Pedagogika terapeutyczno - lecznicza i opiekuńczo wychowawcza, pedagogika wczesnoszkolna.

Transkrypt

1 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA Pedagogika terapeutyczno - lecznicza i opiekuńczo, pedagogika wczesnoszkolna.

2 Sylwetka absolwenta: Specjalność pozwala na zdobycie wiedzy i umiejętności pedagogicznych potrzebnych do: a) nauczania w klasach początkowych obejmujących dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, m.in. dzieci z niepełnosprawnością ruchową (np. z MPD), autyzmem oraz z chorobami przewlekłymi; b) prowadzenia diagnozy edukacyjnej tych dzieci; c) organizowania zajęć lekcyjnych w formie zindywidualizowanej; d) prowadzenia zajęć pozalekcyjnych wspierających proces uczenia się dzieci; e) wspomagania procesu komunikacji u dzieci z zaburzeniami tej sfery poprzez korzystanie z alternatywnych i wspomagających form komunikacji; f) pracy w placówkach opiekuńczo wychowawczych i świetlicach

3 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Studia przygotowują do: a) korzystania ze współczesnej wiedzy pedagogicznej i nauk pokrewnych b) realizowania zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w klasach początkowych szkoły podstawowej ogólnodostępnej i integracyjnej; c) realizowania zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w klasach początkowych szkół specjalnych dla dzieci chorych znajdujących się na terenie placówek leczniczych (szpitale i sanatoria) d) realizowania zajęć w ramach ośrodków terapeutyczno rewalidacyjnych mających wspierać rozwój dzieci z chorobami przewlekłymi i dzieci z niepełnosprawnością ruchową oraz specyficznymi i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; e) diagnozowania przebiegu indywidualnego procesu edukacyjnego (ze szczególnym uwzględnieniem realizacji podstawy programowej)

4 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (C.D.) f) prowadzenia zajęć wychowawczych ukierunkowanych na poprawę relacji w grupie rówieśniczej (na terenie szkoły i innych placówek opiekuńczowychowawczych); g) prowadzenia zajęć w zakresie edukacji społecznej o charakterze socjoterapeutycznym, w tym umiejętności społecznych i zachowań agresywnych, integrowania dzieci odrzuconych z klasą, zapobiegania zaburzeniom zachowania h) projektowania działań w szkole w obszarze rozwiązywania problemów wychowawczych i) prowadzenia działań diagnostycznych, dotyczących funkcjonowania społecznego uczniów i poziomu integracji społecznej w klasie j) projektowania działań minimalizujących skutki zaburzeń rozwojowych przy współpracy z rodzicami j) podjęcia pracy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych

5 MOŻLIWOŚCI ZATRUDNIENIA ABSOLWENTA - W roli nauczyciela klas początkowych (w roli nauczyciela wiodącego i/lub wspierającego) w: szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych, specjalnych (na terenie szpitali i ośrodków rehabilitacyjnych) - W roli nauczyciela lub wychowawcy prowadzącego dodatkowe zajęcia rewalidacyjne i wyrównawcze (indywidualne i zespołowe) - W roli wychowawcy w: świetlicach szkolnych i środowiskowych oraz w placówkach opiekuńczowychowawczych

6 WYMAGANIA REKTUTACYJNE NA SPECJALNOŚĆ rozmowa kwalifikacyjna dotycząca zainteresowań studenta i ewentualnych doświadczeń związanym z kontaktem z dziećmi lub osobami z chorobami i/lub z niepełnosprawnością

7 Kierownik specjalności dr hab.., prof. APS Wanda Hajnicz Kontakt: