PROGRAM WYCHOWAWCZY GMINNEGO GIMNAZJUM W LISZNIE ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY GMINNEGO GIMNAZJUM W LISZNIE ROK SZKOLNY 2016/2017 Program ten ma charakter otwarty, będzie mógł być poddawany modyfikacjom, aktualizacjom i unowocześnieniom.

2 CZĘŚĆ WSTĘPNA I. Ogólne założenia programowe dotyczące koncepcji wychowania w szkole WYCHOWYWAĆ TO ZNACZY: Prowadzić ku wartościom Kształtować postawy zgodnie z przyjętymi uniwersalnymi normami, zwłaszcza z wartościami dobra, piękna i prawdy, z których to fundamentalnych wartości wypływają pozostałe: miłość, wolność, uczciwość, sprawiedliwość, koleżeństwo, godność, przyjaźń, odwaga, partnerstwo, skromność, wierność, pracowitość, poświęcenie. Szkolny Program Wychowawczy opierać się będzie na tych wartościach, a zadaniem nauczycieli i rodziców jest, aby te wartości uczniowie przyjęli jako swoje i stosowali je w życiu. Rodzice posiadają pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci. Szkoła wspiera rodzinę w dziedzinie wychowania. Nauczyciele wspomagają rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym. Uczniowie mają możliwość dociekania prawdy, szkoła ułatwi im osiągnięcie świadomości życiowej i użyteczności poszczególnych zajęć. W szkole kładzie się nacisk na budzenie wrażliwości moralnej, na wspomaganie uczniów w ich dążeniu do samodzielności sądów, rozwijanie wrażliwości na dobro. Szkoła dąży do kształtowania w uczniach szacunku dla dobra wspólnego, rodziny, społeczności lokalnej, państwowej, a także do rozwijania patriotyzmu, jako wartości o podstawowym znaczeniu. Młodzież otrzymuje w szkole pomoc w rozpoznawaniu wartości moralnych, w dokonywaniu wyborów i hierarchizacji tych wartości. Szkoła pomaga w poszukiwaniu odpowiedzi o sens życia, o przyszłość, wskazując na rzetelną pracę i uczciwość jako wartości prowadzące do realizacji przyjętych celów. Nauczyciele i pracownicy szkoły oraz uczniowie tworzą w sobie postawę dialogu, a w szkole panuje klimat dialogu. Kryteria i sposób oceniania zachowania uczniów zawarty jest w Statucie Zespołu Szkół w Lisznie. II. Cele szczegółowe wychowania 1. Budowanie więzi wewnątrzszkolnej oraz tworzenie wspólnoty nauczycieli, uczniów, rodziców poprzez: Tworzenie zwyczajów i obyczajów szkolnych Rozwijanie samorządnej działalności uczniów Wzajemną pomoc w nauce Kontakt i współpracę z rodzicami Organizację imprez szkolnych i klasowych 2. Przygotowanie młodzieży do samodzielnego i odpowiedzialnego funkcjonowania w szkole i poza szkołą poprzez wpajanie i uwrażliwianie uczniów na takie wartości, jak: Prawda Piękno Tolerancja Praca nad sobą

3 Rzetelność Czystość języka ojczystego Patriotyzm i poczucie wspólnoty lokalnej 3. Realizowanie zasady fair play w sporcie, nauce, zabawie z naciskiem na szeroko rozumianą kulturę osobistą, szczególnie w sytuacjach konfliktowych i wywołujących emocje. 4. Dostrzeganie w uczniu ukrytych możliwości oraz zdolności i rozwijanie ich, aby uczeń miał poczucie własnej wartości i świadomie wykorzystywał ją w swoich działaniach. 5. Kształtowanie zdrowego stylu życia oraz potrzeby ochrony środowiska. 6. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z organizacjami i instytucjami lokalnymi. Integracja gimnazjum z lokalnym środowiskiem społecznym. III. Zawartość programu Program zawiera: 1. Treści wychowawcze podczas prowadzonych zajęć edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów oraz zajęć pozalekcyjnych. 2. Ogólny plan wychowawczy przeznaczony dla gimnazjum 3. Wyjazdy, wycieczki imprezy, zawody, inne działania. 4. Uroczystości, święta państwowe i religijne oraz inne ważne z punktu widzenia społeczności szkolnej. IV. Metody i formy pracy Przyjmujemy następujące metody i formy pracy: Metody: Gry i zabawy Dyskusje, wymiana poglądów Rozmowy, pogadanki Wycieczki, zawody, imprezy, wyjazdy Obserwacje Spotkania Zajęcia dydaktyczne 3. Formy Praca indywidualna Praca w grupach, zespołach

4 CZĘŚĆ REALIZACYJNA Zagadnienia Zadania Działania Realizator Potwierdzenie realizacji Człowiek i jego emocje 1. Budowanie więzi wewnątrzszkolnych a) działania dotyczące uczniów 1. Organizacja zespołów wyrównawczych, zajęć korekcyjno kompensacyjnych, rewalidacyjnych Nauczyciele, pedagog szkolny, dyrekcja Wpis do dziennika 2. Zapoznanie uczniów z dokumentacją szkoły: statutem, WO, prawami i obowiązkami ucznia, prawami dziecka Wychowawcy odczytanie tych dokumentów na godzinach wychowawczych 3. Organizacja: - imprez klasowych, tj. andrzejki, mikołajki itp. - wycieczek, rajdów, ognisk, kuligów, - wspólnych spotkań rodziców, uczniów i nauczycieli Wychowawcy wg harmonogramu imprez Harmonogram imprez 4. Organizacja w klasach pomocy koleżeńskiej uczniom mającym trudności w nauce Wychowawcy wg potrzeb klasy Teczka wychowawcy 5. Omawianie tematów dotyczących rozróżniania i pielęgnowania uczuć koleżeństwa, przyjaźni i miłości Wychowawcy, nauczyciel WDŻ b) działania dotyczące rodziców 1. Zapoznanie rodziców ze statutem, programem wychowawczym i innymi wewnątrzszkolnymi dokumentami Wychowawcy odczytanie tych dokumentów na spotkaniu klasowym, strona internetowa szkoły Protokół zebrania, Teczka wychowawcy 2. Informowanie rodziców o pracy szkoły poprzez: Wychowawcy, dyrektor szkoły, Protokół posiedzenia Rady

5 -spotkania w klasach - spotkania z Radą Rodziców - umieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły Rodziców, strona internetowa szkoły 3. Wybory przedstawicieli do Rady Rodziców Wychowawcy, Protokół z zebrania rodziców 4. Przekazywanie informacji o osiągnięciach dziecka Wychowawcy, nauczyciele uczący w danej klasie Teczka wychowawcy 5. Informowanie rodziców o niepokojących zjawiskach dotyczących ich dziecka Wychowawcy, pedagog Teczka wychowawcy 6. Indywidualne spotkania z rodzicami wychowawcy oraz nauczycieli uczących Wychowawcy, nauczyciele uczący, pedagog Teczka wychowawcy 7. Włączanie rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły poprzez pomoc w organizacji imprez klasowych i szkolnych Wychowawcy wg harmonogramu imprez Notatka (teczka wychowawcy), Protokół Rady Rodziców 2. Rozwijanie potrzeb wzajemnego szacunku 1. Przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się na lekcjach, na korytarzu i boisku szkolnym Nauczyciele uczący lub dyżurujący Klasowy zeszyt uwag 2. Eliminowanie wulgaryzmów i innych przejawów agresji językowej z komunikacji uczniów Nauczyciele, wychowawcy Klasowy zeszyt uwag 3. Czuwanie nad poprawnością i czystością języka polskiego Nauczyciele uczący Wpis w PSO z poszczególnych przedmiotów. Recenzje przy ocenie zeszytów

6 4. Rozstrzyganie sporów w sposób kulturalny, starając się zawsze dotrzeć do jego źródła Wychowawcy, pedagog, rzecznik praw ucznia Notatka (teczka wychowawcy) 5. Wprowadzanie na godzinach wychowawczych tematów dotyczących savoir-vivre u Wychowawcy pogadanki 6. Zwracanie uwagi na stosowny ubiór podczas uroczystości szkolnych Wychowawcy, nauczyciele Klasowy zeszyt uwag 3. Kształtowanie i wzmacnianie pozytywnego i realnego poczucia własnej wartości 1. Tworzenie okazji do wzajemnego poznawania się poprzez imprezy klasowe i szkolne, takie jak: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, zabawa choinkowa, Wigilia klasowa, Dzień Kobiet Wychowawcy, nauczyciele wg harmonogramu imprez Sprawozdanie z imprez szkolnych i klasowych 2. Realizacja godzin wychowawczych na temat efektywnego uczenia się Wychowawcy warsztaty 3. Organizowanie zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania i umożliwiających uczniom rozwijanie talentów, umiejętności i uzdolnień. Nauczyciele wg potrzeb Dziennik zajęć pozalekcyjnych, dziennik świetlicy 4. Podejmowanie działań zmierzających do rozwijania kompetencji informatycznych uczniów Nauczyciel informatyki Dziennik lekcyjny, dziennik zajęć pozalekcyjnych, dokumentacja konkursów 5. Informowanie uczniów i rodziców o Nauczyciele, organizatorzy Protokół zebrania rodziców

7 konkursach szkolnych i międzyszkolnych. Nagradzanie dodatkowymi punktami za udział w konkursach 6. Promowanie sukcesów młodzieży (artystycznych, naukowych, sportowych) poprzez pochwały, nagrody i informacje na gazetkach szkolnych i stronie internetowej konkursów Dyrektor, nauczyciele odpowiedzialni za gazetki szkolne i stronę internetową szkoły, osoba do kontaktu z mediami (teczka wychowawcy), dokumentacja z konkursów, klasowy zeszyt uwag Gazetki szkolne, strona internetowa szkoły, informacja w lokalnej prasie 7. Promowanie czytelnictwa w szkole a)organizowanie lekcji czytelniczych b)organizowanie konkursów czytelniczych c)organizowanie przedsięwzięć promujących czytelnictwo Nauczyciel bibliotekarz, wychowawcy, nauczyciel języka polskiego Harmonogram imprez, karta konkursu, lekcja bibloteczna Prawa człowieka 1. Rozwój samorządnej działalności uczniów 1. Wybory samorządów klasowych Wychowawcy 2. Wybory opiekuna Samorządu Uczniowskiego Poprzedni opiekun Samorządu Uczniowskiego Protokół wyborów 3. Wybór przewodniczącego samorządu uczniowskiego Opiekun Samorządu Protokół wyboru 4. Nagradzanie aktywnej współpracy w samorządzie klasowym i szkolnym 5. Organizacja imprez szkolnych i klasowych (dyskotek, akademii) Wychowawcy, opiekun samorządu Osoby odpowiedzialne wg harmonogramu imprez Klasowy zeszyt uwag, dyplomy Sprawozdanie Samorządu Uczniowskiego

8 2. Kształtowanie postawy patriotycznej i poszanowania symboli narodowych i szkolnych 1. Udział w uroczystościach rocznicowych o charakterze patriotycznym odbywających się w szkole. 2. Realizacja zagadnień patriotyczno obywatelskich dla tradycji szkolnych i symboli narodowych Obchody Dnia Patrona w szkole podstawowej, Dnia Niepodległości, Uroczystości Konstytucji Trzeciego Maja Wychowawca Wychowawcy, nauczyciel historii i WOS Dokumentacja uroczystości, dziennik lekcyjny (wpisy obecności), Harmonogram imprez Człowiek we współczesnym świecie 1. Podnoszenie prestiżu szkoły w oczach uczniów i środowiska 1. Organizacja uroczystości związanych z tradycjami (otrzęsiny klas pierwszych, choinka, zakończenie roku szkolnego, jasełka, wigilia klasowa) Osoby odpowiedzialne wg harmonogramu imprez Wpis w dzienniku lekcyjnym, klasowy zeszyt uwag, harmonogram imprez 2. Prezentowanie gimnazjalnych projektów edukacyjnych na forum szkoły Opiekunowie gimnazjalnych projektów edukacyjnych Karta projektu 3. Prezentowanie osiągnięć uczniów na gazetkach szkolnych, gablotach Wychowawcy, nauczyciele Gazetki, gabloty 4. Zapraszanie na występy, wystawy, przedstawienia szkolne gości spoza szkoły Wychowawcy, nauczyciele przy współpracy z dyrektorem Sprawozdanie z imprezy 2. Kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych 1. Nagradzanie aktywnej pracy w Samorządzie Uczniowskim poprzez - przyznawanie punktów z zachowania - przyznawanie nagród - pochwały najaktywniejszych uczniów na forum szkoły Opiekun samorządu Klasowy zeszyt uwag, apel, dyplomy

9 2. Omawianie na godzinach wychowawczych tematów dotyczących hierarchii wartości, ideałów i wzorców osobowych - Dzień Praw Człowieka Wychowawcy klas, Rzecznik Praw Ucznia, nauczyciel wos i wdżr, gazetka 3. Rozmowy o obowiązkach ucznia Wychowawca, Rzecznik Praw Ucznia, gazetka 4. Dyskusja o tolerancji, wolności i humanitaryzmie 5. Udzielanie pomocy wg możliwości szkoły tym uczniom, którzy mają trudną sytuację materialną poprzez: - zwolnienie z opłat za ubezpieczenie - zwolnienie z opłat za obiady Wychowawca, nauczyciele języka polskiego, historii, WDŻR Wychowawcy i dyrektor Teczka wychowawcy 6.Wprowadzanie w świat kultury i sztuki poprzez organizację wycieczek do teatru i kina. Wyrabianie dobrego smaku i wrażliwości na piękno. Wychowawca, nauczyciele języka polskiego, sztuki Karta wycieczki 7. Udział w akcjach ekologicznych (sprzątanie świata, zbiórka makulatury, baterii, zakrętek) Wychowawca, nauczyciel biologii, opiekun Samorządu Uczniowskiego Dokumentacja z akcji 8. Organizacja obchodów Dnia Ziemi Nauczyciel biologii Scenariusz uroczystości, wpis w dzienniku lekcyjnym 3. Kształtowanie szacunku dla wartości chrześcijańskich 1. Uczestnictwo uczniów w rekolekcjach wielkopostnych i adwentowych Nauczyciele, katecheci

10 2. Włączanie mszy świętej do ceremoniału ważnych uroczystości szkolnych Ksiądz, katechetka, wychowawcy 4. Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z organizacjami i instytucjami lokalnymi 1. Udział uczniów w akcjach charytatywnych np. zbiórka nakrętek 2. Organizowanie rozgrywek sportowych i innych konkursów w porozumieniu z innymi szkołami gimnazjalnymi Opiekun SU Nauczyciele Sprawozdanie, podziękowanie Harmonogram konkursów i zawodów sportowych Dokumentacja z w/w działań 3. Zbiórka baterii wraz z organizacją REBA Nauczyciel biologii Protokół odbioru nagród, podziękowanie 4. Organizacja imprez gminnych w porozumieniu z Gminnym Domem Kultury Dyrektor Scenariusz uroczystości, dokumentacja szkolna Opracował zespół nauczycieli gimnazjum Liszno, dn r.