ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy:,,wiemy jak dbać o zwierzęta. Czas realizacji: rozpoznaje i nazwya zwierzęta leśne, domowe i hodowlane; - wie jakie korzyści płyną z hodowli zwierząt hodowlanych; - wie na czym polega praca rolnika i leśnika; - ustala związki przyczynowo skutkowe podczas omawiania historyjki obrazkowej; - rozpoznaje obraz graficzny głoski,,z, z. - sprawnie liczy i ustala ile jest razem; - kreśli szlaczki, wzory litero podobne, litery; - manipuluje liczmanami: odsuwa, odsuwa, ustala wynik dodawania i odejmowania; - bierze aktywny udział w zabawach ruchowych. - zgodnie wspópracuje w grupie rówieśniczej i dąży do celu; - odpowiedzialnie wykonuje obowiązki dyżurnego. Temat kompleksowy:,,opiekujemy się naszą planetą Czas realizacji: rozumie i wyjaśnia znaczenie symboli dotyczących segregacji odpadów; - wie, jak powstaje papier; 1

2 - dostrzega potrzebę ochrony środowiska; - orientuje się na kartce papieru, wskazuje prawy i lewy brzeg kartki, góra, dół; - opisuje wygląd drzew, porównuje ich wysokość, grubość pni, kolor, kształt liści, rodzaj kory; - rozpoznaje obraz graficzny głoski,,h, H. - stosuje się do obowiązujących reguł w zabawach rozumie dlaczego należy ich przestrzegać; - realizuje do końca podjęte zadania, cierpliwie czeka na swoją kolej; - szanuje przyrodę. Temat kompleksowy:,,poznajemy tradycje i zwyczaje wielkanocne Czas realizacji: zna tradycje świąt wielkanocnych; - wie, co powinno pojawić się w wielkanocnym koszyczku; - układa obrazki w sensowną historyjkę i opowiada ją; - rozpoznaje obraz graficzny głoski n, N ; - wypowiada się całym zdaniem na temat wysłuchanego utworu; -potrafi dostosować się do zasad kodeksu grupowego; - gra na instrumentach perkusyjnych; - opowiada o rodzinnych tradycjach związanych z świętami wielkanocnymi; - układa i odczytuje sylaby, wyrazy, zdania o prostej budowie. 2

3 uczestniczy w radosnym nastroju z okazji Świąt Wielkanocnych; - zwraca uwagę na kulturę spożywania posiłku. Temat kompleksowy:,, Jesteśmy kreatywni- malujemy, rzeźbimy, bawimy się dźwiękiem Czas realizacji: poznaje twórczość znanych polskich malarzy, poetów, kompozytorów; - wyjaśnia, co to jest galeria i dzieło sztuki; - wskazuje obrazy określonego gatunku: pejzaż, martwa natura, portret; - potrafi opisać swoje dzieło; - rozpoznaje obraz graficzny głoski,, F, f. - planuje czynności, które prowadzą do osiągnięcia zamierzonego celu; -układa i odczytuje sylaby, wyrazy, zdania o prostej budowie przestrzega ustalonych zasad podczas wycieczki do galerii; - aktywnie uczestniczy w zabawach wymagających prostych form współpracy; - porządkuje swoje otoczenie po zakończeniu swojej pracy. 3

4 WIERSZ,,WIOSENNE PORZĄDKI (autor: Jan Brzechwa) Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana, Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana, Lecz zajrzała we wszystkie zakątki: - Zaczynamy wiosenne porządki. Skoczył wietrzyk zamaszyście, Podkurzał mchy i liście. Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek Powymiatał brudny śnieżek. Krasnoludki wiadra niosą, Myją ziemię ranną rosą. Chmury, płynąc po błękicie, Urządziły wielkie mycie, A obłoki miękką szmatką Polerują słońce gładko, Aż się dziwią wszystkie dzieci, Że tak w niebie ładnie świeci. Bocian w górę poszybował, Tęczę barwnie wymalował, A żurawie i skowronki Posypały kwieciem łąki, Posypały klomby, grządki I skończyły się porządki. 4

5 PIOSENKA Posprzątajmy świat (sł. S. Karaszewski, muz. T. Strąk) 1.Tyle śmieci jest na świecie, tyle brudu wokół nas. Wszędzie śmieci te znajdziecie na porządki nastał czas. Ref.: Niech się lasy zielenią, niech śmieci zniknie ślad. Posprzątajmy ziemię, posprzątajmy świat. 2.Czemu ludzie żyją w brudzie? Cierpi rzeka, łąka, las. Brudne ścieki precz od rzeki, na porządki nastał czas. Ref.: Niech się lasy zielenią, niech śmieci zniknie ślad. Posprzątajmy ziemię, posprzątajmy świat. 3. Kiedy razem posprzątamy, zdrowszy będzie każdy z nas. Bałaganić już nie damy, na porządki nastał czas. Ref.: Niech się lasy zielenią, niech śmieci zniknie ślad. Posprzątajmy ziemię, posprzątajmy świat. 5

6 WYKAZ SŁOWNICTWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I TYDZIEŃ: instrumenty muzyczne- musical instruments, talerze- cymbals, bębenek- drum, gitara- guitar, marakasy- maracas, tamburyn- tamburine. II TYDZIEŃ: bocian- stork, jaskółka- swallow, wróbel- sparrow, kukułka- cuckoo, sójka- jay, skowroneklark. III TYDZIEŃ: pisanka- Easter egg, zając- Easter bunny, Wielkanoc- Easter, koszyk- basket, kaczątko -duckling, udekorować -decorate, cukierek-candy IV TYDZIEŃ: kometa- comet, gwiazdy- stars, słońce- sun, księżyc- moon, dzień- day, noc- night 6