ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 2 W SKIERNIEWICACH NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 2 W SKIERNIEWICACH NA ROK SZKOLNY 2012/2013

2 STANDARD: Przedszkole pomaga dziecku osiągnąć gotowość szkolną. ZADANIE: Przygotowanie dzieci do roli aktywnych współuczestników i współtwórców życia społecznego. CELE: 1. Umożliwienie każdemu dziecku osiągnięcia sukcesu na miarę jego możliwości. 2. Wspieranie rodziny w doskonaleniu osobowości i rozwoju dziecka w przygotowaniu do nauki w szkole. 3. Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych. 4. Doskonalenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, budzenie wiary we własne siły Rozpoznawanie stanów emocjonalnych i nazywanie ich.

3 Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne ZADANIA DLA NAUCZYCIELA 1. Obserwacja dzieci w czasie samorzutnych zabaw i zajęć organizowanych z całą grupą. 2. Prowadzenie rozmów z rodzicami na temat dziecka: uwagi, wnioski z obserwacji, wzajemna wymiana doświadczeń. 3. Dokumentowanie obserwacji- Arkusze obserwacji dziecka, Testy gotowości szkolnej 4. Spotkania z rodzicami ( grupowe, indywidualne). 5. Prowadzenie kącik informacyjny, gazetki dla rodziców. 6. Zachęcanie dzieci do współdziałania w grupie, tworzenie umów regulujących zachowanie dzieci i wspólne ich respektowanie Kodeks zachowania w grupie przedszkolnej. 7. Informowanie rodziców na temat kształtowania prawidłowych zachowań u dzieci oraz przedstawienie im kodeksu przedszkolaka. 8. Stosowanie ogólnoprzedszkolnego systemu kar i nagród. 9. Zapoznanie dzieci z różnymi zawodami, rozwijanie poszanowania do ich pracy. 10. Uczenie zasad tolerancji i akceptacji odmienności innych dzieci i ludzi. Wrzesień Marzec

4 11. Przekazywanie dzieciom uniwersalnych wartości w oparciu o wzorce zachowań bohaterów literackich literatury dziecięcej. 12. Prezentacja literatury dziecięcej uwrażliwiającej na wartości takie jak: dobro, piękno, prawda. 13. Wygłaszanie referatu na spotkaniu Rady Pedagogicznej na temat: Baśń jako narzędzie wychowania dziecka w wieku przedszkolnym. 14. Udział w spektaklach teatralnych wystawianych w przedszkolu. 15. Rozpoznawanie i zaspakajanie potrzeb edukacyjnych i emocjonalnych dziecka wynikających z : uzdolnień, niedostosowania społecznego, specyficznych trudności w uczeniu się, zaburzeń komunikacji językowej i zaniedbań środowiskowych 16. Organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej dla dzieci i rodziców. 17. Wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej, pedagogicznej, stały kontakt nauczycielek grupy ze specjalistami ( wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom). 18. Informowanie rodziców o gotowości do nauki w szkole ( indywidualne rozmowy, zebrania, dzieci 5 6 letnie). 19. Organizowanie wycieczek, wyjazdów do kina oraz spektakli teatralnych w placówce. 20. Organizowanie imprez, konkursów, uroczystości i wystaw przedszkolnych. Grudzień Wrzesień Listopad, kwiecień Nauczycielki z grup 5-6 letnich Dyrektor dyrektor logopeda, psycholog Nauczycielki grup 5,6-letn ich

5 PRACA Z WYCHOWANKIEM 1. Współdziałanie w grupie, tworzenie norm, reguł, umów regulujących zachowanie dzieci i wspólne ich respektowanie Kodeks zachowania w grupie przedszkolnej. 2.Rozumienie i stosowanie się do poleceń dorosłych. 3. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w przedszkolu i w miejscach publicznych ( stosowanie zwrotów grzecznościowych). 4. Kształtowanie postaw społeczno moralnych, emocjonalnych i intelektualnych: właściwe zachowanie się w stosunku do samego siebie, rówieśników, rodziców, osób starszych, kontrolowanie swoich emocji (pogadanki, literatura). 5. Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, budowanie systemu wartości. 6. Udział w uroczystościach i konkursach przedszkolnych. 7. Udział w spektaklach teatralnych wystawianych w przedszkolu. 8. Wzmacnianie więzi emocjonalnych i pielęgnowanie tradycji rodzinnych. Wykonywanie różnych niespodzianek dla najbliższych. Zapraszanie rodziców i dziadków na imprezy przedszkolne. 9. Poznawanie i rozumienie świata podczas spacerów i wycieczek. Nabywanie umiejętności poprzez działanie. rodzice rodzice rodzice dyrektor

6 ZADANIA DLA RODZICÓW 1. Udział rodziców w zebraniach grupowych interesowanie się poziomem rozwoju gotowości szkolnej dziecka. 2. Zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych. 3. Udział rodziców w zajęciach oraz w uroczystościach przedszkolnych. 4. Pomoc rodziców w organizowaniu wycieczek, imprez i uroczystości przedszkolnych. 5. Włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców. 6. Aktywny udział rodziców w spotkaniach ze specjalistami omówienie założeń pomocy psychologiczno pedagogicznej ( terapia logopedyczna, pedagogiczna). 7. Śledzenie informacji zamieszczonych w kąciku dla rodziców. 8. Włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy, przedszkola ( dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria, pozyskiwanie sponsorów i darczyńców). Zgodnie z harmonogramem zebrań Wrzesień szkolny szkolny i rodzice

7 STANDARD: W przedszkole stwarza warunki do rozwijania spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. ZADANIA: Rozwijanie sprawności ruchowej dziecka w przedszkolu. Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu poprzez udział w zajęciach sportowych i zabawach ruchowych na terenie przedszkola i w ogrodzie przedszkolnym. CEL: Rozwijanie sprawności ruchowej przez gry i zabawy ruchowe. Nabywanie ogólnej sprawności i zwinności dziecka. Wzmacnianie wytrzymałości fizycznej dziecka i wiary we własne możliwości. Rozwijanie różnorodnych form ruchu na świeżym powietrzu z wykorzystaniem różnorodnego sprzętu we wszystkich porach roku. Włączanie rodziców w organizowanie aktywnego wypoczynku.

8 Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne PRACA Z WYCHOWANKIEM 1. Wykorzystanie różnorodnych metod, form i środków do zdobywania doświadczeń twórczych w zakresie ruchu. 2. Rozwijanie u dzieci umiejętności aktywnego wypoczynku.. 3. Zachęcanie dzieci do wszelkich zabaw związanych z ruchem - indywidualnych i grupowych, samorzutnych lub zorganizowanych. 4. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu:. organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, przeprowadzenie zajęć ruchowych przy muzyce oraz metodami twórczymi i aktywnymi,. prowadzenie systematycznie zajęć gimnastycznych w każdej grupie wiekowej. 5. Wykorzystanie naturalnej potrzeby ruchu dziecka w ćwiczeniach i zabawach opartych na metodach: A.M. Kniessów, R. Labana, K.Orffa, W. Sherborne. 6. Ćwiczenia zapobiegające wadom postawy. 7. Udział w zabawach wyciszających i relaksujących z wykorzystaniem muzyki.

9 8. Uczestniczenie w zawodach sportowych: integracja z rówieśnikami, przestrzeganie zasad zdrowej rywalizacji, właściwe zachowanie w przypadku wygranej lub umiejętności radzenia sobie z porażką..

10 ZADANIA DLA NAUCZYCIELA 1. Wykorzystanie szerokiej gamy metod, form i środków do zdobywania doświadczeń twórczych w zakresie ruchu.. Nauczycielki wszystkich grup. 2. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez:. Nauczycielki wszystkich grup. prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi, prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy muzyce, organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, prowadzenie cykli zajęć o charakterze prozdrowotnym. 3. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej poprzez: kąciki sportowe, wykonanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów, różnorodność stosowanych metod i form pracy z dziećmi. 4. Wykorzystywanie i sukcesywne wzbogacanie bazy dydaktycznej poprzez:. Nauczycielki wszystkich grup. wzbogacanie zbiorów biblioteki przedszkolnej o nowe pozycje książkowe, zakup przyborów do ćwiczeń inspirujących dzieci do twórczej aktywności ruchowej. 5. Propagowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i rodziców poprzez: Dyrektor

11 organizowanie spotkań z lekarzami różnych specjalizacji, I.Mikulak, K.Kłoda. prowadzenie różnego rodzaju ćwiczeń, zabaw i gier stymulujących rozwój dzieci, stosowanie profilaktyki prozdrowotnej, zorganizowanie przedszkolnego turnieju zabawowo- sportowego, przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia. 6. Opracowanie scenariuszy zajęć stymulujących rozwój aktywności ruchowej dzieci i promowania zdrowego stylu życia. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 1. Wzbogacenie wiedzy rodzica o rozwoju ruchowym dziecka w wieku przedszkolnym poprzez:.. J.Perska, G.Szadkowska artykuły w gazetce przedszkolnej oraz na stronie internetowej, prowadzenie pogadanek, prelekcji na temat korzyści wynikających z aktywnego. spędzania czasu. Nauczycielki wszystkich grup. 2. Propagowanie aktywności ruchowej i zdrowego spędzania czasu wśród rodziców. 3. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców. 4. Organizacja i uczestniczenie rodziców w wycieczkach dydaktycznych i rekreacyjnych i imprezach okolicznościowych propagujących aktywność ruchową dziecka. 5. Zachęcanie rodziców do udziału w różnorodnych konkursach organizowanych na terenie przedszkola jak i poprzez placówki. Nauczycielki wszystkich grup. Nauczycielki wszystkich grup.

12 Standard: przedszkole podejmuje działania mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań warunkujących i gwarantujących bezpieczeństwo dzieci Cel nadrzędny- ochrona zdrowia i życia poprzez szeroko pojętą profilaktykę: - uwrażliwianie dzieci na potrzebę zachowania bezpieczeństwa w sali, ogrodzie przedszkolnym, na spacerach i wycieczkach, w ruchu drogowym - zapoznanie z sytuacjami zagrażającymi bezpieczeństwu zdrowia i życia oraz sposobami ich przeciwdziałania - uczenie unikania zagrożeń Zadania: - tworzenie odpowiednich warunków do właściwego zaaklimatyzowania się dzieci w przedszkolu - dostarczanie wzorców zachowań i postępowania jak zadbać i zachować bezpieczeństwo własne i innych - w procesie wychowania wspieranie rodziców w działaniach na rzecz ochrony zdrowia i życia ich dzieci

13 Środki i formy realizacji termin osoby odpowiedzialne PRACA Z WYCHOWANKIEM 1. Organizowanie zajęć i sytuacji edukacyjnych, podczas których dzieci: mają zapewnione warunki bezpiecznej adaptacji, mają poczucie ważności i równości nabywają umiejętności bezpiecznego poruszania się na terenie przedszkola i ogrodu przedszkolnego poznają zasady bezpieczeństwa zabaw w domu i na świeżym powietrzu nabywają umiejętności poruszania się po drogach publicznych prezentują postawę ograniczonego zaufania wobec obcych osób poznają sytuacje niebezpieczne dla ich zdrowia i życia mają poczucie odpowiedzialności za swoje zdrowie poznają sposoby rozwiązywania problemów w sytuacjach niebezpiecznych i wiedzą w jaki sposób je sygnalizować wypowiadają się na tematy dotyczące niebezpiecznych zabaw- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, uzasadnianie własnych sądów Sierpień - październik 2012 Wrzesień 2012 W ciągu całego roku szkolnego W ciągu całego roku szkolnego W ciągu całego roku szkolnego

14 2. udział w spotkaniach z policjantem, pielęgniarką, strażakiem, lekarzem 3. udział w konkursach na terenie placówki i w konkursach zewnętrznych 4. przystąpienie do Klubu Pancernika W ciągu całego roku szkolnego M.Góralska ZADANIA DLA NAUCZYCIELA 1. Organizowanie dnia adaptacyjnych 2. Zapoznanie rodziców z procedurami dotyczącymi bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu. 3. Przestrzeganie przez nauczycieli zasad dotyczących bezpieczeństwa przebywania dziecka w przedszkolu. 4. Zorganizowanie przestrzeni edukacyjnej: organizowanie kącików tematycznych, umieszczenie w salach zajęć i miejscach dostępnych dziecku znaków piktograficznych, tablic informacyjnych, numerów alarmowych itp. 5. Utworzenie bazy scenariuszy zajęć i zabaw na temat bezpieczeństwa dzieci. 6. Organizowanie zajęć z dziećmi na temat: Bezpiecznego korzystania z terenu ogrodu przedszkolnego Ustalenie zasad i norm postępowania w sali i innych pomieszczeniach przedszkolnych Przepisów ruchu drogowego Sierpień - październik 2012 Wrzesień 2012 i w miarę potrzeb Zgodnie z tematyką zajęć szkolny Nauczycielki grup młodszych, dyrektor przedszkola

15 7. Organizowanie spotkań z przedstawicielami: - policji (kształtowanie nawyków przestrzegania przepisów ruchu drogowego, jazdy w zapiętym foteliku, wystrzegania się kontaktów z osobami obcymi) - straży pożarnej (zdobycie wiedzy jakich zabaw zagrażających zdrowiu i życiu dzieci powinny się wystrzegać i robić w sytuacjach zagrożenia) - służby zdrowia (przyswojenie zasad zdrowego odżywiania i nawyków higienicznych) - straży miejskiej - ratownictwa medycznego (uwrażliwienie na szybką reakcję w sytuacjach zagrożenia, uświadomienie znaczenia pierwszej pomocy, telefony alarmowe) 7. Organizowanie spacerów i wycieczek utrwalających zasady bezpiecznego poruszania się i zabawy w najbliższej okolicy dziecka. Wykorzystanie kamizelek odblaskowych lub znaczków. 8. Zorganizowanie turnieju wiedzy Jestem bezpieczny 9. Zorganizowanie konkursu plastycznego i wystawy prac dzieci na temat Jestem bezpiecznym przedszkolakiem 10. Udział w ogólnopolskiej akcji Klub Pancernika Zgodnie z harmonogramem szkolny maj 2013 szkolny G.Szdkowska, E.Bala E.Sobczak, B.Słodownik /M.Góralska/ Zadania dla dyrektora 1 dostosowanie dla potrzeb bezpieczeństwa dzieci wyposażenia sal i ogrodu przedszkolnego w odpowiednie meble, sprzęty, pomoce i zabawki szkolny Dyrektor

16 2. dokonywanie bieżących obserwacji stanu sprzętu pod kątem spełniania warunków bezpieczeństwa i ergonomii. 3. zakup kamizelek odblaskowych Współpraca z rodzicami 1. uświadomienie rodzicom roli jaką pełnią w nabywaniu przez dzieci zasad bezpieczeństwa 2. przestrzeganie przez rodziców regulaminów i procedur bezpiecznego pobytu dzieci w przedszkolu 3. wspieranie rodziców w wychowaniu dziecka 4. udział rodziców w spotkaniach z osobami wspierającymi pracę przedszkola w zakresie bezpieczeństwa szkolny Pielęgniarka i rodzice