Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Transkrypt

1 Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY - śpiewa w grupie, - umie zaśpiewać a capella i - podejmuje próby gry akompaniamentem proste akompaniamentem akompaniamentem z akompaniamentem prostych melodii na flecie piosenki, większość piosenek poprawnie pod względem piosenki z podręcznika oraz lub dzwonkach, - potrafi zagrać proste poznanych na lekcjach, muzycznym, spoza niego, - słucha wybrane dzieła melodie na flecie lub - potrafi zagrać kilka melodii - potrafi zagrać większość - potrafi zagrać wszystkie literatury muzycznej, dzwonkach, oraz akompaniamentów do melodii przewidzianych w melodie przewidziane w - wymienia poznane grupy - słucha wybrane dzieła piosenek na flecie lub programie nauczania na programie nauczania na instrumentów, literatury muzycznej dzwonkach, flecie lub dzwonkach, flecie lub dzwonkach (oraz - wymienia poznane - potrafi opisać grupy - uważnie słucha wybrane - świadomie słucha wybrane na innym instrumencie), instrumenty instrumentów i podać ich dzieła literatury muzycznej dzieła - rozpoznaje i analizuje - wymienia nazwy epok przykłady, - opisuje wybrane - rozpoznaje słuchane dzieła słuchane dzieła - wymienia chronologicznie instrumenty i - wykazuje szczególne - wymienia podstawowe nazwy epok muzycznych przyporządkowuje je do - rozpoznaje instrumenty po zainteresowanie muzyką pojęcia i terminy - objaśnia podstawowe określonej grupy, brzmieniu - orientuje się w bieżących - nazywa podstawowe pojęcia i terminy - wykorzystuje w praktyce - dyskutuje na temat wydarzeniach muzycznych elementy muzyki - rozumie podstawowe pojęcia i terminy muzyczne różnorodności gatunków w kraju i na świecie - wymienia nazwy głosów elementy muzyki oraz elementy muzyki muzyki, (konkursy, festiwale, ludzkich, - rozróżnia znaki stosowane - dba o higienę głosu - swobodnie posługuje premiery), - potrafi zapisać w notacji muzycznej i - potrafi scharakteryzować notacją muzyczną, - potrafi uzasadnić swoje podstawowe znaki określa ich funkcje, poznane gatunki muzyki, - potrafi zastosować w upodobania stosowane w notacji - potrafi wytłumaczyć rolę - rozróżnia poznane działalności muzycznej - gromadzi dodatkowe muzycznej, poszczególnych elementów wartości rytmiczne, poznane wartości wiadomości związane z - wymienia nazwy dzieła muzycznego, - potrafi zapisać symbole rytmiczne, muzyką, dźwięków (solmizacyjne i - wymienia miejsca, w graficzne poznanych - stosuje w praktyce znaki - kolekcjonuje dzieła literowe), których można posłuchać wartości rytmicznych, chromatyczne, - wymienia gatunki muzyki poszczególnych gatunków - wykonuje wybrane - potrafi odtworzyć - wykorzystuje zdobytą poznane na lekcji, muzyki, schematy taktowania, rytmy polskich tańców wiedzę w pozalekcyjnych - wskazuje miejsca związane - potrafi wymienić - przedstawia sylwetki narodowych, działaniach z kulturą muzyczną elementy folkloru oraz poznanych na lekcji - dba o emisję głosu, - wymienia tradycje i polskie regiony wybitnych - posługuje się w - wykazuje inicjatywę symbole związane ze folklorystyczne, kompozytorów muzyki praktyce poznaną w tworzeniu z innymi świętami Bożego - charakteryzuje polskie polskiej i światowej, terminologią muzyczną, ilustracji muzycznej na Narodzenia i Wielkanocy, tańce narodowe, - wykazuje dużą aktywność - zna tytuły utworów określony temat

2 - potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych poznanych na lekcji, - zna nazwiska najwybitniejszych kompozytorów muzyki polskiej, - wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach - wyjaśnia jak powstaje głos - wymienia nazwiska wybranych kompozytorów muzyki polskiej i światowej ćwiczeniach i zabawach muzycznych - współpracuje w grupie. podczas ćwiczeń i zabaw poznanych kompozytorów - potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji (biblioteki, Internetu, zbiorów własnych) w celu uzyskania określonych informacji, - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach środowiska lokalnego, - uczestniczy w koncertach i przedstawieniach życiu kulturalnym szkoły i regionu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą

3 Muzyka kl. V Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY - śpiewa w grupie, - umie zaśpiewać a capella i - podejmuje próby gry akompaniamentem proste akompaniamentem akompaniamentem z akompaniamentem prostych melodii na flecie piosenki, większość piosenek poprawnie pod względem piosenki z podręcznika oraz lub dzwonkach, - potrafi zagrać proste poznanych na lekcjach, muzycznym, spoza niego, - słucha wybrane dzieła melodie na flecie lub - potrafi zagrać kilka melodii - potrafi zagrać większość - potrafi zagrać wszystkie literatury muzycznej, dzwonkach, oraz akompaniamentów do melodii przewidzianych w melodie przewidziane w - wymienia poznane grupy - słucha wybrane dzieła piosenek na flecie lub programie nauczania na programie nauczania na instrumentów, literatury muzycznej dzwonkach, flecie lub dzwonkach, flecie lub dzwonkach (oraz - wymienia poznane - potrafi opisać grupy - uważnie słucha wybrane - świadomie słucha wybrane na innym instrumencie), instrumenty instrumentów i podać ich dzieła literatury muzycznej dzieła - rozpoznaje i analizuje - wymienia nazwy epok przykłady, - opisuje wybrane - rozpoznaje słuchane dzieła słuchane dzieła - wymienia chronologicznie instrumenty i - wykazuje szczególne - wymienia podstawowe nazwy epok muzycznych przyporządkowuje je do - rozpoznaje instrumenty po zainteresowanie muzyką pojęcia i terminy - objaśnia podstawowe określonej grupy, brzmieniu - orientuje się w - nazywa podstawowe pojęcia i terminy - wykorzystuje w praktyce - dyskutuje na temat bieżących wydarzeniach elementy muzyki - rozumie podstawowe pojęcia i terminy muzyczne różnorodności gatunków muzycznych w kraju i na - wymienia nazwy głosów elementy muzyki oraz elementy muzyki muzyki, świecie ludzkich, - rozróżnia głosy ludzkie, - dba o higienę głosu - swobodnie posługuje (konkursy, festiwale, - potrafi zapisać - rozróżnia znaki stosowane - potrafi scharakteryzować notacją muzyczną, premiery), podstawowe znaki w notacji muzycznej i poznane gatunki muzyki, - potrafi zastosować w - potrafi uzasadnić swoje stosowane w notacji określa ich funkcje, - rozróżnia poznane działalności muzycznej upodobania muzycznej, - potrafi wytłumaczyć rolę wartości rytmiczne, poznane wartości - gromadzi dodatkowe - wymienia nazwy poszczególnych elementów - potrafi zapisać symbole rytmiczne, wiadomości związane z dźwięków (solmizacyjne i dzieła muzycznego, graficzne poznanych - potrafi odtworzyć rytmy muzyką, literowe), - wymienia miejsca, w wartości rytmicznych, polskich tańców - kolekcjonuje dzieła - wymienia gatunki muzyki których można posłuchać - przedstawia sylwetki narodowych oraz tańców poznane na lekcji, poszczególnych gatunków poznanych na lekcjach towarzyskich, - wykorzystuje zdobytą - wskazuje miejsca związane muzyki, kompozytorów muzyki - dba o emisję głosu, wiedzę w pozalekcyjnych z kulturą muzyczną - potrafi wymienić elementy polskiej i światowej, - posługuje się w praktyce działaniach - wymienia tradycje i folkloru oraz polskie regiony - wykazuje dużą aktywność poznaną terminologią symbole związane ze folklorystyczne, podczas ćwiczeń i zabaw muzyczną, - wykazuje inicjatywę świętami Bożego - charakteryzuje polskie - zna tytuły utworów w tworzeniu z innymi Narodzenia i Wielkanocy, tańce narodowe oraz tańce poznanych kompozytorów ilustracji muzycznej na towarzyskie, - potrafi korzystać z

4 - potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych oraz tańców towarzyskich poznanych na lekcji, - zna nazwiska kompozytorów polskich i światowych - wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach - wymienia chronologicznie nazwiska wybranych kompozytorów muzyki polskiej i światowej ćwiczeniach i zabawach muzycznych - współpracuje w grupie. dostępnych źródeł informacji (biblioteki, Internetu, zbiorów własnych) w celu uzyskania określonych informacji, - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach środowiska lokalnego, - uczestniczy w koncertach i przedstawieniach określony temat życiu kulturalnym szkoły i regionu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą

5 Muzyka kl. VI Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY - śpiewa w grupie, - umie zaśpiewać a capella i - podejmuje próby gry akompaniamentem proste akompaniamentem akompaniamentem z akompaniamentem prostych melodii na flecie piosenki, większość piosenek poprawnie pod względem piosenki z podręcznika oraz lub dzwonkach, - potrafi zagrać proste poznanych na lekcjach, muzycznym, spoza niego, - słucha wybrane dzieła melodie na flecie lub - potrafi zagrać kilka melodii - potrafi zagrać większość - potrafi zagrać wszystkie literatury muzycznej, dzwonkach, oraz akompaniamentów do melodii przewidzianych w melodie przewidziane w - wymienia podstawowe - słucha wybrane dzieła piosenek na flecie lub programie nauczania na programie nauczania na pojęcia i terminy literatury muzycznej dzwonkach, flecie lub dzwonkach, flecie lub dzwonkach (oraz - nazywa podstawowe - objaśnia podstawowe - uważnie słucha wybrane - świadomie słucha wybrane na innym instrumencie), elementy muzyki pojęcia i terminy dzieła literatury muzycznej dzieła - rozpoznaje i analizuje - wymienia nazwy głosów - rozumie podstawowe - wykorzystuje w praktyce - rozpoznaje słuchane dzieła słuchane dzieła ludzkich, instrumentów, elementy muzyki pojęcia i terminy muzyczne - wykazuje szczególne zespołów - potrafi opisać grupy oraz elementy muzyki - swobodnie posługuje zainteresowanie muzyką - potrafi zapisać instrumentów i podać ich - opisuje wybrane notacją muzyczną, - orientuje się w bieżących podstawowe znaki przykłady, instrumenty i - rozpoznaje głosy i wydarzeniach muzycznych stosowane w notacji - rozróżnia głosy ludzkie, przyporządkowuje je do instrumenty po brzmieniu w kraju i na świecie muzycznej, - wymienia chronologicznie określonej grupy, - zna tytuły utworów (konkursy, festiwale, - wymienia nazwy nazwy epok muzycznych - dba o higienę głosu poznanych kompozytorów premiery), dźwięków (solmizacyjne i - wymienia chronologicznie - przedstawia sylwetki - dyskutuje na temat - potrafi uzasadnić swoje literowe), nazwiska wybranych poznanych na lekcjach różnorodności gatunków upodobania - wymienia gatunki muzyki kompozytorów muzyki kompozytorów muzyki muzyki, - gromadzi dodatkowe poznane na lekcji, polskiej i światowej polskiej i światowej, - potrafi zastosować w wiadomości związane z - wymienia nazwy epok - rozróżnia znaki stosowane - potrafi scharakteryzować działalności muzycznej muzyką, w notacji muzycznej i poznane gatunki muzyki, poznane wartości - kolekcjonuje dzieła - zna nazwiska określa ich funkcje, - rozróżnia poznane rytmiczne, kompozytorów polskich i - potrafi wytłumaczyć rolę wartości rytmiczne, - dba o emisję głosu, - wykorzystuje zdobytą światowych poszczególnych elementów - potrafi zapisać symbole - posługuje się w praktyce wiedzę w pozalekcyjnych - wskazuje miejsca związane dzieła muzycznego, graficzne poznanych poznaną terminologią działaniach z kulturą muzyczną - wymienia miejsca, w wartości rytmicznych, muzyczną, - wymienia tradycje i których można posłuchać - wykazuje dużą aktywność - potrafi korzystać z - wykazuje inicjatywę symbole związane ze poszczególnych gatunków podczas ćwiczeń i zabaw dostępnych źródeł w tworzeniu z innymi świętami Bożego muzyki, informacji (biblioteki, ilustracji muzycznej na Narodzenia i Wielkanocy, Internetu, zbiorów określony temat ćwiczeniach i zabawach własnych) w celu uzyskania

6 - wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach muzycznych - współpracuje w grupie. określonych informacji, - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach środowiska lokalnego, - uczestniczy w koncertach i przedstawieniach życiu kulturalnym szkoły i regionu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą

7 Muzyka kl. VII Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY - śpiewa w grupie, - umie zaśpiewać a capella i - podejmuje próby gry akompaniamentem proste akompaniamentem akompaniamentem z akompaniamentem prostych melodii na flecie piosenki, większość piosenek poprawnie pod względem piosenki z podręcznika oraz lub dzwonkach, - potrafi zagrać proste poznanych na lekcjach, muzycznym, spoza niego, - słucha wybrane dzieła melodie na flecie lub - potrafi zagrać kilka melodii - potrafi zagrać większość - potrafi zagrać wszystkie literatury muzycznej, dzwonkach, oraz akompaniamentów do melodii przewidzianych w melodie przewidziane w - wymienia podstawowe - słucha wybrane dzieła piosenek na flecie lub programie nauczania na programie nauczania na pojęcia i terminy literatury muzycznej dzwonkach, flecie lub dzwonkach, flecie lub dzwonkach (oraz - nazywa podstawowe - objaśnia podstawowe - uważnie słucha wybrane - świadomie słucha wybrane na innym instrumencie), elementy muzyki pojęcia i terminy dzieła literatury muzycznej dzieła - rozpoznaje i analizuje - wymienia nazwy głosów - rozumie podstawowe - wykorzystuje w praktyce - rozpoznaje słuchane dzieła słuchane dzieła ludzkich, instrumentów, elementy muzyki pojęcia i terminy muzyczne - wykazuje szczególne zespołów - potrafi opisać grupy oraz elementy muzyki - swobodnie posługuje zainteresowanie muzyką - potrafi zapisać instrumentów i podać ich - opisuje wybrane notacją muzyczną, - orientuje się w bieżących podstawowe znaki przykłady, instrumenty i - rozpoznaje głosy i wydarzeniach muzycznych stosowane w notacji - rozróżnia głosy ludzkie, przyporządkowuje je do instrumenty po brzmieniu w kraju i na świecie muzycznej, - wymienia chronologicznie określonej grupy, - zna tytuły utworów (konkursy, festiwale, - wymienia nazwy nazwy epok muzycznych - dba o higienę głosu poznanych kompozytorów premiery), dźwięków (solmizacyjne i - wymienia chronologicznie - przedstawia sylwetki - dyskutuje na temat - potrafi uzasadnić swoje literowe), nazwiska wybranych poznanych na lekcjach różnorodności gatunków upodobania - wymienia gatunki muzyki kompozytorów muzyki kompozytorów muzyki muzyki, - gromadzi dodatkowe poznane na lekcji, polskiej i światowej polskiej i światowej, - potrafi zastosować w wiadomości związane z - wymienia nazwy epok - rozróżnia znaki stosowane - potrafi scharakteryzować działalności muzycznej muzyką, w notacji muzycznej i poznane gatunki muzyki, poznane wartości - kolekcjonuje dzieła - zna nazwiska określa ich funkcje, - rozróżnia poznane rytmiczne, kompozytorów polskich i - potrafi wytłumaczyć rolę wartości rytmiczne, - dba o emisję głosu, - wykorzystuje zdobytą światowych poszczególnych elementów - potrafi zapisać symbole - posługuje się w praktyce wiedzę w pozalekcyjnych - wskazuje miejsca związane dzieła muzycznego, graficzne poznanych poznaną terminologią działaniach z kulturą muzyczną - wymienia miejsca, w wartości rytmicznych, muzyczną, - wymienia tradycje i których można posłuchać - wykazuje dużą aktywność - potrafi odtworzyć rytmy - wykazuje inicjatywę symbole związane ze poszczególnych gatunków podczas ćwiczeń i zabaw polskich tańców w tworzeniu z innymi świętami Bożego muzyki, narodowych oraz tańców ilustracji muzycznej na Narodzenia i Wielkanocy, - charakteryzuje polskie towarzyskich, określony temat tańce narodowe oraz tańce - potrafi korzystać z

8 - potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych oraz tańców towarzyskich poznanych na lekcji, - wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach towarzyskie, ćwiczeniach i zabawach muzycznych - współpracuje w grupie. dostępnych źródeł informacji (biblioteki, Internetu, zbiorów własnych) w celu uzyskania określonych informacji, - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w ramach środowiska lokalnego, - uczestniczy w koncertach i przedstawieniach życiu kulturalnym szkoły i regionu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą