ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny Czas realizacji: Nabywanie wiedzy- dziecko: -poznaje różne rodzaje zegarów -wyjaśnia na czym polega praca zegarmistrza Kształtowanie umiejętności-dziecko: - dostrzega rytm dnia i stałe następstwo nocy i dnia -odczytuje w dostępnym zakresie cyfry na zegarze, posługuje się liczebnikami porządkowymi - planuje czynności, które prowadza do osiągnięcia zamierzonego celu Budowanie postaw-dziecko: - realizuje do końca podjęte zadania, cierpliwie czeka na swoją kolej - okazuje szacunek ludziom różnych zawodów (praca zegarmistrza)

2 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Odmierzamy czas za pomocą kalendarza Czas realizacji : Nabywanie wiedzy-dziecko: -wyjaśnia do czego służą kalendarze -wie że rok ma 12 miesięcy -zna literę K, k wielką i małą, drukowaną i pisaną Kształtowanie umiejętności-dziecko: -wymienia kolejno dni tygodnia, pory roku - dostrzega następstwa czasu i jego rytmiczną organizację wychwytuje regularności podczas zabaw kalendarzem -posługuje się liczebnikami porządkowymi, określa miejsce w szeregu -układa rytmy - planuje czynności, które prowadza do osiągnięcia zamierzonego celu; -układa i odczytuje sylaby, wyrazy, zdania o prostej budowie Budowanie postaw dziecko: - realizuje do końca podjęte zadania, przekazuje rodzicom polecenia otrzymane od nauczyciela wykonuje zadania domowe - zauważa, że nie wszystkie emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną emocją np. podczas czekania na swoją kolej, przegrana, w sytuacji spornej podczas zabawy

3 WYKAZ SŁOWNICTWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ I TYDZIEŃ: New Year- Nowy Rok, party- przyjęcie, carnival costumes- stroje karnawałowe, fun- zabawa II TYDZIEŃ: day- dzień, night- noc, sun- słońce, moon- księżyc, stars- gwiazdy III TYDZIEŃ, IV TYDZIEŃ: Hokey Pokey Baby Shark Who took the Cookie I see something What is it? Hot Ball What s the colour is it? Twister Hot and Cold Renging bells V TYDZIEŃ: frost- mróz, fog-mgła, snow- śnieg, ice- lód

4 Kiedy babcia była mała Kiedy babcia była mała To sukienkę i fartuszek krótki miała. Małe nóżki, chude rączki, i lubiła jeść cukierki oraz pączki. I co, i co, że babcia nam urosła, że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co, i co to ważne, że mam babcię, że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią. A gdy dziadek był malutki. To nie nosił adidasów tylko butki. Nie miał wąsów ani brody no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody. I co, i co, że dziadek urósł trochę, że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem. I co, i co, to ważne, że mam dziadka, że bardzo kocham go i lat mu życzę sto. Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę. Dziś na spacer idą sobie, a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię. I co, i co, że trochę nam urośli, że nie są dzieciakami, że ważni z nich dorośli. I co, i co, to ważne że są z nami, niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.

5 Styczeń autor: Jerzy Ficowski Nowy Rok zawitał wreszcie stary sobie poszedł. Co tam rośnie w mrozach stycznia? Dzień rośnie po trosze! Wróbelkowi serce rośnie, że wiosny doczeka, chociaż jeszcze droga do niej mroźna i daleka. Rosną w styczniu zaspy śniegu, że wóz w nich ugrzęźnie a na szybach rosną srebrne liście i gałęzie. Więc na inne pory roku, nie patrzy zazdrośnie mroźny styczeń: bo w nim także mnóstwo rzeczy rośnie!