PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY. Zespołu Szkół Mechanicznych, Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu. na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY Zespołu Szkół Mechanicznych, Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu na rok szkolny 2013/2014

2 Zawartość 1. WSTĘP... 3 I. Organizacja procesu edukacyjnego... 5 II. Efekty procesu edukacyjnego... 7 III. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły Koncepcja pracy szkoły Zarządzanie i organizacja... 9 IV. Relacje z rodzicami oraz ze środowiskiem Współpraca z rodzicami Promocja szkoły w środowisku lokalnym Doradztwo zawodowe w szkole V. Zdrowie i bezpieczeństwo w szkole VI. Aspekt gospodarczy VII. Wnioski wynikające z prowadzonego przez Dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/ VIII. Zadania wynikające z ustalonych przez MEN podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/

3 1. WSTĘP W skład Zespołu Szkół Mechanicznych, Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu wchodzą: 1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa 2. Technikum Program rozwoju szkoły na rok 2013/2014 został opracowany na podstawie: 1. art. 41 ust 1. Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996r. Nr 67, poz. 329, z późn.zm.); 2. rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego 3. wniosków wynikających z przeprowadzonego przez Dyrektora Szkoły nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/ planu rozwoju ZSMEiE na lata ustalonych przez MEN podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014.

4 Program został opracowany przez zespół w składzie: Sylwia Sajdłowska-Mochalska Gabriela Pituła Adam Czuba

5 I. Organizacja procesu edukacyjnego lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Diagnozowanie stanu wiedzy uczniów badanie stanu wiedzy w oparciu o ankiety i sprawdziany wrzesień /październik nauczyciele uczący 2013 w klasach pierwszych klas pierwszych diagnostyczne 2. Analiza poziomu wiedzy uczniów badanie stanu wiedzy w oparciu o sprawdziany diagnostyczne na bieżąco, przez 3. Aktualizacja programów nauczania wybór programów nauczania zgodnych z aktualnymi programami nauczania zalecanymi przez MEN (przygotowanie warsztatu pracy na rok szkolny 2014/2015) 4. Aktualizacja zestawu podręczników wybór podręczników do nauczania zalecanych przez MEN 5. Wdrażanie autorskich programów nauczania (przygotowanie warsztatu pracy na rok szkolny 2014/2015) przedstawienie do realizacji programów autorskich zgodnych z treściami nowej podstawy programowej marzec/kwiecień 2014 kwiecień 2014 marzec/kwiecień 2014 nauczyciele, którzy realizują autorskie programy nauczania 6. Realizacja 19-tej godziny przedstawienie propozycji na realizację 19-tej godziny Wrzesień Praca z uczniem zdolnym i praca z uczniem słabym 8. Praca z uczniami o szczególnych potrzebach edukacyjnych 9. Organizacja szkolnych i międzyszkolnych konkursów, olimpiad, zawodów sportowych zajęcia dodatkowe i konsultacje dla uczniów zdolnych organizowanie pomocy dla uczniów słabych dostosowanie programu do potrzeb uczniów zdolnych dostosowanie wymagań edukacyjnych do poziomu i umiejętności uczniów słabych organizacja zajęć, konsultacji dla uczniów z dysfunkcjami i niepełnosprawnościami opracowanie kryteriów wymagań dla uczniów z dysfunkcjami opracowanie harmonogramu konkursów przedmiotowych i zawodów sportowych przygotowanie uczniów do udziału w konkursach,

6 olimpiadach, zawodach motywowanie do udziału i rywalizacji 10. Przygotowanie uczniów przeprowadzenie próbnej matury i analiza wyników do egzaminów prowadzenie konsultacji dla maturzystów maturalnych zapoznanie z wymaganiami i standardami egzaminacyjnymi analiza arkuszy egzaminacyjnych 11. Przygotowania do nowej matury 2015 udział nauczycieli w szkoleniach organizowanych przez OKE dotyczących nowej matury Przygotowanie uczniów przeprowadzenie próbnych egzaminów i ich analiza z do egzaminów potwierdzających uczniami, kwalifikacje zawodowe prowadzenie zajęć dodatkowych dla maturzystów zapoznanie z wymaganiami i standardami egzaminacyjnymi 13. Przygotowanie uczniów do egzaminów stworzenie pracowni instalacji urządzeń elektronicznych wg nowej formuły dla kwalifikacji kompletowanie oprzyrządowania, okablowania, instalacja wyodrębnionych w poszczególnych anten zawodach 14. Wdrażanie reformy szkolnictwa uczestniczenie w różnych formach szkolenia (rady zawodowego i nowej podstawy pedagogiczne, WDN, współpraca z doradcami metodycznymi) programowej nauczanie w klasach I i II według nowej podstawy programowej Wrzesień kwiecień 2014 na bieżąco Wrzesień kwiecień 2014 Wrzesień/październik 2013 nauczyciele uczący w klasach maturalnych Dyrektor Szkoły i wyznaczeni nauczyciele nauczyciele przedmiotów zawodowych uczący w klasach czwartych Nauczyciele przedmiotów zawodowych

7 II. Efekty procesu edukacyjnego lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Przestrzegane są zasady oceniania, aktualizacja przedmiotowych systemów nauczania zgodnie Sierpień 2013 klasyfikowania i promowania oraz zobowiązującym rozporządzeniem MEN, przeprowadzania egzaminów. 2. Szkoła analizuje i eksponuje osiągnięcia uczniów 3. Realizacja programów nauczania zapewnia uczniom spełnianie standardów wymagań egzaminacyjnych 4. Wyniki klasyfikacji i promocji oraz wyniki osiągnięć edukacyjnych uczniów wskazują na ciągły postęp kształcenia w szkole 5. Wyniki uzyskiwane przez uczniów w toku kształcenia są zbieżne z uzyskiwanymi przez nich wynikami sprawdzianów i egzaminów ujednolicenie PSO dla poszczególnych przedmiotów przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, omawianie kierunków zmian podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej informowanie rodziców ucznia o jego postępach edukacyjnych, sukcesach i porażkach umieszczanie informacji o sukcesach uczniów na stałych tablicach informacyjnych szkoły oraz na szkolnej stronie internetowej rozwój bazy dydaktycznej do zawodów, w których wyniki egzaminów nie były zadowalające prowadzenie działań umożliwiających jak najlepsze przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych analiza wyników egzaminów zewnętrznych i konstrukcja planów naprawczych dokonywanie porównań przyrostu wiedzy i umiejętności uczniów z poszczególnych przedmiotów omawianie kierunków zmian w efektach kształcenia podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej szczegółowa analiza porównawcza wyników klasyfikacji końcoworocznej oraz uzyskiwanych przez uczniów wyników na egzaminach, systematyczne wdrażanie działań wynikających z dokonanej wrzesień 2013 styczeń 2014 / czerwiec 2014 Styczeń 2014/ czerwiec 2014 Czerwiec 2014 przedmiotów, dyr. M.Zawacki nauczyciele wszystkich przedmiotów, administrator szkolnej strony WWW M. Strom dyrektor szkoły, nauczyciele poszczególnych przedmiotów nauczyciele wszystkich przedmiotów, dyr. M. Zawacki Nauczyciele wszystkich przedmiotów, dyr. M.Zawacki

8 analizy 6. Wnioski wynikające z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów są wykorzystywane w doskonaleniu pracy dydaktycznej szkoły analizowanie wyników przeprowadzonych sprawdzianów pod kątem skuteczności stosowanych metod nauczania, opanowania wiedzy i umiejętności przedstawienie przez komisje przedmiotowe w swoich planach i sprawozdaniach z rocznej działalności wyników z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów i wykorzystanie ich w doskonaleniu swojej pracy Wrzesień 2013 / czerwiec 2014 czerwiec/ sierpień 2014 nauczyciele wszystkich przedmiotów, przewodniczący poszczególnych komisji przedmiotowych dyr. M. Łopatko, dyr. M.Zawacki kierownik kształcenia praktycznego J. Jarczewski dokonywanie analizy wyników uzyskanych na egzaminach zewnętrznych i uwzględnienie ich w planowaniu pracy dydaktycznej szkoły tworzenie i wdrażanie programów naprawczych dla zawodów, w których wyniki egzaminów były niezadowalające

9 III. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły 1. Koncepcja pracy szkoły lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Szkoła posiada własny program szkoła realizuje swój 5-letni program rozwoju szkoły na lata wszyscy członkowie społeczności szkolnej rozwoju oraz określone cele i 2014 kierunki działania. 2. Program rozwoju szkoły określa zadania służące doskonaleniu jakości pracy szkoły szkoła realizuje opracowany na jej potrzeby roczny program rozwoju szkoły program rozwoju jest znany całej społeczności szkolnej, jest dostępny i upowszechniony zarówno w formie tradycyjnej, jak i elektronicznej planowanie działań służących doskonaleniu kadry pedagogicznej, kontynuacja organizacji WDN upowszechnianie informacji dotyczącej organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe wprowadzenie aneksu do szkolnego programu profilaktyki na lata oraz aneksu do programu wychowawczego wprowadzenie e-dziennika i drukowanie świadectw szkolnych października 2014 Wrzesień 2014 I sem. 2013/2014 Wrzesień/październik 2013/2014 II semestr 2013/2014 dyr. M. Łopatko, nauczyciel bibliotekarz, administrator szkolnej strony WWW - M.Strom lider WDN dyr.m.zawacki i kier. Kształcenia praktycznego J.Jarczewski pedagog i psycholog szkolny oraz powołane, zespoły zadaniowe nauczyciele informatyki 2. Zarządzanie i organizacja lp. Wskaźnik Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Dokumenty wewnątrzszkolne są Aktualizacja regulaminu szkoły, statutu, programu profilaktyki, Rok 2013/2014 dyrektor szkoły

10 na bieżąco aktualizowane zgodnie programu wychowawczego i innych wewnętrznych dokumentów z rozporządzeniami MEN poprzez tworzenie aneksów 2. Członkowie społeczności przechowywanie w Teczce Wychowawcy Klasy oświadczeń szkolnej są zaznajamiani z celami rodziców o zapoznaniu ze statutem szkoły oraz innymi działań szkoły oraz sposobem ich wewnątrzszkolnymi regulaminami i rozporządzeniami dyrektora realizacji szkoły 3. Nauczyciele w miarę potrzeb nauczyciele otrzymują ocenę dorobku zawodowego otrzymują ocenę pracy lub ocenę nauczyciele otrzymują ocenę pracy dorobku zawodowego 4. Awans zawodowy nauczycieli nauczyciele rozpoczynają staż na kolejne stopnie awansu zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego (Rozporządzenie MEN z dnia 14 listopada 2007 r) opracowanie planu doskonalenia nauczycieli udział w różnych formach doskonalenia 5. Rada Pedagogiczna i inne organy podejmuje uchwały i wydaje opinie w ramach swoich kompetencji szkoły w pełni wykorzystują prowadzenie Księgi protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej swoje kompetencje stanowiące i prowadzenie Księgi opinii i uchwał Rady Pedagogicznej opiniujące. systematyczne spotkania Rady Rodziców wybory do Samorządu Uczniowskiego Wrzesień 2013 na bieżąco w ciągu roku szkolnego na bieżąco w ciągu roku szkolnego Wrzesień 2013 Październik 2013 na bieżąco w ciągu roku szkolnego M. Łopatko, dyr. M.Zawacki wychowawcy klas dyrektor szkoły M. Łopatko dyrektor szkoły M. Łopatko, dyr. M.Zawacki Grono pedagogiczne dyrektor szkoły M. Łopatko, oraz członkowie Rady Pedagogicznej M. Łopatko, dyrekcja, opiekun samorządu uczniowskiego, koordynator do współpracy z rodzicami

11 IV. Relacje z rodzicami oraz ze środowiskiem 1. Współpraca z rodzicami lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. W procesie planowania pracy Wybory trójek klasowych do Rady Rodziców szkoły uczestniczy Rada uaktywnienie i włączenie RR w proces planowania pracy szkoły Rodziców wykorzystanie opiniotwórczej kompetencji RR podczas tworzenia wrzesień2013 systematycznie w ciągu roku szkolnego dyrektor szkoły M. Łopatko koordynator T. Golińska wewnętrznych dokumentów szkoły 2. Włączenie rodziców w życie przygotowanie do korzystania z Internetu jako jednego ze źródeł I sem. 2013/2014 dyrektor szkoły szkoły pozyskiwania informacji o postępach edukacyjnych dziecka wychowawcy klas, nauczyciele informatyki, utrzymywanie stałego kontaktu wychowawców internatu z rodzicami wychowanków włączenie rodziców do organizacji studniówki systematycznie w ciągu całego roku szkolnego, wrzesień2013 wychowawcy internatu wychowawcy klas IV styczeń Zwiększenie możliwości zwiększenie częstotliwości zebrań z rodzicami kontaktów z rodzicami wprowadzenie konsultacji dla rodziców prowadzonych przez nauczycieli wszystkich przedmiotów w wyznaczone dni tygodnia dyrekcja, 2. Promocja szkoły w środowisku lokalnym lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Szkoła dba o kształtowanie stworzenie odpowiedniej oferty edukacyjnej, zgodnej z na bieżąco, cały rok dyrektor szkoły, pozytywnego wizerunku w zapotrzebowaniem przyszłych uczniów i ich rodziców szkolny Zespół Marketingu i Promocji

12 środowisku oraz upowszechnia zamieszczanie artykułów w lokalnej prasie, które będą dotyczyły Szkoły, swoje osiągnięcia osiągnięć szkoły i sukcesów uczniów K. Czarkowska, K. Szalkowski czynny udział w uroczystościach i imprezach pozaszkolnych dyrektor szkoły, wyznaczeni praca rzecznika prasowego szkoły członkowie społeczności działalność teatru szkolnego Maska - przedstawienie promocyjne dla gimnazjalistów szkolnej Violetta Kalka M. Szwec-Zielińska 2. Szkoła systematycznie analizuje i Bieżące uzupełnianie informacji o szkole w folderze grudzień2013/luty 2014 dyrektor szkoły, modyfikuje działania promocyjne organizacja "Drzwi otwartych" oraz innych imprez promujących szkołę w środowisku lokalnym udział w giełdach i targach edukacyjnych aktualizacja oferty edukacyjnej oraz publikacja osiągnięć i ważnych wydarzeń z życia szkoły na szkolnej stronie internetowej i marzec/kwiecień 2014 członkowie Zespołu Marketingu i Promocji Szkoły oraz nauczyciele ZSMEiE, administrator szkolnej strony WWW M.Strom facebooku spotkania z gimnazjalistami i ich rodzicami II sem. 2013/ Promocja szkoły poza promowanie szkoły podczas wyjazdów zagranicznych uczniów i w trakcie organizacji dyrektor szkoły granicami kraju nauczycieli praktyk uczniowskich M. Łopatko kontynuacja międzynarodowych programów edukacyjnych w trakcie trwania oraz przedstawiciele wykorzystanie możliwości na realizację nowych projektów w projektów społeczności szkolnej ramach dostępnych programów edukacyjnych koordynatorzy poszczególnych programów 4. Promocja internatu w środowisku aktualizowanie i upowszechnianie folderów marzec/kwiecień 2014 wychowawcy internatu lokalnym wychowanków i plakatów dotyczących internatu wyjazdy promocyjne do szkół gimnazjalnych na terenie woj. kujawsko-pomorskiego organizacja imprez kulturalno-naukowych i sportowych o zasięgu lokalnym i ogólnokrajowym oraz udział w konkursach promujących internat i szkołę

13 3. Doradztwo zawodowe w szkole lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Działalność doradcy Wprowadzenie testów predyspozycji zawodowych zawodowego w szkole Współpraca z wychowawcami klas Praca indywidualna z uczniem Wrzesień 2013 dyrektor szkoły M. Łopatko szkolny doradca zawodowy S. Głowicka, R. Gac Czynny udział w dniach kariery 2. Realizacja nowego programu realizacja projektu pilotażowego-transfer innowacji z Finlandii 2013/2014 dyrektor szkoły M. Łopatko pilotażowego w ramach Programu Leonardo da Vinci (wizyta studyjna) oraz członkowie zespołu LdV 3. Współpraca szkoły z instytucjami współpraca z Wojewódzkim Urzędem Pracy zajmującymi się doradztwem współpraca z Biurem Karier UMK, KCPN zawodowym kontakt z firmami mentorskimi na bieżąco w ciągu roku szkolnego 2013/2014 dyrektor szkoły M. Łopatko szkolny doradca zawodowy, pedagog i psycholog

14 V. Zdrowie i bezpieczeństwo w szkole lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Szkoła posiada i realizuje szkolny realizacja założeń SPP na lata 2012/2015 oraz na rok cały rok program profilaktyki, ze szczególnym szkolny 2013/2014 z uwzględnieniem zadań szkolny uwzględnieniem zadań priorytetowych na rok szkolny2013/ Szkoła posiada i realizuje szkolny program wychowawczy 3. Szkoła posiada i realizuje programy profilaktyczne i wychowawcze zgodne z SPP i SPW 4. Działania podejmowane wobec uczniów sprawiających trudności wychowawcze przynoszą oczekiwane efekty 5. Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej są zbieżne z założonymi celami 6. Szkoła dba o bezpieczeństwo wychowanków i pracowników priorytetowych na bieżący rok szkolny realizacja założeń szkolnego programu wychowawczego na rok szkolny 2013/2014 powołanie zespołu wychowawczego i opracowanie planu pracy dla zespołu cały rok szkolny realizacja założeń programów cały rok szkolny analiza działań wychowawczych poszczególnych wychowawców, nauczycieli, pedagoga szkolnego i psychologa analiza planów wychowawczych dla poszczególnych klas pod względem zgodności ze szkolnym programem profilaktyki i szkolnym programem wychowawczym uczniowie zapoznają się z przepisami BHP, w szczególności na pracowniach praktycznej nauki, nauczyciele zapoznają się z przepisami BHP, nauczyciele i uczniowie poznają zasady udzielania pierwszej pomocy, na bieżąco, w miarę potrzeb koniec II semestru Wrzesień/ październik 2013, szkolenia okresowe w ciągu roku szkolnego Osoby odpowiedzialne, ze szczególnym uwzględnieniem wychowawców klas, pedagoga szkolnego i psychologa, ze szczególnym uwzględnieniem wychowawców klas, pedagoga szkolnego i psychologa pedagog szkolny i psycholog oraz członkowie powołanych zespołów wychowawczych, wychowawcy wychowawcy klas, psycholog, pedagog wychowawcy wybranych klas nauczyciele, nauczyciele przedmiotów zawodowych nauczyciele PO i edukacji dla bezpieczeństwa

15 szkoła posiada i realizuje procedury interwencji w sytuacjach kryzysowych, szkoła jest monitorowana, w miarę potrzeb na bieżąco VI. Aspekt gospodarczy lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Odnowienie sal lekcyjnych i Przebudowa, powiększenie sali 52 Do 30 września 2013 Kierownik gospodarczy szkoły podniesienie standardu życia w internacie 2. Poprawa bezpieczeństwa w budynku szkoły i na jej ternie 3. Dostosowanie wyposażenia pracowni do obowiązujących standardów Remont sal 76 i 74 Remont i powiększenie sali 18 Remont 15 pokoi internackich i adaptacja pomieszczeń na kolejne łazienki Zakup mebli do internatu Remont sali 83 i świetlicy szkolnej Wymiana instalacji elektrycznej w budynku szkoły Budowa parkingu za basenem zakup pomocy dydaktycznych wskazanych przez nauczycieli w miarę posiadanych środków Do 30 października 2013 Rok szkolny 2013/2014, w zależności od posiadanych środków rokszkolny2013/2014 rokszkolny2013/2014 wg harmonogramu i posiadanych środków, kierownik gospodarczy szkoły wg harmonogramu i posiadanych środków, kierownik gospodarczy szkoły

16 VII. Wnioski wynikające z prowadzonego przez Dyrektora Szkoły nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013. lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Poprawić jakość kształcenia ze zwrócenie uwagi na konieczność modernizacji i aktualizacji treści na bieżąco w ciągu roku dyrekcja szkoły szkolnego 2013/2014 szczególnym uwzględnieniem nauczania o nowoczesne rozwiązania, wynikające z postępu wyników egzaminów zewnętrznych 2. Ulepszyć bazę szkoły w celu poprawy wyników nauczania 3. Bieżące kontrolowanie jakości pracy szkoły dziedzin danego zawodu stworzenie i wprowadzenie programów naprawczych prowadzenie zajęć dla uczniów najsłabszych w celu podniesienia wyników zdawalności egzaminów zawodowych prowadzenie zajęć dla uczniów zdolnych w celu podniesienia średnich wyników egzaminów maturalnych systematyczne unowocześnianie pracowni do nauki poszczególnych zawodów w miarę możliwości finansowych szkoły usystematyzowanie wpisów w dziennikach lekcyjnych dotyczących numerów i programów nauczania dla poszczególnych zawodów, ze szczególnym uwzględnieniem programów autorskich realizowanych w ZSMEiE uaktualnienie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania o programy autorskie i nadawanie im odpowiedniej numeracji i nazwy w celu lepszej ich identyfikacji i użyteczności skompletowanie wszystkich przedmiotowych systemów oceniania, które są stosowanie w ZSMEiE kontrola przestrzegania przez nauczycieli terminów klasyfikacji wyznaczonych przez Dyrektora szkoły kontrola dotycząca prawidłowości wypełniania dzienników na bieżąco w ciągu roku szkolnego 2013/2014 Wrzesień 2013, na bieżąco nauczyciele przedmiotów zawodowych i przedmiotów maturalnych dyrektor szkoły, kierownik gospodarczy szkoły Dyrekcja szkoły

17 lekcyjnych, szczególnie dotycząca ocen (zwłaszcza przed klasyfikacją), tematów lekcji, frekwencji, danych osobowych uczniów kontynuacja kontroli dzienników zajęć pozalekcyjnych, nauczania indywidualnego w tej samej formie kontynuacja kontroli dzienników realizacji 19 godziny zgodnie z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982r.Karta Nauczyciela 4. Stworzyć warunki rozwoju kontynuacja organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia dyrektor szkoły, osobowego i zawodowego nauczycieli liderzy WDN nauczycieli 5. Dostosować pracę szkoły do zmian, które następują w monitorowanie zmian prawa oświatowego i wdrażanie ich w życie tak, aby szkoła mogła w ich oparciu funkcjonować na bieżąco w ciągu roku szkolnego 2013/2014 dyrekcja szkoły oświacie 6. Wzmocnienie bezpieczeństwa w Kontrola przestrzegania regulaminu i grafiku dyżurów nauczycieli Cały rok szkolny Dyrekcja szkoły szkole w czasie przerw lekcyjnych Przestrzeganie regulaminów wycieczek i wyjść klasowych Nauczyciele sprawujący opiekę podczas wycieczek Usprawnienie działania monitoringu 7. Podniesienie frekwencji uczniów Rzetelne sprawdzanie frekwencji Cały rok szkolny Nauczyciele, wychowawcy klas, na zajęciach Systematyczne comiesięczne obliczanie frekwencji klas pedagog szkolny Systematyczne informowanie rodziców o frekwencji uczniów Współpraca wychowawców z pedagogiem szkolnym w celu podjęcia działań wobec uczniów o niskiej frekwencji

18 VIII. Zadania wynikające z ustalonych przez MEN podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/ Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. 2. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: A. W zakresie ewaluacji: Ewaluacja całościowa (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Ewaluacja problemowa (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) w zakresie wymagań: a) Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, b) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, c) Respektowane są normy społeczne - obszar wskazany przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). B. W zakresie kontroli: Zgodność szkolnego planu nauczania technikum z ramowym planem nauczania. Zgodność kształcenia w szkołach zawodowych z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego. W roku 2013/2014 monitorowane będą: proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach oraz wspieranie szkół przez poradnie psychologicznopedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych.