Scenariusz zajęcia z programowania dla dzieci 3 - letnich

Transkrypt

1 Scenariusz zajęcia z programowania dla dzieci 3 - letnich Grupa docelowa: Dzieci 3 letnie z grupy Chrząszcze z Przedszkola Nr 56 Niezapominajka Wrocław, ul. Dożynkowa 6a Strona 1 Prowadzący: Ludwika Michałowska Termin: 18 październik 2016 rok (wrotek) godzina Temat: Kwiaty dla Pani - Tworzenie skryptów podczas zabaw offline na edukacyjnej macie Mistrzów Kodowania. Szukanie miejsca dla kwiatów według podanego kodu. Zakończenie zajęcia wspólne tworzenie bukietów dla Pań działanie plastyczne. Cel ogólny: Wprowadzenie podstawowych zasad tworzenia skryptu, Ćwiczenie współdziałania w zespołach. Cele szczegółowe Układanie elementów według podanego kodu. Obserwowanie podczas manipulowania efektów zmian poprzez dosuwanie elementów. Układanie przedmiotów w szeregi. Sprawianie niespodzianki bliskim podczas zabaw manipulacyjnych klockami ruchu na macie edukacyjnej Mistrzów Kodowania. Doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole i stosowania zasad, które zostały ustalone. Rozwijanie sprawności manualnych podczas działania plastycznego tworzenie kwiatów z wykorzystaniem filtrów do kawy. Zgodność z Podstawą Programową z dnia 17 czerwca 2016 roku (obowiązującą od dnia ): Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (1. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Wspomaganie rozwoju mowy, oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci (3. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia (4. Obszar podstawy Wychowania Przedszkolnego), Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci, poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych (10. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego),

2 Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną (13. Obszar podstawy programowej Wychowania Przedszkolnego), Orientacyjny czas realizacji zajęć: 30 min. 60 min. (uzależniony od wieku dzieci, możliwości rozwojowych i liczebności grupy) Formy pracy: zespołowa Strona 2 Pomoce dydaktyczne: Wizytówki indywidualne ze znaczkiem indywidualnym i znakiem graficznym imienia. Mata edukacyjna Mistrzów Kodowania Klocki ruchu, Pomoce do zabaw plastycznych: folia, brystole, filtry, flamastry, woda. Informacja: Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym został opracowany w taki sposób, żeby w zajęciu można było wykorzystać elementy technologii informatycznej programowanie tak, by edukacja zachowała swoje klasyczne zadania, a metody uczenia były nowoczesne. Przebieg zajęcia: I cześć - wstęp 1. Chrząszcze w grupowych czapeczkach wchodzą do Sali, wypatrując gości i przygotowane niespodzianki przez lunety. 2. Odszukanie indywidualnego miejsca przy macie przez dzieci wizytówki, sprawdzenie poprawności wyboru miejsca przez obrócenie wizytówki na druga stronę z indywidualnym znaczkiem. 3. Wiersz M. Szreder Nasza Pani. Nasza Pani wszystko wie! Ile słoni jest w Afryce, Czy są ludzie na Księżycu, Co król jada na śniadanie, Gdzie nietoperz ma mieszkanie, Za to dzisiaj w dzień świąteczny, Każdy z nas jest bardzo grzeczny, Dziś piękne kwiaty jej damy, w rączki ładnie zastukamy, bo dziś Pani Święto jest. 4. Krótka rozmowa nawiązanie do Dnia Nauczyciela swobodne wypowiedzi dzieci.

3 II część właściwa 5. Zaproponowanie dzieciom ułożenie łączki kwiatów dla Pani z klocków ruchu na macie edukacyjnej Mistrzów Kodowania według podanych kodów 6 pól na macie zostaje zaznaczona na zielono. Strona 3 KOD A kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu)

4 KOD B - kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu) Klocek ruchu z 3 kropkami ma na drugiej stronie cyfrę 3 (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania ilości kropek). Strona 4 KOD C - kwiatek żółty (zaczynamy z lewego rogu) KOD D - kwiatek niebieski (zaczynamy z prawego rogu) 3 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania cyfry). KOD E - kwiatek niebieski (zaczynamy z lewego rogu) 3 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki (następuje sprawdzenie poprawności odczytania cyfry). Klocek ruchu z 3 kropkami ma na drugiej stronie cyfrę 3 (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania ilości kropek). KOD F - kwiatek niebieski (zaczynamy z lewego rogu) 3 2 Klocek ruchu z cyfrą 3 ma na drugiej stronie 3 kropki, a klocek ruchu z cyfrą 2 ma na drugiej stronie 2 kropki (następuje sprawdzenie poprawności rozpoznania cyfr).

5 6. EFEKT działania dzieci - ułożenie kwiatów na planszy poprawności wykonania zadania pilnuje Kotek Wincent Strona 5 PIOSENKA z ILUSTRACJĄ RUCHOWĄ: Dmucha wiatr słowa i muzyka: K. Kulikowska Dmucha wiatr, szumią drzewa, idzie wiatr i ulewa, a ja w domu schowam się, deszcz nie zmoczy mnie. Kap, kap, kap, kap, kap, kap, deszcz nie zmoczy mnie. Kap, kap, kap, kap, kap, kap, deszcz nie zmoczy mnie.

6 III część zakończenie 7. Zaproponowanie dzieciom i gościom wykonanie wspólnej pracy plastycznej kwiaty z filtrów do kawy. Z filtrów do kawy wycinamy koła różnej wielkości. Na środku wyciętego kształtu rysujemy koło ołówkiem a wokół niego różnokolorowe kropki za pomocą pisaków. Układamy koła na folii. Zanurzamy palec w wodzie i przykładamy go do środka koła kwiatka, nanosząc niewielką ilości wody. Powtarzamy do momentu, gdy woda rozejdzie się po całym kwiatku. Odkładamy kwiatki do wyschnięcia. Strona 6 Po wyschnięciu przyklejamy je na kartkę i dorysowujemy pozostałe elementy - łodygi, liście, itp. 8. Pożegnanie dzieci żegnają się z gośćmi i wychodzą z Sali. Zajęcie opracowała i przeprowadziła Ludwika Michałowska, Przedszkole Nr 56 Niezapominajka we Wrocławiu