SPRAWOZDANIE MIESIĘCZNE. Nazwa miesiąca: Październik Nazwa grupy : 5-latki. Nauczyciel: Natalia Łaciak

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE MIESIĘCZNE Nazwa miesiąca: Październik 2016 Nazwa grupy : 5-latki Nauczyciel: Natalia Łaciak Drodzy Rodzice, Drugi miesiąc wspólnej pracy miną bardzo szybko. Podczas październikowych zajęć dominowała tematyka kulinarna (owoce i warzywa) oraz obserwowaliśmy zmiany w naszym otoczeniu wynikające z nadejścia jesieni. W tym miesiącu omówiliśmy następujące bloki tematyczne: Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele Pierwszy tydzień miesiąca dotyczył różnych rodzajów owoców. Podawaliśmy ich cechy charakterystyczne jak np. kształt, barwa czy wielkość. Wymienialiśmy nazwy drzew, które rodzą dany typ owoców oraz określaliśmy ich pochodzenie (krajowe lub zagraniczne). Podczas zajęć bliżej poznaliśmy pracę ludzi w sadzie. Na podstawie historyjki obrazkowej uświadomiliśmy sobie w jaki sposób jabłko wędruje z sadu wprost na nasze stoły. Wspólnie określaliśmy sposoby wykorzystywania owoców w kuchni. Ponadto zapoznaliśmy się z niektórymi urządzeniami kuchennymi i omawialiśmy ich zastosowanie. Zorganizowaliśmy również konkurs, podczas którego dzieci z zasłoniętymi oczami musiały odgadnąć smak próbowanego dżemu. Mieliśmy okazję pobawić się w sklep i wykorzystaliśmy w tym celu prawdziwe pieniądze (monety 1 groszowe oraz 10 groszowe). Mogliśmy wcielić się w rolę sprzedawcy i klienta oraz przeprowadzić typowy krótki dialog w sklepie. Dodatkowo dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, powtarzaliśmy i kończyliśmy rytmy oraz zapoznaliśmy się z zapisem graficznym liczby 2. l Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka W drugim tygodniu miesiąca rozmawialiśmy na temat różnych rodzajów warzyw. Określaliśmy ich cechy charakterystyczne, uczyliśmy się je rozpoznawać i nazywać, dokonywaliśmy ich porównań pod względem koloru, kształtu i rozmiaru oraz doszukiwaliśmy się różnic i podobieństw między nimi. Nazywaliśmy poszczególne cechy roślin (korzeń łodyga, liście itp.) oraz określaliśmy, która ich część jest jadalna nadziemna czy podziemna. Podczas wspólnej wizyty na straganie każdy z nas zaopatrzył

2 się w określone warzywo. Następnie wykonaliśmy warzywne stworki wykorzystując w tym celu różne materiały: bibuła, cekiny, pomponiki, sznurek, wykałaczki, itp. Ponadto akompaniowaliśmy na instrumentach muzycznych, uzupełnialiśmy zbiory określoną liczbą elementów oraz dopasowywaliśmy przedmiot do właściwego cienia. Dowiedzieliśmy się jak istotne jest przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa podczas prac kuchennych. Dodatkowo staraliśmy się odpowiadać pełnymi zdaniami, doszukiwaliśmy się rymów między różnymi słowami oraz zapoznaliśmy się z obrazem graficznym litery e oraz wysłuchiwaliśmy ją w wyrazach. Liście malowane, pod drzewami rozsypane W trzecim tygodniu miesiąca zaczęliśmy obserwować nasze otoczenie i zmiany zachodzące wraz z nadejściem nowej pory roku - jesieni. Skupiliśmy się na rozróżnianiu liści i owoców drzew, które można spotkać w parku. Należały do nich klon, dąb, jarzębina oraz kasztanowiec. Określaliśmy cechy charakterystyczne liści np. kształt, wielkość oraz kolor. Podczas naszych spacerów w parku staraliśmy się wyszukiwać omawiane na zajęciach dary jesieni. Odnalezione okazy umieściliśmy w naszym kąciku przyrodniczym. Podczas zabaw ruchowych często naśladowaliśmy nasze otoczenie: zamienialiśmy się w szumiące drzewa, tańczące liście oraz szalony wiatr. Mogliśmy również porozmawiać na temat wyglądu i życia codziennego jeży oraz innych zwierząt mieszkających w parku. Ponadto zapoznaliśmy się z zapisem graficznym liczby 3 i litery i oraz staraliśmy się wysłuchiwać ją w słowach. Dodatkowo każdy z nas mógł zamienić się w jesiennego czarodzieja i stworzyć niepowtarzalne wzory na papierowych liściach. Ostatecznie wszystkie stały częścią wspólnej pracy plastycznej zatytułowanej: Jesienne drzewo. Las szumi jesiennie, już robi się sennie W czwartym tygodniu nadal zachwycaliśmy się urokami jesiennego krajobrazu. Jednak tym razem

3 przenieśliśmy się do lasu. Poznawaliśmy główne cechy tego ekosystemu oraz przypominaliśmy sobie jego podstawowych mieszkańców. Określaliśmy ich wygląd zewnętrzny, legowisko, pokarm, który najchętniej spożywają oraz sposób w jaki przygotowują się do zimy. Wspólnie ustaliliśmy zestaw zasad jakich należy przestrzegać podczas spacerów i zabaw w lesie. Staraliśmy się określić cechy charakterystyczne jesiennego pejzażu oraz podejmowaliśmy próby jego opisu. Zwróciliśmy szczególną uwagę na skarby, które można odnaleźć w lesie jak np. grzyby, orzechy, szyszki, itp. Chętnie bawiliśmy się orzechami, a wiewiórki i zające pomagały nam w ich przeliczaniu. Dodatkowo omówiliśmy budowę zewnętrzną grzybów oraz dokonaliśmy ich podziału na grzyby jadalne i trujące. Ponadto zapoznaliśmy się z zapisem graficznym litery m i próbowaliśmy wysłuchiwać ją w przykładowych słowach. Projekt: Wynalazki Niesamowite zwykłe rzeczy Od października rozpoczynamy cykl zajęć w ramach projektu Wynalazki Niesamowite zwykłe rzeczy. W tym miesiącu poznawaliśmy telefon oraz jego twórcę Alexandra Grahama Bella. Dzieci dowiedziały się jak wyglądał prototyp pierwszego telefonu oraz jak zmieniał się na przestrzeni lat. Działanie telefonu pomogły zobrazować: program edukacyjny Dlaczego? Po co? Jak? oraz bajka Rodzina Pytalskich. Podczas eksperymentów dzieci poznawały sposób powstawania i przemieszczania się dźwięku. Poprzez uderzania w bęben sprawialiśmy, iż brokat zaczynał tańczyć. Dużo radości sprawiła dzieciom zabawa w głuchy telefon, jednak najchętniej dzwoniły do siebie używając tarczy numerowej oraz sylwet słuchawek telefonicznych. Na koniec wykonaliśmy telefon przewodowy wykorzystując jedynie sznurek oraz dwa kubki. Projekt: Ekologiczny W ramach projektu ekologicznego wyruszyliśmy na spacer na pobliski stragan. Dzieci mogły zapoznać się z tajnikami zawodu sprzedawcy oraz dokonać drobnych zakupów. Zakupione warzywa posłużyły nam jako baza do powstania warzywnego stworka. Po powrocie wykonaliśmy własne stragany, które były pełne przeróżnych owoców i warzyw. Przykładowe piosenki, wiersze oraz zabawy, które pojawiły się w tym miesiącu: 1) Pac, gruszka do fartuszka - S. Karaszewski I Pod owocami zgina się grusza, wiatr konarami gruszy porusza! Ref.: Pac, gruszka, pac, gruszka, hop, do fartuszka. II Spadają gruszki od soku miękkie, nad gruszą krążą osa i szerszeń!

4 Ref.: Pac, gruszka III Ja choć nie jestem szerszeniem, osą tez lubię gruszki pachnące rosą! Ref.:Pac, gruszka IV Stanę pod gruszą i w mój fartuszek dla wszystkich dzieci nazbieram gruszek! Ref.:Pac, gruszka 2) Jarzynowy wóz ref. Jechał, jechał wóz, smaczne rzeczy wiózł, tur, tur, tur, turkotał, smaczne rzeczy wiózł. I. Tu marchew czerwona, kapusta zielona, rzodkiewek czerwone kuleczki, w słonecznym kolorze słonecznik. ref. Jechał, jechał wóz... II. Tu strączki fasoli i bobu do woli, szpinaku zielona tam góra, i burak pąsowy jak burak. ref. Jechał, jechał wóz... 3) Opowieść jesiennych listków - J. Soliński I Boimy się zimy, wietrzyku jesienny, a Ciebie lubimy chociaż jesteś zmienny. Ref.: Ty łagodnie śpiewasz, my cichutko drżymy i w gałęziach drzewa dźwięcznie szeleścimy. Bis II A gdy się rozgniewasz, wtedy wirujemy, a chmurą listeczków fruwać próbujemy. Ref.: Czasem słońce z nieba mrugnie do nas okiem: Niech Was wiatr rozwiewa na wyścigi z ptakiem. Bis

5 4) Jeż Hanna Zdzitowiecka Krótkie nóżki, długi ryjek, ostre kolce ciało kryją. Ach, cóż to za groźny zwierz? To jest jeż, malutki jeż. Węszy noskiem w lewo, w prawo, to pod listkiem, to pod trawą, gdzie się kryje dobry łup. Drepcze mały jeż tup, tup. Opracowała: Natalia Łaciak