęta, które znamy, lubimy i kochamy Dzień autyzmu Pierwszy dzień wiosny Zielony balik w przedszkolu Wielkanocny poranek Dzień Ziemi Święto Flagi Festyn Rodziny Przyroda wokół nas Przedszkolna wycieczka do Parku Orientacji Przestrzennej w Owińskach czerwiec 17

18 Czerwony balik Pożegnanie Przedszkola grupa II i III gr. I Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert zespół ds. promocji wg ofert Prowadzenie gazetki dla rodziców: Przedszkolak na każdą porę roku Promocja przedszkola i system obiegu informacji Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: ogłoszenia bieżące sukcesy informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu wiersz, piosenka Prowadzenie profilu przedszkola na facebooku zespół ds. promocji na bieżąco systematycznie Aktualizacja strony internetowej na bieżąco Wycieczka na INEA Stadion Działalność turystycznokrajoznawcza Wycieczka do ZOO, rezerwatu i palmiarni Wycieczka do Fabryki Pluszowego Misia Wycieczka do Parku Orientacji Przestrzennej w Owińskach czerwiec 18

19 Udział w Osiedlowym Festynie Morsko Radojewo dyrektor/ czerwiec Działania na rzecz środowiska społecznego Udział w akcji charytatywnej Ośmiorniczka dla wcześniaków Udział w akcji charytatywnej Szlachetna paczka wg ofert grudzień Zbiórka na rzecz Fundacji Redemptoris Missio Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami dyrektor wg ofert Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych w przedszkolu ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór reprezentanta grupy zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe inne Spotkanie przedstawicieli rodziców z dyrektorem Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad 19 do dyrektor

20 z rodzicami lub ankieta Warsztaty dla rodziców Normy rozwojowe dzieci Zajęcie otwarte dla rodziców nauczyciele grup I i II na bieżąco II semestr dwa razy w roku szkolnym Zajęcia otwarte dla rodziców grupa III raz w miesiącu Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy przed rozpoczęciem każdego miesiąca listopad (3,6 l) kwiecień (6 l) czerwiec (3, 5l) Konsultacje dla rodziców Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli grupa II piątek psycholog wg potrzeb logopeda Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (biuletyn oraz strona internetowa): adaptacja do przedszkola zdrowe żywienie prawa dziecka nadpobudliwość psychoruchowa 20 zespół ds. opieki i wychowania raz na kwartał

21 Współpraca z instytucjami indywidualizacja oddziaływań, a potrzeby i możliwości dziecka Dokumentowanie współpracy z rodzicami: plan współpracy listy obecności na zebraniach rejestr kontaktów z rodzicami protokoły zgody rodziców upoważnienia inne Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 6 l Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową wycieczka dz. 6 l do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji inne Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje Udział w projekcie zewnętrznym Walizka wyobraźni we współpracy z Fundacją Serdecznik Udział w programie edukacyjnym Mamo, tato, wolę wodę! we współpracy z Żywiec Zdrój S.A. Podkreślenie roli wody w codziennej diecie, zwrócenie uwagi na zagadnienie ochrony środowiska oraz wspieranie rodziców w kształtowaniu prawidłowych nawyków żywieniowych i postawy proekologicznej u dzieci. Udział w projekcie zewnętrznym Ratujemy pszczoły dyrektor do nauczyciele grupy 6 l nauczyciele, dyrektor nauczyciele maj-czerwiec 21

22 OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola grupy II wg ofert cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Koncepcja pracy przedszkola Analiza dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola, badanie oczekiwań rodziców, modyfikacja koncepcji na kolejne lata Wprowadzenie zmian w koncepcji w drodze uchwały Zapoznanie z nową koncepcja wszystkie podmioty przedszkola czerwiec 2017 dyrektor sierpień 2017 zespół ds. ewaluacji do Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów Ustalenie zadań zespołów Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi dyrektor zespół koordynatorzy zespołów wrzesień Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Przygotowanie liter alfabetu drukowanego wielkie i małe oraz pisane, wizytówek z imionami, do nauki czytania wg odimiennej metody nauki czytania dr I. Majchrzak Doposażenie biblioteczek dla dzieci Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych dyrektor y II dyrektor II semestr I semestr 22

23 Remont ogrodzenia Malowanie płotu wokół przedszkola, malowanie słonia w ogrodzie dyrektor do dyrektor do Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego Aktualizacja statutu po zmianach w prawie, w tym weryfikacja zapisów dotyczących rekrutacji, zagwarantowania dzieciom bezpieczeństwa oraz uprawnień rodziców Aktualizacja Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki dyrektor dyrektor, rada rodziców luty 2017 Aktualizacja regulaminu organizacyjnego przedszkola. dyrektor

24 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: LP ZADANIE NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA aktualizacja strony WWW kronika przedszkolna biblioteka szatnia dekoracje ogłoszenia kalendarium protokolant społeczny inspektor pracy WDN oferty teatrzyków, koncertów itd. gazetka przedszkolna Przedszkolak Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna religia rytmika terapia logopedyczna język angielski psycholog ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. opieki i wychowania ds. ewaluacji ds. promocji 24

25 ZESPOŁY DORAŹNE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. zdrowotnych ds. powypadkowych ds. zarządzania ryzykiem Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu.. 25