Przewidywane osiągnięcia dziecka we wrześniu w grupie 3-latków

Transkrypt

1 Przewidywane osiągnięcia dziecka we wrześniu w grupie 3-latków TEMATY TYGODNIOWE: 1.W PRZEDSZKOLU 2.WAKACYJNE WSPOMNIENIA 3.JESTEŚMY BEZPIECZNI 4.DBAMY O SIEBIE I O ŚRODOWISKO We wrześniu mamy pod szczególną uwagą: Zachęcanie dzieci do nawiązania kontaktu z N. I pozostałymi dziećmi. Wspomaganie dzieci przy pierwszych kontaktach przedstawianie się imieniem oraz zapamiętywanie imion innych dzieci. Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w nowym miejscu. Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych oraz omówienie zasad poruszania się w przedszkolu. Nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb. Kształtowanie umiejętności rozumienia funkcji znaczków przedszkolnych, rozpoznawanie swojego znaczka w różnych miejscach. Zapoznanie z zasadami funkcjonowania w grupie. Rozwijanie orientacji w przestrzeni poprzez wprowadzenie pojęć: na górze, na dole, obok. Zwracanie uwagi na odkładanie swoich rzeczy przy własnym znaczku. Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych. Zapoznanie z wyposażeniem łazienki oraz podawanie nazw przyborów toaletowych i określanie, do czego służą. Zapoznanie z nazwami kącików tematycznych oraz ich wyposażeniem. Grupowanie przedmiotów według rodzajów. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami, kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządek w sali. Budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: przepraszam, dziękuję, proszę. Zachęcanie do swobodnego wypowiadania się w czasie zabaw. Rozumienie pojęć mały, duży. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania umówionych sygnałów i reagowania na nie. Poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie ogrodu przedszkolnego, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Rozwijanie orientacji w przestrzeni. Próby posługiwania się określeniami: na, pod, obok, za. Konstruowanie budowli z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków. Zapoznanie z pracą policjanta jako osoby, która dba o nasze bezpieczeństwo. Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez przeliczanie elementów w dostępnym zakresie. Poznanie miejsc wyznaczonych do przechodzenia przez jezdnię. Układanie prostych rytmów z pasków białych i czarnych. Rozpoznawanie kształtu koła; posługiwanie się pojęciem koło. Rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie. Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej- rozpoznawanie dźwięków i podawanie nazw pojazdów, które te dźwięki wydają. Rozpoznawanie i podawanie nazw części ciała. Kształtowanie i wspieranie samodzielności dzieci w zakresie korzystania z toalety i wykonywania codziennych czynności higienicznych. Rozumienie znaczenia mycia rąk dla zdrowia, utrwalanie etapów i zasad dotyczących mycia rąk.

2 Rozpoznawanie i podawanie nazw przedmiotów służących do dbania o higienę osobistą, uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych. Ćwiczenia mięśni narządów mowy ćwiczenia logopedyczne. Podawanie nazw i wskazywanie części twarzy, dostrzeganie różnic i podobieństw między twarzami. Uczenie się wykonywania czynności porządkowych. Wdrażanie do odkładania zabawek na ich stałe miejsca. Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych. KILKA WIERSZY I PIOSENEK Miauczy kotek: miau! - Coś ty, kotku, miał? - Miałem ja miseczkę mleczka, Teraz pusta jest miseczka, A jeszcze bym chciał. Wzdycha kotek: o! - Co ci, kotku, co? - Śniła mi się wielka rzeka, Wielka rzeka, pełna mleka Aż po samo dno. Pisnął kotek: pii... - Pij, koteczku, pij! Skulił ogon, zmrużył ślipie, Śpi - i we śnie mleczko chlipie, Bo znów mu się śni. W pokoiku na stoliku Stało mleczko i jajeczko. Przyszedł kotek, wypił mleczko, A ogonkiem stłukł jajeczko. Przyszła mama, kotka zbiła, A skorupki wyrzuciła. Przyszedł tata, kotka schował, A mamusię pocałował. Wlazł kotek na płotek i mruga. Piękna to piosenka, niedługa. Niedługa, nie krótka, lecz w sam raz, Zaśpiewaj, koteczku, jeszcze raz. Kółko graniaste Kółko graniaste czworokanciaste, kółko nam sie połamało cztery grosze kosztowało, a my wszyscy BĘC! W czasie, kiedy dzieci mówią BĘC, wszystkie dzieci się przewracają na podłogę:)

3 Baloniku nasz malutki Baloniku nasz malutki, rośnij duży okrąglutki. Balon rośnie, że aż strach, Przebrał miarę no i TRACH! Trzymamy się za ręcę stojąc blisko siebie. W miarę recytacji rozszerzamy koło zwiększając obwod, by na samym końcu przerwać koło i "upaść" na pupę. JAK CHODZĄ ZWIERZĄTKA Kołyszę się jak kaczka Ciężko chodzę tak jak słoń Skradam się jak kotek Wierzgam tak jak koń Opis: w trakcie zabawy naśladujemy sposób chodzenia wymienionych zwierzątek TAK NIE Głowa mówi tak, tak, tak Głowa mówi nie, nie, nie Moja głowa w koło kręci się Tak, tak, tak, nie, nie, nie Moja głowa wesoło kręci się DMUCHA WIATR Dmucha wiatr (dmuchamy) Szumią drzewa (poruszamy dłońmi na głową mówiąc: szzszzszz...) Idzie burza (uderzamy dłońmi o uda) I ulewa (młynek dłońmi) A jak w domu schowam się (robimy daszek nad głową) Deszcz nie zmoczy mnie (gest palcem "nie") Kap, kap, kap, kap, kap, kap deszcz nie zmoczy mnie (klaszczemy lub gramy na dzwonkach) Kap, kap, kap, kap, kap, kap deszcz nie zmoczy mnie KONIKI Noga goni nogę Bujają koniki Stukają kopytka W rytm muzyki Jedna noga tupie: tup, tup, tup Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk Konik skacze sobie: hop, hop, hop Koniku w drogę! Wioooooooooooo! Opis: piosenka wykonywana w kole wiązanym, uczy cwału bocznego "Noga goni nogę". Co jakiś czas ruch zostaje wstrzymany, wykonujemy czynności z tekstu piosenki, tupiemy i

4 skaczemy. IDZIEMY NA ZAKUPY Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami Do sklepu nasza mama idzie razem z nami Wkładamy do koszyka misia Wkładamy do koszyka laleczkę Wkładamy do koszyka piłeczkę Opis: Idziemy po obwodzie koła, trzymając dziecko z rękę. Zamieniamy się zgodnie z treścią w człapiące ciężko misie, tańczącą laleczkę i poskakującą piłeczkę

5

6