INNOWACJE PEDAGOGICZNE. Anna Majchrzak

Transkrypt

1 INNOWACJE PEDAGOGICZNE Anna Majchrzak

2 Innowacje nowość, zerwanie ze standardami, coś zupełnie nowego, co przyczynia się do postępu, do poprawy jakości pracy szkoły. Czyli działalność innowacyjna to po prostu robienie czegoś nowego, robienie czegoś inaczej. Wprowadzenie nowości może być inicjowane przez czynniki: wewnętrzne - (wewnątrz szkoły, przedszkola) dotyczy 1 przedszkola, 1 grupy lub wybranych uczniów (innowacje mikrosystemowe - małe) - zewnętrzne - przez władze oświatowe innowacje makrosystem w dużej skali.

3 Innowacje * Programowe, mogą dotyczyć: - Poszerzanie programów o nowe treści bez naruszania podstawy programowej, -modyfikacja programów nauczania ( jest innowacją, dostosowanie jej do dzieci; - program własny do przedmiotu jest jedną wielka innowacją coś co nie robi każdy) - Uzupełnienia programu o moduły tematyczne, - Integrowania nauczania wokół bloków edukacyjnych,

4 *Organizacyjne: dotyczą organizacji nauczania (zmiana liczby uczniów w klasie, zorganizowanie nowych gabinetów, zmiany w kontaktach z rodzicami, np. w szkole wprowadzenie zmiany czasu trwania lekcji, opracowaniu sposobów wykorzystania czasu lekcji) mogą polegać na : -wprowadzeniu zmian w komunikacji, - wprowadzeniu nowych metod sprawowania nadzoru, - organizacji pracy szkoły, przedszkola, klasy, -Współpracy szkoły z innymi instytucjami dydaktyczno wychowawczymi w zakresie wspierania rozwoju uczniów ( zdolnych lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych) -sposobach raportowania o wynikach pracy ucznia, -opracowaniu doskonalenia nauczycieli.

5 Metodyczne dotyczą metod nauczania ( w inny sposób pracuję z dziećmi), -metod oceniania, -kontroli osiągnięć uczniów, -prezentacji materiału, -stosowania środków dydaktycznych, -oceny jakości pracy szkoły (przedszkola), -sposobu prowadzenia ewaluacji efektywności nauczania, -technik przyśpieszonego uczenia się. Innowacje mogą być mieszane: -Organizacyjno metodyczne, - programowo organizacyjno metodyczne,

6 Pamiętaj! aby stosować prosta zasadę uznawania -za programowe tych innowacji, w których zmiany dotyczą programów zajęć edukacyjnych; -za organizacyjne tych, które dotyczą organizacji kształcenia, wychowania lub opieki; - za metodyczne tych, w których zmiany dotyczą metod pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej

7 Innowacje -musza być odpowiednie warunki zapewnione przez dyrektora; -innowacje zgłaszamy do organu prowadzącego, -jeżeli wymagają dodatkowych środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu pisemnej zgody przez organ prowadzący (po rozmowach z nauczycielami może przydzielić np. dodatkowe godziny). -Udział nauczycieli w innowacji jest dobrowolny, - Innowację można realizować przez dowolny czas jednak wskazane, żeby minimalny czas realizacji innowacji wynosił pół roku.

8 Innowacje: Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji podejmuje rada pedagogiczna; Uchwała w sprawie wprowadzenia innowacji może być podjęta po uzyskaniu: 1. Zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, 2. Opinii RP, 3. Pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w szkole/ przedszkolu, w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane

9 Procedura zgłoszenia innowacji: KONIECZNIE SPRAWDZIĆ STRONE DANEGO KURATORIUM! Dyrektor placówki przekazuje kuratorowi oświaty w ciągu 14 dni od podjęcia uchwały rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji w placówce: Do kuratorium należy zgłosić: - uchwałę RP w sprawie wprowadzenia innowacji ( wraz z opisem jej zasad), --zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, -opinie Rady Pedagogicznej, -pisemna zgoda autora lub autorów (można pisać innowację samemu lub wspólnie) -- w każdym czasie innowację można zawieźć do kuratorium, które ma 2 tygodnie na odpisanie -( nie ma żelaznego terminu jak przed zmianą Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z 24 sierpnia 2011r.), -- Kartę informacyjna Innowacji Pedagogicznej -- np. pisemną zgodę organu prowadzącego na finansowanie planowanych działań innowacyjnych

10 -W przypadku stwierdzenia niezgodności planowanej innowacji pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, dyrektor placówki, otrzymuje pismo w sprawie braków lub wyjaśnienia popełnionych nieprawidłowości. -- niezgodność planowanej innowacji pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego wymaga od dyrektora uruchomienia procedury wstrzymania wykonania uchwały rady pedagogicznej.

11 Przykładowy skrótowy program innowacyjny: 1.Hobby mamy tu i teraz więc My przedszkolaki do dzieła! -Innowacja organizacyjno programowa (rozszerzenie treści programowych w podstawie programowej o własne programy autorskie) 2.Inspiracją do opracowania innowacji stały się wzrastające oczekiwania rodziców i zainteresowania dzieci w zakresie edukacji artystycznej : muzyczna, plastyczna, teatralna 3. Uczestnicy dzieci wykazujące zdolności i zainteresowania w określonym obszarze podstawy programowej; dzieci w wieku przedszkolnym. 4. Przedszkole, Dom Kultury, teatry objazdowe, szkoła Podstawowa, Muzeum, Orkiestra, Filharmonia. 5. Termin realizacji: 1 wrzesień 31 czerwca. 6. Cele ogólne: - poszerzenie wiedzy i rozwijanie zdolności uczniów w zakresie obszarów z edukacji plastycznej, muzycznej, teatralnej

12 Cele szczegółowe: -dz. zna oryginalne techniki plastyczne : kolaż, frotaż, -- dz. posługuje się pojęciami fachowymi dotyczącymi teatru, - dz. tworzy muzykę na instrumentach niekonwencjonalnych, -dz. samodzielnie wykonuje niekonwencjonalne instrumenty muzyczne z dostępnych materiałów 7. Metody i formy realizacji : -Metody ; poglądowa, słowna, problemowa -Formy; indywidualna, zespołowa, grupowa, wycieczka, spacer, 8. Zakres treści. Harmonogram działań (tabelka): 1. Zadania do realizacji / zakres treści (Tworzenie muzyki do wysłuchanego wiersza; poznanie sposobu wykorzystania folii malarskiej wykonanie pracy plastycznej techniką kolażu zainspirowanej wierszem Jasełka 2. Sposób realizacji (zespołowo/indywidualnie ) 3. Odpowiedzialni.. 4. Terminy : (najlepiej miesiącami rozpisać) 5. Uwagi o realizacji..

13 10. Oczekiwane efekty (powiązane muszą być z celami) -np. wyrażanie emocji poprze sztukę, -Rozwijanie sprawności manualnej. -Przełamanie bariery nieśmiałości, 11. Środki, materiały ewentualny kosztorys. 12. Sprzymierzeńcy: rodzice, nauczyciele, dyrektor, ośrodek pomocy Sposoby oceny: -Udział w konkursach np. Dożynki -- prezentacja dorobku kółka na terenie placówki lub poza strona internetowa, gazeta, --opinia rodzica zebrana w oparciu o ankietę, 14. Ewaluacja; 15. bibliografia, literatura.