Koncepcja pracy. Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Połomi. rok szkolny 2013/2014. Gminne Przedszkole w Połomi

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Połomi rok szkolny 2013/2014 Gminne Przedszkole w Połomi

2 Działanie I Organizowanie procesu kształcenia zapewniającego wszechstronny rozwój każdego wychowanka, tworzenie warunków do rozwoju, wspieranie uzdolnień, wspomaganie dzieci wymagających wsparcia oraz kształtowanie postaw. Cel Kształtowanie wyobraźni dziecięcej, wzbogacanie wrażeń, spostrzeżeń, myślenia i mowy. Rozwijanie uzdolnień oraz wspomaganie dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi. Stymulowanie całościowego harmonijnego rozwoju dziecka, zgodnie z jego indywidualnym tempem. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY 1. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Od września Zapewnienie dzieciom wsparcia poprzez organizację specjalistycznych zajęć: Od września 2013 logopeda, pedagog z logopedą z pedagogiem 3. Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przedszkolnego, zgodnie z przepisami prawa 4. Kontakt dziecka ze sztuką, poszerzanie wiedzy artystycznej i rozwijanie wrażliwości dzieci poprzez ich udział w spektaklach, projekcjach filmowych, realizowanie oferty przedstawień teatralnych w przedszkolu. 5. Pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji ekologicznej i prozdrowotnej: udział dzieci w programie Kubusiowi Przyjaciele Natury udział w programie Pogromcy zarazków wycieczki i spacery po okolicy Akademia Aquafresh realizacja programu edukacyjnego Czyste powietrze wokół nas 6. Pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji regionalnej poprzez Od września 2013, wg ustaleń, według potrzeb i ustaleń logopeda, pedagog, psycholog Nauczyciele grupy II, III, IV 2

3 poznawanie mojej miejscowości, wyjście do Izby Regionalnej, zajęcia regionalne z udziałem górników 7. Przeprowadzenie diagnozy gotowości szkolnej i obserwacji dzieci w sferach rozwoju umysłowego, ruchowego, społecznego, opracowanie wskazówek do dalszej pracy. 8. Przeprowadzanie pogadanek na temat higieny osobistej, zachowania się i korzystania z sanitariatów oraz potrzeby dbania o własne zdrowie. 9. Udział dzieci w zorganizowanych dla nich zajęciach dodatkowych: plastycznych, z j. angielskiego, umuzykalniających, relaksacyjnych 10. Stwarzanie możliwości uczestniczenia dzieciom w konkursach: plastycznych, tanecznych, muzycznych, przyrodniczych, 11. Nagradzanie i promowanie sukcesów osiąganych przez dzieci. 12. Diagnozowanie trudności dzieci, wnioskowanie o udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz specjalistycznej. 13. Stosowanie jednolitego systemu nagród i kar dzieci w wieku przedszkolnym. 14. Pomoc w adaptacji dziecka do nowych warunków, indywidualne podejście do każdego wychowanka. 15. Organizowanie imprez okolicznościowych i wycieczek tematycznych. 16. Wdrażanie dzieci do dobrej praktyki dnia codziennego: samoobsługa, troska o otoczenie, formy grzecznościowe, zachowania społeczne. Wrzesień, październik, kwiecień, maj Według potrzeb, na bieżąco cały rok szkolny, nauczyciele przedszkola, higienistka gr. I, II, III Nauczyciele przedszkola, specjaliści 3

4 17. Promowanie zdrowego stylu życia: zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne poprzez wyrabianie umiejętności zdrowego odżywiania się, wyrabianie nawyków umożliwiających zapobieganie szerzeniu się chorób, wyrabianie nawyków związanych z aktywnością ruchową, kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby i radzenie sobie z emocjami, kształtowanie prawidłowych relacji społecznych, kształtowanie postaw proekologicznych, 18. Stosowanie wybranych metod pracy z dziećmi przynoszącymi jak najlepsze efekty edukacyjne i wychowawcze. 19. Kształtowanie w procesie dydaktyczno-wychowawczym patriotyzmu i humanizmu. 20. Kształtowanie w procesie dydaktyczno-wychowawczym: cech moralnych, miłości rodzicielskiej, godności człowieka, praw dziecka, poszanowania człowieka i jego poglądów, właściwego stosunku do osób niepełnosprawnych. 21. Włączanie się w akcje o charakterze dobroczynnym. 22. Organizacja kiermaszu kartek świątecznych., według potrzeb, według potrzeb Grudzień Grudzień/styczeń 4

5 Działanie II Zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju. Cel Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym. Zapewnianie warunków do rozwoju potencjalnych możliwości dziecka. Kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY 1. Zapoznanie z zasadami Od września bezpiecznego poruszania się po drodze 2. Zapoznanie z rolą pasów i wrzesień świateł w ruchu drogowym. 3. Kształtowanie właściwego stosunku dzieci do norm i zakazów. 4. Poznawanie znaczenia bezpiecznego zachowania się. 5. Poznawanie zasad bezpiecznego kontaktu ze zwierzętami. 6. Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych. 7. Pogadanki na temat przestrzegania przepisów bhp, bezpiecznego wypoczynku na świeżym powietrzu. Zapoznanie dzieci z regulaminami przedszkola. 8. Tworzenie dzieciom przyjaznego i bezpiecznego środowiska, atmosfery bezpieczeństwa i zaufania. 9. Wdrażanie dzieci do dbałości o swoje zabawki i bezpieczne z nich korzystanie. 10. Przekazywanie treści związanych z bezpieczeństwem: aktorzy 5

6 Działanie III Współdziałanie z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Cele Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez świadome uczestnictwo w codziennej pracy i uroczystościach przedszkolnych. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY 1. Angażowanie rodziców do realizacji zadań przedszkola. Udział w imprezach i Według harmonogramu imprez przedszkola Inicjatywa rodziców i nauczycieli uroczystościach 2. Zaangażowanie rodziców przy organizowaniu wyjazdów i wycieczek 3. Wspieranie rodziców, zachęcanie do współpracy 4. Pedagogizacja rodziców poprzez prowadzony Kącik Rodzica 5. Prowadzenie kroniki przedszkolnej. 6. Wspieranie rodziców w przypadku problemów rozwojowych i wychowawczych z dzieckiem pedagogizacja rodziców. 7. Organizowanie zajęć otwartych wg harmonogramu dla rodziców. 8. Promocja działań przedszkola, w tym osiągnięć dzieci w środowisku lokalnym wykorzystanie strony internetowej Zespołu. Nauczyciele przedszkola, koordynator strony internetowej 9. Konsultacje z rodzicami według potrzeb. 10. Współpraca ze środowiskiem Według harmonogramu lokalnym. 11. Poznawanie najbliższej okolicy. 12. Współdziałanie z instytucjami pomagającymi dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi. 13. Informowanie rodziców o sukcesach i porażkach dziecka. 6

7 14. Piknik Rodzinny, impreza organizowana przy współudziale rad oddziałowych, rady rodziców nauczycieli, uczniów i dzieci przedszkolnych 15. Udział rodziców w ewaluacji wewnętrznej Maj/czerwiec Wg harmonogramu C. Smolarczyk M. Kozielska K. Krzyżok Zespoły ewaluacyjne 16. Współpraca z GP w Mszanie Wg ustaleń Działanie IV Wspieranie nauczycieli w kreowaniu własnej osobowości zawodowej. Cel Wspomaganie, inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji i zdobywania dodatkowych umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy przedszkola. ZADANIA TERMIN KOORDYNATOR 1. Organizacja szkoleń rady Według planu szkoleń Dyrektor pedagogicznej w zakresie poszerzania wiedzy dotyczącej prawa oświatowego, w tym bieżące informowanie o zaistniałych zmianach. 2. Rozpoznawanie potrzeb rady Wrzesień/ październik Dyrektor pedagogicznej w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli 3. Wzbogacanie zasobów biblioteki o pozycje pedagogiczne, dydaktyczne, metodyczne. 4. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu działań innowacyjnych. 5. Udział nauczycieli w zewnętrznych formach doskonalenia: szkolenia, kursy, warsztaty, seminaria. Według potrzeb Według potrzeb 6. Uzyskiwanie wyższych stopni awansu zawodowego Nauczyciele, którzy realizują staż 7. Prowadzenie konsultacji ze specjalistami. 8. Udział w zajęciach innych Według potrzeb nauczycieli. 9. Współpraca, wymiana 7

8 doświadczeń, pomocy dydaktycznych pomiędzy nauczycielami. Działanie V Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą realizację zadań. Cel Unowocześnianie i bogacenie bazy przedszkola niezbędnej do realizacji wyznaczonych zadań. ZADANIA TERMIN KOORDYNATOR 1. Racjonalne gospodarowanie budżetem. 2. Dbanie o stan techniczny placu zabaw (przeglądy okresowe). specjaliści 3. Podnoszenie estetyki pomieszczeń, upiększanie sali roślinnością, dekoracjami. 4. Systematyczne wzbogacanie i doposażenie bazy pomocy Według potrzeb dydaktycznych. 5. Kontrolowanie stanu przydatności zabawek. Według potrzeb 6. Zakup pomocy dydaktycznych wg potrzeb dyrektor, RR 8