Innowacje pedagogiczne

Transkrypt

1 Konferencja dla nauczycieli języka polskiego szkoła podstawowa Innowacje pedagogiczne Małgorzata Roszak, nauczycielka konsultantka ds. nauczania języka polskiego w szkole podstawowej

2 Program spotkania Kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019 Zmiany w prawie oświatowym Innowacje pedagogiczne w nauczaniu języka polskiego Oferta szkoleń ZCDN-u na rok szkolny 2018/2019 Propozycje instytucji i organizacji wpierających pracę nauczycieli Sprawy różne, pytania, wnioski nauczycieli 2

3 Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/ rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci. 3

4 Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratoriów oświaty 1. w zakresie kontroli: - Ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 2. w zakresie ewaluacji: - Uczniowie nabywają widomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej; - Uczniowie są aktywni; - Szkoły lub placówki współpracują ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. 3. w zakresie monitorowania: - Prowadzenie działalności innowacyjnej i wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania; - Organizacja kształcenia uczniów według indywidualnego programu i toku nauki; - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. 4

5 Zmiany w prawie oświatowym dotyczące: awansu zawodowego nauczycieli Rozporządzenie MEN-u z dnia 26 lipca 2018r. (Dz.U. z 2018 r. poz. 1574); Karta Nauczyciela (tekst jednolity w Dz. U. z 2017 r. poz ze zm. poz. 2203) organizacji wycieczek, wyjazdów Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2018, poz. 1055) Określono, kto może być opiekunem i kierownikiem, nowe wzory dokumentów oceny pracy nauczyciela Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. z 2018, poz.1133) realizowania przez szkoły innowacji pedagogicznych Ustawa Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. (Dz. U. z 2016r. Poz. 59, 60) 5

6 Regulacje dotyczące działań innowacyjnych według Prawa oświatowego konieczność zapewnienia przez system oświaty kształtowania u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, w tym poprzez stosowanie w procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych (art. 1 pkt 18), obowiązek tworzenia przez szkoły i placówki warunków do rozwoju aktywności, w tym kreatywności uczniów (art. 44 ust. 2 pkt 3), 6

7 Regulacje dotyczące działań innowacyjnych według Prawa oświatowego możliwość wspierania nauczycieli, w ramach nadzoru pedagogicznego, w realizacji zadań służących poprawie istniejących lub wdrożeniu nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów oraz nauczycieli (art. 55 ust. 1 pkt 4), obowiązek stwarzania przez dyrektora szkoły warunków do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki (art. 68 ust. 1 pkt 9), warunki, na jakich w szkole lub placówce mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki (art. 86 ust. 1). 7

8 Innowacja pedagogiczna Innowacja to: robienie czegoś innego lub robienie czegoś inaczej. Innowacja pedagogiczna to każde nowatorskie rozwiązanie programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Należy pamiętać, że każda innowacja jest zmianą, lecz nie każda zmiana jest innowacją. 8

9 Innowacja pedagogiczna Podstawowym wymogiem stawianym innowacjom jest potwierdzenie, że gwarantują realizację zadań szkoły określonych w prawie oświatowym, w szczególności podstawy programowej. Działanie innowacyjne powinno być: celowe mieć jasno określone efekty, które można dzięki niej uzyskać; planowe zawierać przemyślany harmonogram działań i czynności; zorganizowane przewidywać potrzebne zasoby, ludzi i środki; kontrolowane mieć określony sposób ewaluacji. 9

10 Innowacje w edukacji dzielimy na: programowe najczęściej dotyczą modyfikacji programu nauczania (bez naruszania podstawy programowej), realizacji programu autorskiego, integrowania nauczania wokół bloków edukacyjnych, wprowadzenia wewnątrzszkolnych zasad oceniania uczniów; metodyczne dotyczą najczęściej zmian w procesie nauczania-uczenia się w zakresie stosowania nowych metod i form pracy z uczniem, warsztatu pracy nauczyciela, prezentacji materiału, utrwalania lub sprawdzania wiadomości i umiejętności, sposobu sprawdzania efektywności nauczania oraz kontroli osiągnięć uczniów. Mogą się odnosić także do zakresu programu nauczania, technik dydaktycznych, do nowych treści, stylów uczenia i nauczania; organizacyjne obejmują struktury działań pedagogicznych, które polegają na zmianie liczby uczniów w klasie, wprowadzeniu zmiany czasu trwania lekcji, tworzeniu zespołów problemowych w szkole, prowadzeniu zajęć we współpracy z innym specjalistą, organizacji klasopracowni, form współpracy szkoły z innymi instytucjami w zakresie wspierania rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Mogą obejmować zmiany planu, zadań i ról ucznia i nauczyciela oraz relacji zachodzących między nimi. mieszane 10

11 Innowacje pedagogiczne W statucie szkoły powinny się znaleźć zapisy na temat prowadzenia przez szkołę działań o charakterze innowacyjnym lub eksperymentalnym, ale bez szczegółowych zapisów zawartych w innej dokumentacji prowadzonej przez placówkę. 11

12 Proponowana dokumentacja dotycząca prowadzonej w szkole innowacji pedagogicznej Procedura wprowadzania innowacji pedagogicznej w szkole/placówce; Karta innowacji - tytuł/nazwa innowacji pedagogicznej; - autor, rodzaj innowacji; - cel innowacji; - krótki opis nowatorskich rozwiązań programowych, metodycznych, organizacyjnych; - zakres; - zapewnienie odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych; - przewidywany czas realizacji innowacji; - źródło działań innowacyjnych; - opinie merytoryczne pozyskane w sprawie planowanej innowacji pedagogicznej; - Sposób prowadzenia ewaluacji działań innowacyjnych; Uchwała Rady Pedagogicznej. 12

13 Internetowy System Obsługi Szkoleń (ISOS) szkolenia.zcdn.edu.pl

14 Internetowy System Obsługi Szkoleń 14

15 Internetowy System Obsługi Szkoleń Aby wziąć udział w naszych szkoleniach, należy założyć konto w Internetowym Systemie Obsługi Szkoleń 15

16 Internetowy System Obsługi Szkoleń 16

17 Internetowy System Obsługi Szkoleń 17

18 Internetowy System Obsługi Szkoleń JAN KOWALSKI 18

19 Oferta szkoleń ZCDN-u dla polonistów na rok szkolny 2018/2019 Warsztat pracy nauczyciela polonisty 3 godz. (10 października 2018 r. SP 48) Podstawa programowa, programy nauczania podstawowe dokumenty w pracy nauczyciela polonisty 4 godz. (19 września 2018 r.) Ocenianie kształtujące na lekcjach języka polskiego 6 godz. (20 października2018 r.) Sztuka pisania, czyli jak doskonalić różne formy wypowiedzi pisemnej 4 godz. Sztuka czytania, czyli jak doskonalić umiejętność czytania 4 godz. Konferencja 100 lat niepodległości w edukacji polonistycznej Sieć współpracy nauczycieli języka polskiego kreatywny polonista w szkole podstawowej 12 godz. Konsultacje indywidualne i zbiorowe w zależności od potrzeb nauczycieli 19

20 Oferta szkoleń ZCDN-u dla polonistów na rok szkolny 2018/2019 Retoryka na języku polskim w szkole podstawowej z elementami wiązek zadań 5 godz. Rozmowa i notatka na lekcjach języka polskiego 4 godz. Wiązki zadań na języku polskim w szkole podstawowej z elementami nowej podstawy programowej 4 godz. Twórczo o lekturze na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej 4 godz. Metody aktywizujące na lekcjach języka polskiego 4 godz. Gamifikacja na lekcjach języka polskiego 5 godz. 20

21 Oferta szkoleń ZCDN-u dla polonistów na rok szkolny 2018/2019 Jak analizować wyniki egzaminów zewnętrznych? Wnioski po maturze z języka polskiego 3 godz. Budowanie maturalnej wypowiedzi ustnej na podstawie tekstu literackiego i językowego 4 godz. Plakat, reklama i inne teksty wizualne na maturze ustnej z języka polskiego 4 godz. Wypracowanie maturalne z języka polskiego na poziomie rozszerzonym rozprawka, analiza porównawcza 4 godz. Sieć współpracy nauczycieli języka polskiego kreatywny polonista w szkole ponadpodstawowej 12 godz. Grant rozwiązania organizacyjno-metodyczne związane z wdrażaniem nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych 21

22 Kontakt mgr Małgorzata Roszak nauczycielka konsultantka ds. nauczania języka polskiego w szkole podstawowej ZCDN, ul. Gen. J. Sowińskiego 68, Szczecin pokój 223 tel. tel termin konsultacji: czwartki, godz Dziękuję i zapraszam do współpracy 22

23 Stowarzyszenie Nauczycieli Polonistów Pierwsze spotkanie: Szkoła Podstawowa nr 48, ul. Czorsztyńska 35, Szczecin 4 września 2018 r. godzina sala nr