PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI. 26 maja 2015 r

Transkrypt

1 PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI 26 maja 2015 r

2 XI Liceum Ogólnokształcące im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie Szkoła promująca zdrowie Kraków, os. Teatralne 33 Tel/fax xilo@xilo.krakow.pl

3 Standardy Szkoły Promującej Zdrowie Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto: STANDARD PIERWSZY Pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcje szkoły promującej zdrowie. STANDARD DRUGI Zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej w tym rodziców i społeczności lokalnej, skuteczności i długofalowości działań. STANDARD TRZECI Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. STANDARD CZWARTY Tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników. -uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. STANDARD PIĄTY Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników

4 AUTOEWALUACJA opracowana na podstawie analizy działań, efektów pracy i wyników ankiet przeprowadzonych wśród społeczności szkolnej: uczniów - 60 rodziców - 43 nauczycieli - 10 pracowników niepedagogicznych szkoły Plan pracy XI LO jest adekwatny do wieloletniego programu Rady Miasta Krakowa Globalna strategia WHO dotycząca diety, aktywności fizycznej i zdrowia.

5 STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie Wymiar Średnia liczba punktów Uczniowie Rodzice Nauczyciele Inni pracownicy szkoły Razem Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności szkolnej i lokalnej 4,6 4,6 4,7 4,6 4,6 Zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej zdrowie w społeczności szkolnej 4,2 4,8 4,5 4,8 4,6 Ocena łączna 4,4 4,7 4,6 4,7 4,6

6 STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie 5 4,5 wynik średni 4 3,5 Uczniowie Rodzice Nauczyciele Inni pracownicy szkoły 3 2,5 Upowszechnianie koncepcji Zrozumienie i akceptacja Ocena łączna

7 STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie Odsetek osób, które chciałyby otrzymywać więcej informacji na temat Szkoły Promującej Zdrowie uczniowie rodzice nauczyciele niepedagogiczni pracownicy szkoły 46% 68% 82% 100% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% uczniowie rodzice nauczyciele inni pracownicy szkoły

8 STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie MOCNE STRONY: - wysoka znajomość koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie w całej społeczności szkolnej - duży poziom zrozumienia i akceptacji koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie wśród nauczycieli, uczniów, pracowników niepedagogicznych i rodziców - społeczność szkolna dobrze zna swoją rolę i zadania w tworzeniu Szkoły Promującej Zdrowie - nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni oraz rodzice wyrażają zainteresowanie poszerzaniem wiedzy na ten temat

9 STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA: -podtrzymanie oferty działań szkoły dla uczniów, rodziców i pracowników, rozszerzających wiedzę o koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie - pogłębianie u uczniów wiedzy o zdrowym trybie życia, zwiększanie udziału Samorządu Uczniowskiego w wyborze treści zdrowotnych, w planowaniu działań promujących zdrowie i sposobie ich realizacji na terenie szkoły - zintensyfikowanie wykorzystania multimediów w procesie informowania rodziców o koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie, zachęcanie ich do udziału w szkolnych akcjach prozdrowotnych, propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia

10 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań Średnia ocena w skali 1-5 Wymiar Uczniowie rodzice nauczyciele niepedagogiczni pracownicy szkoły razem III. Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia 4,8 4,9 4,6 4,9 4,8 IV. Działalność szkolnego zespołu promocji zdrowia 5,0 5,0 4,7 4,9 4,8 V. Miejsce promocji zdrowia w działalności (polityce) szkoły 4,4 4,5 4,2 4,8 4,5 VI. Diagnozowanie potrzeb społeczności szkolnej w zakresie promocji zdrowia 4,1 4,5 3,8 4,6 4,3 VII. Planowanie działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia 4,4 4,7 4,3 4,6 4,5 VIII. Realizacja działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia 4,8 5,0 4,8 4,9 4,9 IX. Ewaluacja wyników działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia 4,0 4,3 4,5 4,6 4,4 Ocena łączna 4,5 4,7 4,4 4,8 4,6

11 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań Czy dostrzega Pan/Pani możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych w szkole działaniach w zakresie promocji zdrowia? Tak Nie Brak odpowiedzi Rodzice 35% 55% 10% Nauczyciele 53% 41% 6%

12 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań Mocne strony: - szkoła zdobyła certyfikaty: 1. PRZYNALEŻNOŚCI DO MAŁOPOLSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE od Wojewódzkiego Zespołu Wspierającego Szkoły Promujące Zdrowie 2. SZKOŁA PRZYJAZNA ŻYWIENIU I AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ za prowadzenie i rozwijanie działań promujących prawidłowe żywienie i aktywność fizyczną w ramach projektu Zachowaj równowagę 3. MĄDRE ŻYWIENIE, ZDROWE POKOLENIE od Polskiego Towarzystwa Dietetyki 4. LOKALNE CENTRUM AKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ od Fundacji Partnerstwo dla Środowiska 5. POWIEDZ NIE TRĄDZIKOWI za udział w III edycji ogólnopolskiego programu edukacyjnego 6. SZKOŁA DOBRZE ZAPROJEKTOWANA za promowanie pracy metodą projektu oraz wspieranie młodzieży w podejmowaniu ambitnych wyzwań edukacyjnych

13

14 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań Mocne strony ciąg dalszy: -szkoła współpracuje z różnymi podmiotami i instytucjami w zakresie realizacji działań prozdrowotnych: krwiodawstwo, transplantacja, walka z rakiem, walka z otyłością i z uzależnieniami

15 Mocne strony ciąg dalszy: - w szkole organizowane są liczne akcje prozdrowotne: 1.kampanie antynikotynowe, Światowy Dzień Rzucania Palenia 2. akcje: Światowy Dzień Wiedzy o AIDS, Europejski Dzień Wiedzy o Antybiotykach, Mam Haka na Raka, Wybierz Życie, Uwaga Nadwaga 3. promocje zdrowego żywienia Dzień Witamin, Dzień Jabłka, Zdrowe Śniadanie, program: MĄDRE ŻYWIENIE ZDROWE POKOLENIE 4. promocje zdrowia psychicznego Dzień bez Stresu, Dzień Miłych Słów i Życzliwości 5. projekty : Polsko-Szwajcarski ZACHOWAJ RÓWNOWAGĘ Stars ROWEREM DO SZKOŁY ROWEROWA SZKOŁA 6. program WF z KLASĄ WSPINAMY SIĘ Z KLASĄ STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań MŁODZI W SIECI - ENTER

16 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań

17 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań

18 STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej - skuteczności i długofalowości działań PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA: - dbanie o aktywny udział uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników w działaniach Szkoły Promującej Zdrowie tak, by promocja zdrowia nadal była istotną wartością w Koncepcji Pracy Szkoły

19 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności Wymiar Średnia ocena w skali 1-5 uczniowie rodzice nauczyciele inni pracownicy szkoły razem I. Polityka, warunki i organizacja życia szkoły sprzyjają edukacji zdrowotnej II. Uczeń jest aktywnym uczestnikiem procesu realizacji edukacji zdrowotnej III. Szkoła współpracuje ze środowiskiem i wykorzystuje jego zasoby IV. Szkoła prowadzi ewaluację i wykorzystuje jej wyniki do podnoszenia jakości edukacji zdrowotnej 4,6 4,8 4,2 4,8 4,6 4,8 4,9 4,4 4,7 4,7 4,8 4,6 4,5 4,7 4,7 4,0 4,5 4,4 4,3 4,3 Ocena łączna 4,6 4,7 4,4 4,6 4,6

20 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności MOCNE STRONY: - wszyscy uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w ciekawych przedsięwzięciach zdrowotnych: 1. Lekcje przeprowadzane we wszystkich klasach z zastosowaniem: prelekcji, projekcji filmów, odpowiedzi na pytania, dyskusji i cytatów z literatury fachowej. Co należy wiedzieć o prawidłowym odżywianiu? Anoreksja i bulimia. Wpływ substancji psychoaktywnych na organizm człowieka. Alkohol fakty i mity. Jak dbać o miłość ( w ramach programu ARS) Co należy wiedzieć o AIDS? ( współpraca z Fundacją na Rzecz Różnorodności ). Profilaktyka raka szyjki macicy, piersi, jąder. Anonimowe badanie przesiewowe uczniów pełnoletnich pod kątem zakażenia bakterią Chlamydia Trachomatis ( diagnostyka na podstawie pobranego materiału )

21 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności MOCNE STRONY ciąg dalszy 2. Pogadanki w grupach kilkuosobowych: Kto może zostać honorowym dawcą krwi? Objawy grypy sezonowe i spowodowanej wirusem AH1N1. Schorzenia przewodu pokarmowego. Nadciśnienie tętnicze powikłania. Cukrzyca objawy i postępowanie. Nadczynność tarczycy postępowanie. Jak zapobiegać żylakom? Jak zapobiegać chorobom nerek? Jak dbać o zdrowe oczy? wpływ komputera na wzrok. Kiedy występuje konflikt serologiczny? Na czym polega opieka medyczna nad kobietami w ciąży? Jak zapobiegać wrodzonym wadom mózgu i kręgosłupa u dzieci?

22 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności MOCNE STRONY ciąg dalszy 3. Indywidualne rozmowy z pielęgniarką szkolną: Choroby narządów płciowych. Zaburzenia snu czy warto zażywać leki uspakajające i środki nasenne. Otyłość wśród uczniów postępowanie. Niedobór masy ciała postępowanie. Wady postawy postępowanie. Jak walczyć z trądzikiem? Zaburzenia miesiączkowe. Skutki palenia tytoniu. Skutki stosowania środków dopingujących.

23 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności MOCNE STRONY ciąg dalszy - szkoła posiada publikacje z zakresu edukacji zdrowotnej, udostępnia informacje dotyczące jej realizacji w postaci tradycyjnych ekspozycji ściennych oraz w formie aktualizowanej na bieżąco zakładki na stronie internetowej szkoły - biblioteka szkolna wyposażona jest w książki, filmy, czasopisma i dokumenty elektroniczne poświęcone edukacji zdrowotnej - zajęcia z edukacji zdrowotnej przeprowadzane są na lekcjach biologii, wychowania fizycznego i na godzinach wychowawczych z wykorzystaniem multimediów - pracownicy szkoły są przeszkoleni z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej

24 STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA: - utrzymanie wysokiej rangi edukacji zdrowotnej w działalności szkoły - prowadzenie kampanii informacyjnej wśród pracowników szkoły o dostępnych bezpłatnych akcjach zdrowotnych w tym z zakresu profilaktyki medycznej - wzmacnianie działań w środowisku szkolnym ułatwiających realizację prozdrowotnych stylów życia w tym wymiarze psychospołecznym

25 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Uczniowie Średnia ocena w skali 1-5 I. Satysfakcja ze szkoły 4,8 II. Stwarzanie uczniom możliwości uczestnictwa w życiu klasy 4,7 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,2 IV. Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach 3,9 V. Motywowanie do osiągania sukcesów 4,3 VI. Przestrzeganie praw ucznia, znajomość reguł i ich ocena 4,4 VII. Relacje między uczniami 4,5 Ocena łączna 4,4

26 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Nauczyciele Średnia ocena w skali 1-5 I. Satysfakcja ze szkoły 4,2 II. Stwarzanie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły oraz wsparcie ze strony dyrekcji 3,8 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,9 IV. Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach 3,6 V. Relacje nauczyciele - nauczyciele 4,2 VI. Uczestnictwo rodziców uczniów w życiu klasy/szkoły 3,9 Ocena łączna 4,1

27 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Niepedagogiczni pracownicy szkoły Średnia ocena w skali 1-5 I. Satysfakcja z pracy w szkole oraz wsparcie ze strony dyrekcji 4,3 II. Stwarzanie pracownikom, którzy nie są nauczycielami, możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły 4,5 III. Relacje między pracownikami, którzy nie są nauczycielami 4,9 IV. Stosunek uczniów do pracowników, którzy nie są nauczycielami. 4,8 Ocena łączna 4,6

28 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Rodzice Średnia ocena w skali 1-5 I. Satysfakcja ze szkoły dziecka 4,9 II. Stwarzanie rodzicom możliwości w życiu klasy/szkoły 4,6 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,8 IV. Uczestnictwo rodziców w życiu klasy/ szkoły 3,9 V. Wsparcie dla rodziców 4,7 Ocena łączna 4,6

29 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Podsumowanie Średnia ocena w skali 1-5 Uczniowie 4,4 Rodzice 4,6 Nauczyciele 4,1 Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami 4,6 Ocena łączna 4,4

30 5,0 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej Podsumowanie 4,5 wynik średni 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 uczniowie rodzice nauczyciele inni pracownicy szkoły

31 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej MOCNE STRONY : - szkoła stwarza warunki do odkrywania zainteresowań, zdolności, talentów i pasji, wsparcie ze strony nauczycieli sprzyja osiąganiu sukcesów uczniowskich - współpraca ze szkołami zagranicznymi - szkoła posiada Europejski Znak Jakości etwinning za innowacyjność na poziomie europejskim - szkoła posiada Znak Jakości Interklasa za przygotowywanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, zgodnie ze standardami przyjętymi w Unii Europejskiej - szkoła promuje bezpieczeństwo w sieci, przeciwdziała cyberprzemocy i agresji w sieci

32

33

34 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej MOCNE STRONY - ciąg dalszy: - szkoła przeciwdziała wykluczeniu ( przełamywanie barier interpersonalnychwyjazdy integracyjne, zajęcia terenowe, wojskowe obozy szkoleniowe, lekcje muzealne, zajęcia z edukacji prawnej, udział w Szkole Debat i Szkole Mówców, Młody Kraków, Debaty Oxfordzkie, cykliczne spotkania z kulturą wyjścia do teatrów, kin, na koncerty, festiwale, imprezy sportowe, Festiwal Twórczości Artystycznej, Filmoteka Szkolna) - akcje przeprowadzane na terenie szkoły uczą odpowiedzialności i współpracy, angażują zespoły klasowe, sprzyjają wymianie doświadczeń i wzajemnej pomocy, zacieśniają więzi rodzinne Rodzinny Turniej Piłki Siatkowej w Dwójkach - szkoła uczy podejmowania właściwych decyzji, pewności siebie oraz optymistycznego spoglądania w przyszłość ( wolontariat, udział w akcjach charytatywnych, zajęcia z doradcą zawodowym, licealistki w przedszkolach i gimnazjach, zajęcia przygotowujące do matury, współpraca z wyższymi uczelniami )

35

36

37 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej MOCNE STRONY - ciąg dalszy: - rodzice są zachęcani do udziału w życiu i pracy szkoły, przyczyniają się do jej dobra - szkoła stwarza możliwość samooceny ( podnoszenie kwalifikacji zawodowych pracowników, zajęcia wyrównawcze dla młodzieży, koła przedmiotowe ), wyposaża w niezbędne informacje sprzyjające zdrowiu i rozwojowi, reaguje w sytuacjach nadzwyczajnych, współpracuje z instytucjami pomagającymi rozwiązywać różne problemy - szkoła wyposaża rodziców w wiedzę dotyczącą zdrowia ( rozdawanie ulotek, pogadanki na zebraniach z rodzicami, zapoznawanie ze sposobami eliminowania stresu, z Europejskim Kodeksem Walki z Rakiem )

38 STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA: - doskonalenie umiejętności: negocjacyjnych, przełamywania barier komunikacji werbalnej i niewerbalnej, dbania o właściwe relacje międzyludzkie - nieustające motywowanie uczniów do pracy nad rozwojem własnym - poszerzanie wiedzy o technikach skutecznego uczenia się i radzenia sobie z przeżywanymi trudnościami życiowymi ( choroby, lęki, frustracje ), uświadamianie uczniów, jak obniżać poziom stresu przed sprawdzianami - kontynuowanie eliminowania zachowań ryzykownych i aspołecznych

39 STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników Wymiar Średnia ocena w skali 1-5 Budynek i teren szkoły 4,8 Warunki sanitarne, czystość i estetyka pomieszczeń 5,0 Mikroklimat, oświetlenie, ochrona przed hałasem 4,7 Meble dla uczniów i nauczycieli 4,8 Organizacja lekcji i przerw międzylekcyjnych 4,6 Warunki i organizacja zajęć ruchowych 4,8 Organizacja posiłków i dostępność napojów dla uczniów Zabezpieczenie przed wypadkami, urazami i dostępność pierwszej pomocy 4,6 4,8 Ocena łączna 4,8

40 STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników MOCNE STRONY: - budynek szkoły jest w dobrym stanie technicznym i estetycznym, środowisko fizyczne szkoły jest bezpieczne - w szkole jest bufet, w którym można zjeść zdrowe śniadanie i obiad -wyposażenie szkoły jest systematycznie uzupełniane (meble, sprzęt multimedialny, wymiana okien) - szkoła zyskuje najwyższą ocenę w odniesieniu do warunków sanitarnych, czystości i estetyki pomieszczeń - szkoła posiada przejrzyste procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia człowieka - uczniowie zapoznawani są z regulaminami pracowni przedmiotowych, użytkowania sali gimnastycznej i boiska szkolnego oraz procedurami bezpieczeństwa - na początku każdego roku szkolnego przeprowadzana jest próbna ewakuacja każdej klasy pierwszej pod opieką wychowawcy, a cała szkoła ewakuowana jest ( również z udziałem Straży Pożarnej ) pod koniec roku szkolnego

41 STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA: - modernizacja boiska szkolnego - zwiększenie ilości stojaków na rowery - utworzenie naturalnej zapory dla spalin poprzez założenie żywopłotu wzdłuż ogrodzenia szkolnego

42 WYNIKI AUTOEWALUACJI STANDARDY ŚREDNIE WYNIKI STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie. STANDARD DRUGI Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej skuteczności i długofalowości działań. STANDARD TRZECI Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników, zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników. ŁĄCZNIE 4,6 4,7 4,6 4,5 4,4 4,8

43 SKŁAD KOMISJI PROMOCJI ZDROWIA W XI LO: Koordynator: mgr Ewa Grabowska Członkowie: mgr Barbara Banach mgr Dorota Fornal mgr Marcin Kużdżał mgr Magorzata Łepkowska mgr Barbara Siwek mgr Karolina Tafesh mgr Dorota Tokarska Wyniki zebrały i opracowały: mgr Dorota Tokarska, mgr Regina Jagoda Dziękujemy wszystkim, którzy przyczyniają się do Promocji Zdrowia w XI LO!