ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ GRUPA IV ŻABKI

Transkrypt

1 ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ GRUPA IV ŻABKI Temat tygodnia: Witamy Nowy Rok Termin realizacji: r. Wiązanie zmian zachodzących w przyrodzie z aktualną porą roku. Rozumienie konieczności zabezpieczania się przed mrozem. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wyzwalanie ekspresji twórczej (plastycznej, muzyczno-ruchowej). Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych i pochodnych. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania ubrań na letnie i zimowe. Rozumienie potrzeby doboru ubrania do warunków atmosferycznych. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Degustacja przygotowanych jesienią przetworów. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej dzieci. Kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i następstw pór roku. Eksperymentowanie ze śniegiem poznawanie właściwości śniegu. Posługiwanie się określeniami: zimny, mokry, miękki. Prowadzenie obserwacji przyrody w czasie spaceru. Określanie cech zimowej pogody. Ola się ubiera Patrycja Siewiera-Kozłowska Najpierw buty włożę sama tak mnie nauczyła mama. Bucik jeden, za nim drugi każda nóżka ciepło lubi. Gdy buciki są na nóżkach wnet zatupię jak kaczuszka. Kurtkę wkładam raz, dwa, trzy żeby było ciepło mi! Teraz szyja moja mała będzie w szal się zawijała. Szyja lubi mieć ciepełko, a ja zdrowe mam gardełko! Jeszcze czapka hyc na głowę, rękawiczki i gotowe! Taki zuch przed wami stoi, który mrozu się nie boi!

2 Temat tygodnia: Co można robić zimą Termin realizacji: r. Eksperymentowanie ze śniegiem malowanie na śniegu. Obserwowanie płatków śniegowych w ogrodzie. Rozumienie zwrotów: unoszą się lecą do góry, opadają lecą na dół, wirują kręcą się wkoło. Wyrażanie nastroju poprzez taniec oraz grę na instrumentach. Identyfikowanie i podawanie nazw własnych stanów emocjonalnych. Eksperymentowanie z lodem poznawanie właściwości lodu. Posługiwanie się określeniami: zimny, twardy, przeźroczysty. Rozwijanie zachowań sprzyjających dobremu zdrowiu hartowanie. Kształtowanie spostrzegawczości podczas zabaw na śniegu. Porównywanie kształtów, łączenie takich samych elementów w pary. Bałwankowa rodzina sł. Marek Głogowski, muz. Kazimierz Daczka Stoisz smutny, nasz bałwanku, ze spuszczona głową. Może chciałbyś mieć przy sobie panią bałwankową? Dobrej żony wciąż mi brak! Oj, tak, tak! Oj tak, tak! Bałwankowej brak! Ma korale z jarzębiny bałwankowa żona, ale łatwo poznać z miny, że dziś jest zmartwiona. Oj, tak, tak! Oj tak, tak! Mego synka jeszcze brak! Synka jeszcze brak! Stoi Bałwan z Bałwankową, w środku zaś Bałwanek. Jeszcze chwila i rozpoczną bałwankowy taniec. Przydałby się jeszcze brat. Przydałby się brat. Już wesołe dwa Bałwanki tańczą z rodzicami. I my także się pobawmy razem z Bałwankami. Zatańcz z nami raz i dwa. Zatańcz raz i dwa.

3 Temat tygodnia: Zimowe mistrzostwa sportowe Termin realizacji: r. Kształtowanie percepcji wzrokowej i logicznego myślenia w trakcie układania obrazków w odpowiedniej kolejności. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na powietrzu zimą. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu. Dostrzeganie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu w czasie zabaw zimowych praca z obrazkiem. Doskonalenie liczenia w sytuacjach zabawowych. Czerpanie radości ze wspólnego lepienia bałwana. Kształtowanie motoryki w zakresie zręczności i zwinności. Poznawanie zimowych dyscyplin sportowych. Posługiwanie się nazwami zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy. Sanna Maria Konopnicka Jasne słonko, mroźny dzień, A saneczki deń, deń, deń, Aż koniki po śniegu Zgrzały się od biegu. Jasne słonko, mroźny dzień, A saneczki deń, deń, deń.

4 Temat tygodnia: Święto Babci i Dziadka Termin realizacji: r. Rozumienie postawy szacunku wobec osób starszych. Usprawnianie małej motoryki zabawy paluszkowe. Dostrzeganie ważnej roli dziadków w życiu dzieci. Rozwijanie kompetencji językowej tworzenie zdrobnień. Wdrażanie dzieci do okazywania szacunku poprzez pamięć o bliskiej osobie. Doskonalenie umiejętności posługiwania się klejem. Doskonalenie pamięci wzrokowej poprzez wykonanie pracy według wzoru. Nabieranie wiary we własne umiejętności. Pokonywanie nieśmiałości podczas występów na forum grupy. Rozumienie roli gospodarzy w czasie uroczystości przedszkolnych, godne traktowanie gości. Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. "Ri ki tan" Sł. i muz.: Renata Szczypior 1. Riki-tan, riki-tiki-tan, dla Babuni kwiatki mam. Riki-tan, riki-tiki-tan dla kochanej Babuni kwiatki mam. 2. Riki-tan, riki-tiki-tan, dziadziusiowi buzi dam. Riki-tan, riki-tiki-tan, kochanemu dziadziusiowi buzi dam. 3.Riki-tan, riki-tiki-tan, dla Was miejsce w sercu mam. Riki-tan, riki-tiki-tan, dla Was miejsce na zawsze w sercu mam.

5 Temat tygodnia: Bajki, baśnie, legendy Termin realizacji: r. Rozwijanie zainteresowania książką. Wypowiadanie się na temat książki przyniesionej do przedszkola budowanie wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia. Wdrażanie do uważnego słuchania bajki czytanej przez N. Rozpoznawanie i podawanie imion / nazw bohaterów znanych bajek. Odróżnianie dobra od zła. Wspólne tworzenie bajki. Rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji teatralnej odgrywanie ról. Zapoznanie z zasadami korzystania z książek rozumienie potrzeby dbania o książki. Dobieranie charakterystycznych elementów do bajkowych postaci. Wcielanie się w role poznanych bohaterów zabawy dramowe. KRASNOLUDKI sł./muz. autor nieznany My jesteśmy krasnoludki, hopsasa, hopsasa. Pod grzybkami nasze budki, hopsasa, hopsasa. Jemy mrówki, żabie łapki, oj tak, tak, oj tak, tak. A na głowach krasne czapki to nasz znak, to nasz znak. Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka, ojojoj, ojojoj, płacze nawet niezabudka ojojoj, ojojoj. Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy, trutu tu, trutu tu. Gdy ktoś senny, to uśpimy, lu lu lu, lu lu lu.