SYLAB US MODU ŁU. In fo rma cje og ó lne. III rok, semestr VI 9 (teoria 3, zajęcia praktyczne 4, praktyka zawodowa 2)

Transkrypt

1 SYLAB US MODU ŁU In fo rma cje og ó lne Nazwa modułu Neurologia i Pielęgniarstwo Neurologiczne Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Obowiązkowy Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo Nie dotyczy jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne III rok, semestr VI 9 (teoria 3, zajęcia praktyczne 4, praktyka zawodowa 2) Neurologia: Wykłady - 16 godz., seminaria 10 godz. Pielęgniarstwo Neurologiczne: Wykłady - 16 godz., seminaria 10 godz., bez nauczyciela - 25 godz., zajęcia praktyczne - 80 godz., praktyka zawodowa 80 godzin - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne X ustne Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot zaliczenie bez oceny - egzamin końcowy: opisowy X testowy praktyczny ustny Zakład Neurokognitywistyki Stosowanej Prof. dr hab.n. med. Ireneusz Kojder, i.kojder@gazeta.pl Zakład Pielęgniarstwa Specjalistycznego dr n. med. Anna Jurczak pielspec@pum.edu.pl Prof. dr hab. n. med. Ireneusz Kojder i.kojder@gazeta.pl Dr n. med. Dariusz Jeżewski djezewski@wp.pl Strona 1 z 10

2 Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Dr Paweł Kawalec Mgr Marta Kęsik polski Informacje szczegółowe Cele modułu Zapoznanie studentów z symptomatologią, przebiegiem oraz postępowaniem diagnostycznoterapeutycznym jak i przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki pielęgniarskiej nad pacjentem w wybranych schorzeniach neurologicznych. Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Kompetencje na poziomie studiów I stopnia pielęgniarstwa po opanowaniu modułów nauk podstawowych i społecznych oraz modułu podstaw opieki pielęgniarskiej Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku; charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostnostawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi; wymienia zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku; omawia zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, SYMBOL (odniesienie do) ZEK D.W1. D.W2. D.W3. D.W4. D.W5. Sposób weryfikacji efektów kształcenia*, K, K, K, K Strona 2 z 10

3 W06 W07 W08 W09 W10 W11 W12 W13 W14 geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczoginekologicznym i opiece paliatywnej; omawia zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia; wymienia zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania; charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; Omawia zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; definiuje rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta; definiuje swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce); różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób D.W6. D.W7. D.W8. D.W9. D.W10. D.W11. D.W12. D.W14. D.W15., K, K Strona 3 z 10

4 W15 W16 W17 W18 W19 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 U08 U09 serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji; Omawia zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną; diagnozuje następstwa długotrwałego unieruchomienia; Wymienia metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności; omawia zasady żywienia chorych, z uwzględnieniem leczenia dietetycznego, wskazań przed- i pooperacyjnych; wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań; gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień; motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego; prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych; diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji; pobiera materiał do badań diagnostycznych; ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po D.W17. D.W25. D.W26. D.W30. D.W36. D.U1. D.U2. D.U3. D.U4. D.U5. D.U6. D.U8. D.U9. D.U10., K, K Strona 4 z 10

5 specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych; doraźnie podaje tlen, modyfikuje U10 dawkę stałą insuliny szybko i krótko D.U11. działającej; przygotowuje chorego do badań U11 diagnostycznych pod względem D.U12. fizycznym i psychicznym; dokumentuje sytuację zdrowotną U12 pacjenta, jej dynamikę zmian i D.U13. realizowaną opiekę pielęgniarską; U13 rozpoznaje stany nagłego D.U16. zagrożenia zdrowia; instruuje pacjenta i jego opiekuna w U14 zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego D.U18. oraz środków pomocniczych; rozpoznaje powikłania leczenia U15 farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczopielęgnacyjnego; D.U20. U16 prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22. prowadzi rehabilitację przyłóżkową U17 i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem D.U24. elementów terapii zajęciowej; U18 prowadzi, dokumentuje i ocenia D.U25. bilans płynów pacjenta; przekazuje informacje o stanie U19 zdrowia chorego członkom zespołu D.U26. terapeutycznego; U20 asystuje lekarzowi w trakcie badań D.U27. diagnostycznych i leczniczych; prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę U21 rejestru zakażeń szpitalnych, D.U28. profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki; ocenia poziom bólu, reakcję U22 chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie D.U29. przeciwbólowe; U23 dostosowuje interwencje D.U32. pielęgniarskie do rodzaju Strona 5 z 10

6 problemów pielęgnacyjnych; przygotowuje i podaje leki różnymi U24 drogami, samodzielnie lub na D.U33. zlecenie lekarza. K01 szanuje godność i autonomię osób K1. powierzonych opiece; systematycznie wzbogaca wiedzę K02 zawodową i kształtuje umiejętności, K2. dążąc do profesjonalizmu; K03 przestrzega wartości, powinności i K3. sprawności moralnych w opiece; wykazuje odpowiedzialność K04 moralną za człowieka i K4. wykonywanie zadań zawodowych; K05 przestrzega praw pacjenta; K5. K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje K6. powierzone obowiązki zawodowe; K07 przestrzega tajemnicy zawodowej; K7. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w K08 rozwiązywaniu dylematów K8. etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; K09 jest otwarty na rozwój K9. podmiotowości własnej i pacjenta; przejawia empatię w relacji z K10 pacjentem i jego rodziną oraz K10. współpracownikami. Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. SYMBOL (odniesienie do) ZEK Wykład Ćwiczenia warsztatowe Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa inne.. 1. D.W1. X 2. D.W2. X 3. D.W3. X X X 4. D.W4. X X X 5. D.W5. X X X 6. D.W6. X X X 7. D.W7. X X X 8. D.W8. X X X 9. D.W9. X X X 10. D.W10. X X X 11. D.W11. X X X 12. D.W12. X X X 13. D.W14. X X Strona 6 z 10

7 14. D.W15. X X X 15. D.W17. X X X 16. D.W25. X X 17. D.W26. X X X 18. D.W30. X X 19. D.W36. X X X 20. D.U1. X X X 21. D.U2. X X X 22. D.U3. X X 23. D.U4. X X 24. D.U5. X X X 25. D.U6. X X 26. D.U8. X X 27. D.U9. X X 28. D.U10. X 29. D.U11. X 30. D.U12. X X 31. D.U13. X X 32. D.U16. X X 33. D.U18. X X 34. D.U20. X X X 35. D.U22. X 36. D.U24. X X 37. D.U25. X X 38. D.U26. X X 39. D.U27. X X 40. D.U28. X X 41. D.U29. X X 42. D.U32. X X 43. D.U33. X X 44. K1. X X 45. K2. X X 46. K3. X X 47. K4. X X 48. K5. X X X 49. K6. X 50. K7. X 51. K8. X X X 52. K9. X 53. K10. X lp. treści kształcenia TK01 TK02 Opis treści kształcenia NEUROLOGIA Wykłady: Nowoczesne techniki diagnostyki neuroobrazowania mózgu i rdzenia w diagnostyce neurologicznej Patologia ilość godzin 3 3 Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu Strona 7 z 10

8 nadciśnienia wewnątrzczaszkoweg o i mechanizmy kompensacji. Obraz kliniczny zaburzeń podstawowych funkcji życiowych w neurologii. TK03 Podstawowe badanie neurologiczne i objawy neurologiczne 3 TK04 TK05 TK05 TK01 TK02 TK03 Postępowanie pielęgniarskie u chorych leczonych z powodu urazu czaszkowomózgowego i rdzenia kręgowego.. Postępowanie pielęgniarskie w chorobach neuroonkologicznych. Postępowanie pielęgniarskie u chorych z chorobami naczyniowymi Ćwiczenia warsztatowe Diagnostyka elektrofizjologiczna w chorobach neurologicznych Postępowanie pielęgniarskie u chorych z chorobami naczyniowymi. Choroby zwyrodnieniowe mózgu opieka i postępowanie lecznicze Postępowanie pielęgniarskie w chorobach D.U1.D.U2. D.U20 3 D.U1.D.U2. D.U20 1 D.U1.D.U2. D.U20 Strona 8 z 10

9 TK04 neuroonkologicznych Rozwój psychoruchowy człowieka w ontogenezie- etapy rozwoju Funkcjonowanie poznawcze człowieka: zaburzenia funkcji poznawczych, przyczyny zaburzeń, diagnostyka PIELĘGNIATRSTWO NEUROLOGICZNE WYKŁADY ĆWICZENIA WARSZTATOWE 3 D.U1.D.U2. D.U20 Zalecana literatura: Literatura podstawowa 1. Alice W Floherty, Natalia S. Rost Podręcznik Neurologii Massachusetts General Hospital pod red. A. Geppert, Medipage Warszawa Prusiński A.:Neurologia praktyczna. PZWL wyd.3 Warszawa 2011 Literatura uzupełniająca 1.Adamkiewicz B: Neurologia dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Wolters Kluwer wyd.1 Kraków Kenneth W Lindsay, I. Bone Neurologia i Neurochirurgia pod red. W. Kozubskiego, Elsevier Urban i Partner Wrocław 2006 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Strona 9 z 10

10 Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 16 Czytanie wskazanej literatury 20 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium 8 Przygotowanie do egzaminu 30 Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 104 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 9 Uwagi ET egzamin testowy K kolokwium studium przypadku Strona 10 z 10