Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA SURDOPEDAGOGIKA

Transkrypt

1 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA SURDOPEDAGOGIKA

2 SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent surdopedagogiki uzyskuje wiedzę i umiejętności w zakresie: dydaktyki wczesnoszkolnej, dydaktyki pracy w internacie dla dzieci z uszkodzonym słuchem oraz organizacji czasu wolnego, stosowania specjalnych metod korekcyjno-kompensacyjnych przeznaczonych dla dzieci z wadą słuchu, surdologopedii, audiologii, technicznych środków korekcyjnych i psychologii dziecka z wadą słuchu. Nabyte umiejętności potrafi zastosować w procesach edukacji, wychowania i rehabilitacji. Posługuje się alternatywnymi metodami komunikowania się z dzieckiem z wadą słuchu. Absolwent surdopedagogiki potrafi przeciwdziałać marginalizacji, a także dostrzega potrzeby i możliwości osób z wadą słuchu.

3 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Studia z zakresu surdopedagogiki obejmują szereg przedmiotów ogólnych stanowiących podstawę wiedzy teoretycznej z zakresu między innymi: - nauk medycznych, - filozofii, pedagogiki, - psychologii Przedmioty specjalistyczne związane z procesem kompensacji, korektury i usprawniania dzieci z uszkodzonym słuchem, tj.: - audiologię, - wczesną stymulację rozwoju dziecka z wadą słuchu, - surdologopedię, - System Językowo Migowy, Polski Język Migowy, - metodykę nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego dzieci niesłyszących i słabo słyszących

4 MOŻLIOWŚCI ZATRUDNIENIA ABSOLWENTA Absolwenci uzyskują kwalifikacje do pracy na stanowisku: 1) nauczyciela : - w przedszkolu (oddziałach) specjalnych dla dzieci głuchych i słabo słyszących - w szkołach podstawowych dla dzieci głuchych i słabo słyszących 2) nauczyciela wspierającego w: - w przedszkolu (oddziale) integracyjnym - w szkołach integracyjnych 3) terapeuty pedagoga specjalnego w: - w ośrodku wczesnej interwencji - poradniach rehabilitacyjnych, poradniach zdrowia psychicznego - poradniach psychologiczno pedagogicznych

5 DLACZEGO WARTO STUDIOWAĆ? Studiowanie na specjalności surdopedagogika: daje możliwość rozwoju własnych zainteresowań poznanie świata osób z wadą słuchu poznanie metod komunikacji z osobami z wadą słuchu (SJM, PJM), zdobycie nowych doświadczeń i umiejętności dzięki uczestnictwu w różnorodnych zajęciach specjalizacyjnych zdobycie praktycznego przygotowania do zawodu surdopedagoga aktywne uczestnictwo w działaniach na rzecz społeczności osób z wadą słuchu

6 WYMAGANIA REKTUTACYJNE NA SPECJALNOŚĆ SURDOPEDAGOGIKA: egzamin: pisemny w formie testu pytania otwarte (ok. 20 pytań) tylko dla studiów stacjonarnych

7 ZAKRES PROBLEMATYKI Surdopedagogika definicja pojęcia Nauki współpracujące z surdopedagogiką Pierwsze szkoły dla głuchych w Europie Rozwój szkolnictwa dla głuchych w Polsce Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na stopień ubytku słuchu Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na czas wystąpienia wady słuchu Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na miejsce uszkodzenia narządu słuchu Przyczyny uszkodzenia narządu słuchu Definicja osoby z uszkodzonym narządem słuchu Definicje osób niesłyszących i słabo słyszących

8 ZAKRES PROBLEMATYKI Pojęcie wczesnej diagnozy dziecka z wadą słuchu Pojecie wczesnej rehabilitacji (rewalidacji) dziecka z uszkodzonym narządem słuchu Etapy rozwoju mowy u dzieci z wadą słuchu Ćwiczenia przygotowujące dziecko z wadą słuchu do mówienia Rodzaje i zastosowanie środków elektroakustycznych w rewalidacji dziecka z wadą słuchu Problemy odczytywania mowy z ust Sposoby komunikowania się osób z wadą słuchu Rodzaje przedszkoli dla dzieci z wadą słuchu Rodzaje szkół dla dzieci i młodzieży z wadą słuchu Instytucje działające na rzecz osób z wadą słuchu

9 LITERATURA 1) Buryn U., Hulboj T., Kowalska M., Podziemska T. (2001) Mój uczeń nie słyszy. Poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych. Wyd. MEN, Warszawa 2) Dykcik W. (2003) Pedagogika specjalna. Wyd. Naukowe UAM, Poznań 3) Eckert U.(red.), (1998) Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki. Wyd. Naukowe WSPS, Warszawa 4) Hoffmann B. (2001) Surdopedagogika w teorii i praktyce. Wyd. WSP TWP, Warszawa 5) Siedlecka H., Kulczycka E. (red.) (2000) Współczesne kierunki wczesnej diagnozy i wczesnej rewalidacji dziecka z wadą słuchu. Konferencja Naukowa Warszawa, 9 maja Wyd. APS, Warszawa 6) Szczepankowski B. (1999) Niesłłszący głusi głuchoniemi. Wyrównywanie szans. WSiP, Warszawa

10 Nazwa specjalności Kierownik specjalności: dr hab..małgorzata Kupisiewicz tel wew Osoba odpowiedzialna za proces rekrutacji w roku akad. 2014/15: dr Katarzyna Wereszka tel wew kwereszka@aps.edu.pl