Ośrodek Doskonalenia Kadr ATENA Słupsk, ul. Filmowa 2/6/A tel/fax: , k

Transkrypt

1 Ośrodek Doskonalenia Kadr ATENA Słupsk, ul. Filmowa 2/6/A tel/fax: , k wpis do rejestru KO w Gdańsku Nr 1/03 KO-II-4013/2/03/JG wpis do ewidencji Województwa Pomorskiego Nr 16 I N F O R M A T O R Oferta studiów podyplomowych na rok szkolny 2016/2017 Przedstawiamy Państwu ofertę studiów podyplomowych organizowanych w Ośrodku Doskonalenia Kadr Atena w Słupsku we współpracy z Kujawsko-Pomorską Szkołą Wyższą w Bydgoszczy. Wszystkie zajęcia odbywają się w Słupsku 1

2 Numer formy 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Nauczyciele pracujący w placówkach oświatowych i opiekuńczo- wychowawczych, a także absolwenci szkół wyższych kierunków pedagogicznych, psychologicznych, humanistycznych i społecznych z przygotowaniem pedagogicznym, pragnący uzyskać kwalifikacje do pracy z dziećmi w wieku od 3 do 9 lat. Przygotowanie do pracy pedagogicznej z dziećmi uczęszczającymi do przedszkola i szkoły, nabycie umiejętności projektowania procesu dydaktycznego z uwzględnieniem możliwości uczniów, a także realizacji działań stymulujących rozwój dziecka 360 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 2. Integracja sensoryczna ( we współpracy z PTIS w Warszawie) z certyfikatem terapeuty SI Absolwenci studiów magisterskich humanistycznych, nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, fizjoterapeuci, rehabilitanci, lekarze. Przygotowanie do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dziecka oraz określenia pełnej diagnozy i stosowania terapii zaburzeń integracji sensorycznej. 410 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 3. Język angielski w wychowaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym 2

3 Absolwenci szkół wyższych I i II stopnia, którzy ukończyli kierunek Pedagogika specjalność Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna oraz nauczyciele przedszkoli oraz klas 0-3 szkoły podstawowej posiadający kwalifikacje pedagogiczne i nauczycielskie. Warunek: posiadanie wykształcenia językowego na poziomie B2 lub certyfikat znajomości języka na poziomie FCE. Nabycie niezbędnych kompetencji do prowadzenia zajęć edukacyjnych z języka obcego w przedszkolu i klasach 0-3 szkoły podstawowej. 360 (trzy semestry) Numer formy 4. Adresat. Logopedia ogólna Osoby z wyższym wykształceniem magisterskim. Preferowane są osoby, które ukończyły kierunki humanistyczne (fil. polska), społeczne (pedagogika, psychologia), medyczne, aktorskie. Zdobycie wiedzy interdyscyplinarnej oraz umiejętności i kompetencji do przeprowadzenia diagnozy i terapii z zastosowaniem współczesnych metod i technik pracy logopedycznej. 605 w tym 100h praktyki (cztery semestry) Numer formy 5. Adresat. Neurologopedia z elementami Surdologopedii i Tyflologopedii między innymi z terapią sensoryczną Są logopedzi, którzy ukończyli magisterskie studia z logopedii lub absolwenci Studiów Podyplomowych z Logopedii (4 semestralne) o łącznej liczbie godzin co najmniej 600 h dydaktycznych. Zdobycie przez słuchacza wiedzy i umiejętności z zakresu wspomagania logopedycznego dzieci i osób starszych dotkniętych różnego rodzaju uszkodzeniami lub niedorozwojem obszaru mowy. Absolwent studiów wyposażony będzie w narzędzia wspomagania w 3

4 zakresie terapii i edukacji osób z zaburzeniami komunikacji językowej typu neurologicznego. 400 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 6. Logopedia ogólna- uzupełniająca po Logopedii szkolnej Absolwenci studiów podyplomowych z Logopedii szkolnej Zdobycie wiedzy interdyscyplinarnej oraz umiejętności i kompetencji do przeprowadzenia diagnozy i terapii z zastosowaniem współczesnych metod i technik pracy logopedycznej 305 w tym 100h praktyki (jeden semestr) po zgłoszeniu min. 5 osób. Numer formy 7. Logopedia szkolna- terapia dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej Osoby z wyższym wykształceniem magisterskim. Preferowane są osoby, które ukończyły kierunki humanistyczne, pedagogiczne lub medyczne. Zdobycie kompetencji i kwalifikacji do prowadzenia zajęć logopedycznych w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno- pedagogicznych i innych placówkach oświatowych. 360 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 8. Nauczanie przyrody w szkole Absolwenci magisterskich studiów przyrodniczych i pokrewnych, nauczyciele chcący uzyskać przygotowanie do nauczania kolejnego przedmiotu 4

5 Wyposażenie słuchaczy kierunku w wiedzę i umiejętności pozwalające na skuteczną realizację przedmiotu przyroda w jednostce organizacyjnej w oparciu o najnowsze zdobycze metodologiczne w zakresie nauczania przedmiotu 350 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 9. Oligofrenopedagogika z komunikacją alternatywną Nauczyciele pragnący uzyskać kwalifikacje niezbędne do pracy z dziećmi i młodzieżą upośledzoną umysłowo, w szkołach i innych placówkach oświatowowychowawczych oraz absolwenci szkół wyższych magisterskich Wyposażenie słuchaczy w wiedzę teoretyczną dotyczącą rozwoju dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo, kompetencje praktyczne w zakresie pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo, umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w pracy z dziećmi na różnym poziomie kształcenia oraz technik komunikacji alternatywnej. 395 w tym 120h praktyki ( trzy semestry) Numer formy 10. Oligofrenopedagogika z komunikacją alternatywną uzupełniająca po kursie kwalifikacyjnym Absolwenci kursów kwalifikacyjnych z zakresu Oligofrenopedagogiki chcący uzupełnić wykształcenie do studiów podyplomowych. Wyposażenie słuchaczy w wiedzę teoretyczną dotyczącą rozwoju dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo, kompetencje praktyczne w zakresie pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo, umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w pracy z dziećmi na różnym poziomie kształcenia oraz technik komunikacji alternatywnej. 210 (jeden semestr) 5

6 Numer formy 11. Plastyka, muzyka, wiedza o kulturze, organizacja zajęć artystycznych Adresat Absolwenci szkół wyższych (magisterskich) oraz nauczyciele nie posiadający kwalifikacji do prowadzenia przedmiotów w jednostkach edukacyjnych w zakresie muzyki, plastyki, wiedzy o kulturze, organizacji zajęć artystycznych Nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie treści programowych przedmiotów: muzyka, plastyka, wiedza o kulturze, organizacja zajęć artystycznych 540 w tym 60h praktyki ( trzy semestry) Numer formy 12. Przedsiębiorczość, doradca zawodowy Nauczyciele i osoby prowadzące szkolne kluby, koła zainteresowań i zajęcia dodatkowe w różnych typach placówek oświatowych, pracownicy oświatowej administracji samorządowej oraz absolwenci szkół wyższych magisterskich przygotowanie merytoryczne nauczycieli do nauczania przedmiotów Przedsiębiorczość, Podstawy działalności gospodarczej lub pełnienia funkcji szkolnego doradcy zawodowego, zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli wymaganymi przez MEN 360 ( trzy semestry) Numer formy 13. Przygotowanie pedagogiczne Osoby z wyższym wykształceniem, które nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych Nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w zakresie umożliwiającym wykonywanie zawodu nauczyciela 6

7 460 w tym 150h praktyki ( trzy semestry) Numer formy 14. Socjoterapia, trener warsztatu umiejętności psychospołecznych ( rekomendacja I stopnia PTP) Osoby posiadające wykształcenie wyższe pedagogiczne, psychologiczne, socjologiczne lub inne humanistyczne. Pracujące zawodowo lub zamierzające pracować z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami gdzie występują zaburzenia wychowawcze. Zamierzające prowadzić zajęcia w jednostkach wspomagania wychowawczego i terapeutycznego. Mające predyspozycje i gotowość do prowadzenia szkoleń i warsztatów metodami aktywizującymi dla nauczycieli, grup wsparcia wychowawczego Zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu: diagnozy i terapii zachowań, metod socjoterapeutycznych, konstruowania programów socjoterapeutycznych, technik radzenia sobie ze stresem i technik relaksacyjnych, treningu interpersonalnego i metod jego stosowania, warsztatu zadaniowego i superwizyjnego warsztatu umiejętności psychospołecznych 440 w tym 120h praktyki ( trzy semestry) Numer 15. Terapia pedagogiczna z elementami pomocy psychologiczno- pedagogicznej Nauczyciele, pracownicy poradni psychologicznopedagogicznych, świetlic terapeutycznych, szkół i placówek opiekuńczych oraz wspomagania wychowawczego i dydaktycznego, którzy chcieliby uzyskać kwalifikacje do prowadzenia zajęć korekcyjnokompensacyjnych z dziećmi i młodzieżą nieradzącą sobie z realizacją programów nauczania szkolnego. 7

8 Zdobycie kwalifikacji z zakresu diagnozy i terapii pedagogicznej, dysleksji rozwojowej oraz przygotowanie do prowadzenia indywidualnych oraz grupowych zajęć terapeutycznych z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się 400 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer 16. Wiedza o społeczeństwie i wychowanie do życia w rodzinie absolwenci studiów II stopnia oraz nauczyciele, którzy ubiegają się o kwalifikacje do nauczania przedmiotów wiedza o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie. Zdobycie kwalifikacji do nauczania przedmiotu Wiedza o społeczeństwie oraz Wychowanie do życia w rodzinie. 360 w tym 60h praktyki (trzy semestry) Numer formy 17. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wczesna interwencja z wykorzystaniem wybranych metod neurofizjologicznych Nauczyciele, pedagodzy, psychologowie i terapeuci pracujący w żłobkach, przedszkolach, poradniach psychologiczno- pedagogicznych i innych poradniach specjalistycznych, szkołach podstawowych, specjalnych ośrodkach szkolno- wychowawczych, ośrodkach wczesnej interwencji oraz innych placówkach resortu oświaty i zdrowia, realizujących zadania wczesnego wspomagania oraz absolwenci studiów licencjackich na kierunkach: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, Pedagogika opiekuńcza, Oligofrenopedagogika, Surdopedagogika, Tyflopedagogika, Terapia pedagogiczna, Dysleksja rozwojowa oraz absolwenci 8

9 studiów magisterskich na kierunkach: Psychologia, Socjologia oraz innych studiów humanistycznych, pedagogicznych i medycznych. Zdobycie wiedzy i kwalifikacji niezbędnych do diagnozowania i oceny indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, projektowania, a także realizacji programu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka do 6 roku życia. Studia przygotowują także do form współpracy z rodziną dziecka, ponieważ w przypadku dzieci, które nie ukończyły 3 lat zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być także prowadzone w domu rodzinnym. 385 wraz z praktyką ( trzy semestry) Numer formy 18. Wspomaganie rozwoju i edukacja uczniów z autyzmem z elementami integracji sensorycznej Absolwenci studiów magisterskich kierunków pedagogika, psychologia i innych humanistycznych, nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych, klas integracyjnych, ośrodków szkolno-wychowawczych, szkół specjalnych. Uzyskanie wiedzy i umiejętności niezbędnych w pracy z osobami z autyzmem, środowiskiem społecznym i rodzinnym ucznia. 370 w tym 60h praktyki ( trzy semestry) Numer formy 19. Wychowanie fizyczne dla nauczycieli przedszkoli i klas I-III absolwenci studiów I i II stopnia edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz nauczyciele przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej. zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie realizacji podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego dla typów szkół dotyczące wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dziecka. 360 w tym 60h praktyki ( trzy semestry) 9

10 Numer formy 20. Zarządzanie Oświatą Dyrektorzy placówek oświatowych, nauczyciele, pracownicy oświatowej administracji rządowej i samorządowej, a także osoby, które przygotowują się do objęcia funkcji kierowniczych w oświacie Nabycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do sprawnego i twórczego zarządzania placówką oświatową z uwzględnieniem standardów kształcenia 240 w tym 30h praktyki (dwa semestry) ofertę najświeższą znajdziecie Państwo na naszej stronie internetowej w zakładce studia podyplomowe Zapraszamy do skorzystania z naszej oferty. Zgłoszenie na wybrany kierunek znajdziecie Państwo na naszej stronie - w bocznym pasku - zakładce druki do pobrania. Można zapisać się również on-line (zakładka poniżej druków do pobrania) 10