Miesiąc/Numer bloku/tematyka. szczegółowe podstawy programowej. Podstawowe. Rozszerzone. Uczeń: Uczeń:

Transkrypt

1 Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i )cz. 1 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Wrzesień Blok I: Znowu razem 1. Druga klasa 2. Jak spędziliśmy wakacje? 3. Zaułek słówek głoski i litery. Co przypomina nam wakacje? 4. Jakie krajobrazy występują w Polsce? 5. Spotkanie z policjantką Edukacja muzyczna plastyczna społeczna/ etyka Uczeń: Podstawowe opowiada o przyjaźniach zawartych na wakacjach - uważnie słucha wypowiedzi innych osób - pisze: litery i dwuznaki, wyrazy i zdania - zapisuje imiona wielką literą śpiewa rytm muzyk piosenkę Druga klasa lub Witaj szkoło! - rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne poznane w klasie pierwszej rysuje kredkami miejsce wakacyjnego wypoczynku z zaznaczeniem ciekawych miejsc - wykonuje plakat na temat pracy policji przestrzega zasad zachowania się w szkole - dzieli się z kolegami wrażeniami z miejsc, w których spędził wakacje zna zasady uczestnictwa w ruchu drogowym przyrodnicza wyjaśnia skąd w ziemi bierze się sól - wymienia cechy charakterystyczne krajobrazów występujących w Polsce dodaje i odejmuje w zakresie 10 - porównuje i porządkuje liczby w zakresie 10 - rozpoznaje i nazywa figury geometryczne rozwiązuje zadania Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone wypowiada się na dowolne tematy wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy wymienia wybrane góry, niziny, wyżyny w Polsce orientuje się na kartce papieru określa położenie obiektu względem obranego Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.2.a., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.d., 1.3.e., 3.1.a. 4.2.b. 5.4., , , 7.2.,

2 Blok II: Bierzemy się do nauki! 1. Nowy uczeń 2. Zaułek słówek piszemy i czytamy. Gra. 3. Kodeks klasowy 4. Straszliwe decybele. Hałas 5. Zaułek słówek zdanie, wyraz, sylaba muzyczna społeczna/etyka rozróżnia kierunki w przestrzeni i na płaszczyźnie zna zasady zachowania się w pracowni j wie, jaką powinien przyjąć postawę w czasie pracy przy komputerze wie jak prawidłowo włączać i wyłączać komputer zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych słucha ze zrozumieniem wypowiedzi innych osób - pisze litery i wyrazy - stosuje znaki przestankowe: kropka, przecinek, znak zapytania - zapisuje imiona i nazwiska wielką literą - układa i zapisuje zdania o wskazanej liczbie wyrazów - rozróżnia pojęcia: słowo, wyraz - dzieli wyrazy na sylaby - pisze z pamięci zdania z literami i dwuznakami: ż, rz, u, ó, h, ch śpiewa piosenki: A ja rosnę i rosnę i Piosenkę o literkach - wyodrębnia w piosenkach zwrotki i refren - zna i potrafi zapisać całą nutę i pauzę nutową potrafi wyjaśnić termin: samorząd - zna zadania samorządu klasowego Wie co należy robić by w klasie była dobra obiektu 7.4., 7.5., 7.8., 7.16., potrafi podać przykłady zastosowań komputera 8.5. potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zabawy na przerwie i zajęć ruchowych 10.4.e. 1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c.,, 1.3.e 3.1.a. 5.4.

3 atmosfera przyrodnicza nazywa zmysły człowieka zna znaczenie zmysłów: słuchu, wzroku i mowy w uczeniu się wymienia w kolejności nazwy dni tygodnia - rozpoznaje i nazywa znaki rzymskie - wymienia w kolejności nazwy miesięcy - rozwiązuje zadania związane z obliczeniami kalendarzowymi - liczy w zakresie 20 potrafi nadać nazwy folderom tworzy foldery i podfoldery , , 7.3., 7.4., 7.8., 7.14., techniczna wykonuje zabawkę według podanej instrukcji 9.2.a. Blok III: Mowa zwierząt 1. Pan Mikołaj i lew 2. Jak porozumiewają się zwierzęta? 3. Gazeta Przyjazna 23 września. Zaułek słówek spółgłoski miękkie 4. Czy można zrozumieć mowę zwierząt? 5. Wyprawa doktora Dolittle do Afryki muzyczna zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń i zabaw czyta ze zrozumieniem - pisze czytelnie zachowując zasady kaligrafii - zna spółgłoski miękkie - zna lekturę Hugh Loftinga Doktor Dolittle - potrafi wskazać miejsce i czas akcji oraz głównych bohaterów w książce - ustala kolejność zdarzeń w lekturze - układa zdania dotyczące lektury śpiewa piosenkę Dżungla gra na instrumentach perkusyjnych rytm całonutowy uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych samodzielnie czyta tekst lektury ze zrozumieniem 10.2.a., 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c, 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.b., 1.3.e., 3.1.a., 3.1.b.,

4 plastyczna przyrodnicza techniczna zapisuje całą nutę i pauzę całonutową wyraża emocje poprzez rysunek wykonuje dowolną techniką prace plastyczną z materiałów przyrodniczych np.: liście, jarzębina, kasztany - wie w jaki sposób porozumiewają się zwierzęta - zna zasady zachowania się wobec obcego zwierzęcia zna i stosuje przemienność dodawania - dodaje dwie i trzy liczby w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego - zna i stosuje terminy: składniki, suma, różnica - zapisuje liczby od 20 do 30 - rozwiązuje równania typu: a + x = b pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem, Ołówek wykonuje kukiełki ulubionych zwierząt doktora dolittle liczy w szerszym zakresie niż podany nadaje pracy indywidualny charakter 3.1.c, 3.2.c 4.2.b , 7.4., 7.5., 7.7., , 8.2., 8.4.b. 9.2.a. i edukacja zdrowotna sprawnie pokonuje przeszkody na torze przeszkód uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych 10.1.c. Blok IV: Czytamy lekturę Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta 1. Doktor Dolittle ratuje małpy. uważnie słucha lektury - ustala kolejność zdarzeń w czytanych fragmentach lektury - układa i zapisuje zdania na temat przeczytanej lektury - czyta ze zrozumieniem wiersz Barbary wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c.,

5 2. Doktor Dolittle i jego zwierzęta 3. Po południu, czyli o której? 4. Powtórki przez pagórki 5. Poznaję swoje otoczenie przyrodnicze i społeczne Lewandowskiej Dzień szaraczka 1.4.b. - rozmawia na temat wysłuchanych rozdziałów z lektury plastyczna ilustruje wybraną przygodę doktora Dolittle wykonuje prace estetycznie 4.2.b. przyrodnicza zna i potrafi wymienić warstwy lasu 6.1. dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 - układa i rozwiązuje zadania - rozwiązuje równania typu: x + a = b - odczytuje godziny na zegarze z tarczą 12- godzinną sprawnie liczy w szerszym zakresie niż podany 7.5., 7.7., 7.8., rysuje figury geometryczne w programie Paint stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint techniczna wykonuje model zegara z tarczą 24-godzinną wykonuje prace, korzystając z róż-nych materiałów wykonuje skoki jednonóż i obunóż - wykonuje rzuty do celu i edukacja zdrowotna 8.1., a b., 10.3.a Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 1 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: Podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej Październik Blok I: Tajemnice drzew 1. Jakie tajemnice kryje las? 2. Poznajemy drzewa. U leśnych listków czyta pytania do leśniczego układa i zapisuje pytania dotyczące lasu czyta wiersz J. Czechowicza U leśnych listków czyta wiersz z podziałem na role swobodnie wypowiada się na dowolne tematy 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c, 1.2.c.,

6 3. Zaułek słówek wyrazy z ą i ę 4. Mieszkańcy drzew 5. W co zamieniają się drzewa? Drewniane czary układa dialogi opisuje wygląd liścia czyta i pisze wyrazy z ą i ę pisze zdania z pamięci układa pytania do krzyżówki czyta i objaśnia powiedzenia o drzewach słucha wiersza Natalii Usenko Drewniane czary 1.3.a.,, 1.3.g. muzyczna plastyczna śpiewa piosenkę W lesie zna wartość półnuty i pauzy półnutowej rysuje ilustracje do opowiadania wykonuje ozdoby z elementów drewnianych rysuje ilustracje do swojego opowiadania Jestem listkiem lub Jestem drzewem śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki 3.1.a., 3.1.b. wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy 4.1.a. techniczne wykonuje ozdoby z drewnianych elementów zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy 9.2. przyrodnicza zna budowę drzewa nazywa gatunki drzew iglastych rosnących w Polsce zna zastosowanie drewna zna wygląd i nazwy zwierząt zamieszkujących drzewa zna zwierzęta, które są sprzymierzeńcami i wrogami drzew dodaje i odejmuje liczby z przekroczeniem progu dziesiątkowego analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe rozwiązuje zadania z kilkoma rozwiązaniami 6.1., 6.2., , 7.5., 7.8.,

7 posługuje się narzędziem Lupa w programie Paint rysuje w powiększeniu w programie Paint zna i wykorzystuje inne funkcje w programie Paint 8.2. zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw związanych z mocowaniem potrafi prawidłowo dobrać się w pary w zabawach z mocowaniem potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zajęć ruchowych 10.1.b., 10.4.e. Blok II: Uczymy się w plenerze 1. Zaułek słówek wyrazy z rz wymiennym 2. Jesienna wycieczka 3. W gospodarstwie ekologicznym 4. Gazeta przyjazna 14 października. Zaułek słówek wyrazy z ó wymiennym 5. Dzień Edukacji Narodowej muzyczna pisze wyrazy z rz wymiennym pisze wyrazy z literami alfabetu posługuje się słownikiem ortograficznym czyta wywiady z nauczycielami i pracownikami szkoły układa i zapisuje pytania do wywiadu śpiewa piosenkę Piosenka dla nauczyciela zna i zapisuje nuty i pauzy całonutowe i pólnutowe potrafi samodzielnie przeprowadzić wywiad 1.1.a., 1.1.b, 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 3.1.a. społeczna/etyka przyrodnicza wie jakie cechy powinien mieć dobry nauczyciel wie dlaczego i w jaki sposób liście zmieniają barwę wie jakie prace wykonuje się jesienią na polach w gospodarstwach i sadach wie czym jest żywność ekologiczna bierze udział w dyskusji na podany temat 5.1. oblicza różnicę, gdy odjemna lub odjemnik wynosi , 6.1., 6.2., 6.9.

8 liczy dziesiątkami w przód i w tył porównuje liczby wyrażone pełnymi dziesiątkami porządkuje liczby wyrażone pełnymi dziesiątkami według podanego warunku wskazuje w liczbie dwucyfrowej cyfry oznaczające dziesiątki i cyfry oznaczające jedności. określa w liczbie dwucyfrowej liczby dziesiątek i liczby jedności układa i rozwiązuje zagadki matematyczne zna narzędzie programu Paint Krzywa. wykorzystuje nowo poznanego narzędzie Krzywa do narysowania polskiej flagi narodowej. używa kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. zna i wykorzystuje inne funkcje w programie Paint zna i wykorzystuje inne klawisze skrótowe 7.2., 7.3., 7.4., plastyczna wykonuje laurki dla pracowników szkoły zwraca uwagę na estetyczne wykonanie swojej pracy wykonuje rzuty do celu uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 4.2.b a., Blok III: Polskie smaki 1. Uczę się alfabetu! 2. Zaułek słówek Pytania. Kto to jest? Co to jest? 3. Jesienna surówka Samo zdrowie 4. Kulinarne podróże po pisze wyrazy z literami alfabetu - porządkuje wyrazy według alfabetu - czyta wiersz Pytania Józefa Ratajczaka - układa i zapisuje pytania - rozpoznaje rzeczowniki wśród innych wyrazów - czyta tekst Legendy o toruńskich piernikach - zna znaczenie pojęcia legenda samodzielnie czyta podany tekst ze zrozumieniem 1.1.b., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c.,

9 Polsce 5. Legenda o toruńskich piernikach muzyczna śpiewa piosenkę Jesień zna brzmienie i budową skrzypiec i altówki śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki 3.1.a. plastyczna lepi pierniki z masy solnej lub modeliny przyrodnicza wie jakie człowiek odczuwa rodzaje smaków rozpoznaje i nazywa różne smaki zna zależności między smakiem a zapachem 4.2.b. 6.1., 6.3. dodaje liczby dwucyfrowe do dwucyfrowych bez przekroczenia progu dziesiątkowego - dodaje na konkretach - rozwiązuje zadania tekstowe - liczy pieniądze - uzupełnia ciągi liczbowe wykonuje flagę Unii Europejskiej w programie Paint z wykorzystaniem znanych narzędzi (Zaznacz, Wybierz kolor, Wypełnianie kolorem) oraz kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. potrafi kopiować, wklejać oraz wycinać fragmenty rysunku stosuje inne poznane do tej pory narzędzia programu Paint 7.2., 7.5., b. techniczna i edukacja zdrowotna robi jesienną surówkę - zna walory odżywcze surówek - wykonuje kanapki z warzywami ćwiczy podawanie i chwytanie piłki w miejscu, w marszu i w biegu. rozwija celność kształtuje zwinność i zręczność dba o bezpieczeństwo swoje i innych podczas wykonywania surówki i kanapek uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych 9.2.a a.

10 Blok IV: Przemijanie 6. Warto słuchać przyrody 7. Pan Cyryl 8. Jakie cechy powinien mieć opiekun psa? 9. Co powinniśmy wiedzieć o psach? 10. Poznaję swoje otoczenie społeczne, przyrodnicze i kulturowe słucha opowiadań: E. Zubrzyckiej Warto słuchać przyrody i A. Onichimowskiej Pan Cyryl układa zdania z rozsypanki wyrazowej słucha fragmentów książki W. Chotomskiej Pięciopsiaczki rozmawia na temat wyglądu i zachowania psów pisze i objaśnia powiedzenia o psach muzyczna słucha utworu muzyki klasycznej Jesień A. Vivaldiego określa nastrój utworu zna nazwy, brzmienie i budowę wiolonczeli i kontrabasu śpiewa piosenkę Puszek Okruszek plastyczna wykonuje stroik według instrukcji lub swojego pomysłu społeczna/etyka wie jak należy zachowywać się na cmentarzu i w miejscach pamięci narodowej przyrodnicza wie, jak należy zachowywać się w stosunku do zwierząt swobodnie wypowiada się pełnymi zdaniami zna i przestrzega zasady kulturalnej dyskusji 1.1.a., 1.3.b., 1.3.c., 3.1.a. wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b. 5.7., , rozwiązuje równania typu: a = b i a = b, z użyciem konkretów i rysunków dodaje liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego, z użyciem konkretów i rysunków rozwiązuje zadania zna i wykorzystuje narzędzie programu Paint Przerzuć/Obróć. potrafi korzystać z narzędzia programu Paint sprawnie rozwiązuje równania bez użycia konkretów czy rysunków stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint 7.5., 7.7., b.

11 Przezroczyste tło podczas przesuwania i łączenia fragmentów rysunków techniczna wykonuje rysunek psa ratującego człowieka wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.a. i edukacja zdrowotna ćwiczy zręczność, siłę i równowagę - wykonuje rzuty do celu bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.3.a Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 1 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: Podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej Listopad Blok I: Projekt Pogoda 1. Jak badamy pogodę? 2. Skąd się biorą chmury? 3. Zaułek słówek wyrazy z ch 4. Dlaczego pada deszcz? 5. Dlaczego obchodzimy Święto Niepodległości? muzyczna pisze wyrazy z ó wymiennym układa wyrazy z ó wymiennym w kolejności alfabetycznej czyta wiersz M. Brykczyńskiego Z głową w chmurach pisze wyrazy z ch wymiennym na sz objaśnia powiedzenia związane z chmurami śpiewa piosenkę Lubię, kiedy wieje wiatr wie czym jest ćwierćnuta i pauza ćwierćnutowa wyklaskuje rytm z poznanymi wartościami nut i pauz zna pieśni patriotyczne swobodnie wypowiada się na dowolne tematy czyta wiersz z właściwą intonacją trafnie określa nastrój słuchany pieśni patriotycznych 1.1.b., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c., 3.2.a., 3.2.b. plastyczna ilustruje dosłownie i przenośnie powiedzenia związane z chmurami wykonuje biało-czerwone liście lub wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy wykonuje prace starannie i estetycznie 4.1.a., 4.2.b.

12 kotyliony na Święto Niepodległości techniczne wykonuje deszczomierz z plastikowych butelek zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy 9.2.a. przyrodnicza i edukacja zdrowotna wymienia składniki przyrody zna przyrządy do badania pogody opisuje rodzaje chmur zna zasady krążenia wody w przyrodzie wie jakie są skutki opadów deszczu i ich brak odejmuje liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe bez przekraczania progu dziesiątkowego prezentuje rozwiązanie zadań na rysunkach i w formułach matematycznych rozwiązuje zadania tekstowe dodaje i odejmuje liczby jednocyfrowe od dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego zna różne sposoby przechowywania informacji w wybranych urządzeniach zna znaczenie pojęcia pamięć komputerowa rozróżnia rodzaje pamięci j: pamięć wewnętrzna (dysk twardy) i pamięć zewnętrzna. zna zewnętrzne nośnikami pamięci: pendrive, płyty CD i DVD. sprawnie wykonuje rzuty do celu stałego i ruchomego prowadzi samodzielne obserwacje pogody 6.1., , 7.8., 8.1., a.

13 Blok II: Projekt Pogoda cd. 1. O czterech synach mamy pogody. 2. Jak wieje wiatr? słucha wiersza M. Kownackiej O czterech synach mamy pogody pisze wyrazy z ó wymiennym czyta wiersz D. Wawiłow Jak wygląda wiatr? porównuje opis wiatru: naukowy i poetycki pisze zdania naukowe i poetyckie na temat wiatru 1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., przyrodnicza wyznacza kierunki świata w południe w słoneczne i pochmurne dni określa kierunki świata na mapie Polski wie jak powstaje wiatr wie dlaczego wiatry różnią się między sobą siłą i temperaturą 6.1., 6.7.b. oblicza sumy i różnice rozwiązuje zadania tekstowe odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego 7.5., 7.8. Blok II: Podróże w wyobraźni 6. Jezioro i gwiazdy. 7. Zaułek słówek tworzymy opowieści. 8. Cień na ścianie. słucha opowiadania R. Jędrzejewskiej-Wróbel Jezioro i gwiazdy pisze zdania ze wskazanymi liczbami wyrazów czyta wiersz D. Gellner Ktoś zapisuje rady dotyczące radzenia sobie z lękiem czyta wiersz J. Ratajczaka Cień na ścianie pisze w zeszycie zdania na temat skojarzeń wywołanych zabawami z cieniami czyta podany tekst ze zrozumieniem 1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., muzyczna śpiewa piosenkę Moja fantazja śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki 3.1.a.

14 plastyczna rysuje obrazki na temat Spacer w wyobraźni 4.2.b. rysuje profil koleżanki/kolegi przyrodnicza wyjaśnia zjawisko powstawania cienia 6.1. i edukacja zdrowotna rozwiązuje zadania tekstowe zna kształty i nazwy figur geometrycznych 7.5., 7.8., zna narzędzie programu Paint Krzywa wykorzystuje narzędzie Krzywa w praktyce używa kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych stosuje inne poznane do tej pory narzędzia programu Paint c. Blok III: Podróże w wyobraźni cd. 11. Ucieczka smoków. 12. Gazeta Przyjazna 29 listopada 13. Co to jest mnożenie? 14. Czytamy lekturę Przygody Koziołka Matołka. 15. Czego nauczył się Koziołek Matołek w czasie swoich podróży? czyta z podziałem na role bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków układa zdania z podanymi wyrazami czyta ze zrozumieniem rozpoznaje litery oznaczające samogłoski dzieli wyrazy na sylaby pisze dyktando czyta lekturę Przygody Koziołka Matołka pisze nazwy państw wielką literą wskazuje pozytywne i negatywne postaci w lekturze pisze nazwy ludzi 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., muzyczna śpiewa piosenkę Podróże, podróże wie jak wyglądają i jak brzmią fortepian i 3.1.a.

15 pianino plastyczna ilustruje wybraną przygodę Koziołka Matołka wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b. społeczna/etyka zna genezę andrzejek 5.4., 5.6. rysuje figury geometryczne mierzy długości boków figur geometrycznych mnoży liczby zaznacza wielokrotności liczby 2 rozwiązuje i układa zadania tekstowe na mnożenie sprawnie rozwiązuje równania bez użycia konkretów czy rysunków 7.5., 7.6., zna narzędzie programu Paint Tekst. wykorzystuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania portretu przyjaciela potrafi zapisać soją prace w formie pliku na wybranym nośniku pamięci stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint 8.2., 8.4.a. techniczne wykonuje postaci występujące w bajce Agnieszki Frączek Ucieczka smoków wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.b. Blok IV: Wyprawa 1. Nasza wyprawa z Koziołkiem Matołkiem. 2. Powtarzamy czego się nauczyliśmy Sprawdzian wiadomości i umiejętności nr Poznaję swoje otoczenie społeczne i kulturowe. i edukacja zdrowotna sprawnie rzuca i chwyta piłkę zna zasady sportowej rywalizacji mówi z pamięci wiersz G. Lech Wyprawa wyróżnia samogłoski w wyrazach dzieli wyrazy na sylaby czyta zdania ze zrozumieniem rozróżnia rodzaje zdań rozpoznaje wyrazy ó wymiennym pisze wyrazy z rz wymiennym uzupełnia zdania informacjami wyszukanymi w tekście pisze wyrazy z ą i ę bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.3.a pięknie recytuje wiersz z pamięci z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji 1.1.a., 1.1.b., 1.3.e.,

16 plastyczna projektuje rysunek planu wycieczki wykonuje prace starannie i estetycznie, dba o szczegóły społeczna/etyka jest otwarty na nowe doświadczenia społeczne i kulturowe chętnie uczestniczy w wycieczkach do muzeów, kin itp. 4.2.b przyrodnicza zna znaczenie kolorów na mapie rozpoznaje i nazywa krajobrazy Polski wymienia zjawiska związane z jesienią wymienia elementy budowy drzewa rozpoznaje i wymienia nazwy mieszkańców drzew wskazuje zasady zachowania się w lesie wymienia cechy gospodarstw ekologicznych 6.2., 6.3., 6.5., 6.6., 6.7. porównuje liczebności zbiorów odczytuje wskazania zegarów oblicza sumy i różnice w zakresie 30 mierzy długości boków figur oblicza długości boków figur rysuje figury o podanych wymiarach wykonuje obliczenia na podstawie wykresów dodaje i odejmuje w zakresie większym niż podany 7.4., 7.5., 7.8., 7.15., i edukacja zdrowotna zna układ klawiszy na klawiaturze komputera pisze litery i wyrazy na klawiaturze potrafi wybrać rodzaj i wielkość czcionki w programie Word poprzez analogię do paska narzędzi tekstowych programu Paint pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne 8.2., 8.4.a. bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.1.c

17 Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: Podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej Grudzień Blok I: Rodzina, ach rodzina 1. Wiersz rodzinny 2. Urodziny i imieniny mamy 3. Przy stole 4. Piszemy listy 5. Gra czyta ze zrozumieniem pisze odpowiedzi na pytania pisze życzenia z okazji urodzin, imienin zapisuje nazwy potraw zna strukturę listu i a wskazuje podobieństwa i różnice między listami tradycyjnym i elektronicznym samodzielnie pisze list lub potrafi zaadresować kopertę zapisuje wyrazy z trudnościami ortograficznymi muzyczna śpiewa piosenkę Familijny blues 1.1.a, 1.1.b, 1.1.c, 1.1.d, 1.2.c, 1.3.b, 3.1.a. plastyczna wie, czym są autoportret i portret maluje autoportret lub portret dowolnej osoby z rodziny rysuje grę ortograficzną wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b, 4.2.c, 4.3.a, 4.3.b techniczne wykonuje renifera według instrukcji zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy 9.2.a.

18 społeczna wie, co to jest rodzina wie, dlaczego ludzie tworzą rodziny i co jest w nich najważniejsze zna znaczenie wyrażeń: bliska rodzina i dalsza rodzina zna zasady zachowania się przy stole zna sposoby odżywiania się ludzi na świecie porządkuje liczby w zakresie 100 porównuje dwie, trzy liczby z użyciem znaków nierówności dodaje i odejmuje liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego rozwiązuje zadania tekstowe związane z obliczeniami pieniężnymi swobodnie wypowiada się na podane tematy 5.3, 5.4, , 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.8. pisze list do Świętego Mikołaja w programie Word sprawnie posługuje się programem do pisania 8.4.a. i edukacja zdrowotna sprawnie wykonuje ćwiczenia przy drabinkach 10.1.b Blok II: Pies i człowiek 1. Psy czworonożni przyjaciele 2. Od kogo zależy los psa i kota? 3. W rodzinie wilków 4. Zaułek słówek rodziny wyrazów 5. Gazeta przyjazna 22 muzyczna redaguje wypowiedź w grupie zapisuje zdania czyta powiedzenia związane z wilkami podaje przykłady wyrazów pokrewnych tworzy rodziny wyrazów śpiewa piosenkę I jak tu nie kochać psa zna i zapisuje ósemkę i pauzę ósemkową. dba o estetykę pisma 1.1.a, 1.1.b, 1.3.c., 3.1.a, 3.1.b.

19 grudnia. Zimowe eksperymenty plastyczna wykonuje pracę plastyczną Mój wymarzony dom wykonuje pracę starannie i estetycznie 4.2.b społeczna/etyka przyrodnicza wie, w jaki sposób pies pomaga człowiekowi wie, w jaki sposób człowiek powinien opiekować się psem wie, na czym polega praca wolontariuszy w schronisku wskazuje podobieństwa i różnice między wilkami i psami wskazuje wady i zalety zimy wykonuje eksperymenty związane z działaniem niskiej temperatury i soli na człowieka, rośliny i inne obiekty formułuje wnioski z przeprowadzonych eksperymentów mierzy z dokładnością do centymetra zna własności prostokątów i kwadratów rysuje prostokąty i kwadraty o podanej długości boków rozwiązuje zadania o treści geometrycznej wykorzystuje narzędzie do kolorowania rysunku w programie Paint wie jak umieścić pracę graficzną, wykonaną w programie Paint, w pliku Word wykorzystuje funkcje Kopiuj/Wklej przez użycie skrótów klawiszowych , 6.4, , 7.10, 7.16, , 8.4. i edukacja zdrowotna kształtuje swoją szybkość i skoczność w zabawach ze współzawodnictwem przestrzega zasad fair play 10.3.d Blok III: Święta tuż-tuż czyta wiersz M. Strzałkowskiej Pachnące święta swobodnie wypowiada się na temat wiersza 1.1.a,

20 1. Pachnące święta 2. Niespodziewany gość 3. Gazeta Przyjazna 24, 25, 26 grudnia 4. Tradycje bożonarodzeniowe w Polsce i wśród sąsiadów Polski 5. To umiem! uzupełnia zdania podanymi wyrazami określa miejsce, czas i postaci występujące w opowiadaniu samodzielnie opisuje historyjkę obrazkową układa i zapisuje odpowiedzi na pytania układa zdania pytające porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej pisze wyrazy z ą i ę, oraz z rz, ó, ch wymiennym pisze wyrazy pokrewne do wyrazu mur 1.1.b, 1.2.b, 1.2.d, 1.3.c, 1.3.e, muzyczna śpiewa piosenkę Kolęda domowa śpiewa inne znane kolędy i pastorałki 3.1.a. społeczna/etyka przyrodnicza zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia wskazuje podobieństwa i różnice w tradycjach bożonarodzeniowych w Polsce i krajach sąsiednich posiada wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na polach i w lasach posiada wiadomości dotyczące pogody podaje podobieństwa i różnice między figurami przestrzennymi i płaskimi wskazuje w otoczeniu figury płaskie i przestrzenne zna pojęcia: bok, ściana, krawędź, wierzchołek, posługuje się nimi rozwiązuje zadania o treści geometrycznej złożone i otwarte wykorzystuje w praktyce program Word wstawia obiekty graficzne Clipart do dokumentu Word posługuje się nazwami elementów 5.3., , , 7.8., 7.10, sprawnie pisze na klawiaturze 8.2, 8.4.

21 techniczne i edukacja zdrowotna składowych zestawu go: monitor, klawiatura, mysz, jednostka centralna. wykonuje ozdoby na choinkę z motywem przewodnim serduszkiem przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2. bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.4.e Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: Podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej Styczeń Blok I: I już Nowy Rok 1. Sylwester 2. Noworoczne postanowienia 3. Jak zmieniają się pory roku? 4. Proszę państwa, oto Rok! 5. Zaułek słówek litera ż ustala miejsce, czas opowiadania oraz osoby występujące w opowiadaniu układa zakończenie opowiadania samodzielnie czyta tekst opowiadania Ireny Mężyńskiej Dlaczego to takie trudne? wie, czym są postanowienia noworoczne pisze własne postanowienia noworoczne pisze ze słuchu nazwy pór roku uczestniczy w przygotowaniu przedstawienia według tekstu Agnieszki Frączek Proszę państwa, oto Rok! czyta tekst z podziałem na role czyta i zapisuje wyrazy z ż wymiennym na g recytuje z pamięci wierszyk ortograficzny swobodnie wypowiada się na podane tematy 1.1.a, 1.1.b, 1.2.b, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.f, 1.3.g, 1.4.a, 1.4.b.

22 muzyczna śpiewa piosenkę Rok na karuzeli wyklaskuje i melodycznie recytuje podane rytmy 3.1.a. plastyczna przedstawia środkami plastycznymi swój wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b. portret oraz miesiąc swoich urodzin techniczne wykonuje kalendarz klasowy zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy 9.2.a. społeczna przyrodnicza zna przesądy związane z początkiem nowego roku kalendarzowego rozmawia na temat wspólnego spędzania czasu w rodzinie zna nazwy i kolejność występowania pór roku potrafi wymienić charakterystyczne cechy pór roku potrafi przyporządkować miesiące do pór roku zna liczbę dni w każdym miesiącu potrafi zapisywać daty różnymi sposobami rozwiązuje zadania związane z obliczeniami kalendarzowymi zna i zapisuje skróty wyrazów: rok (r.), miesiąc (mies.), tydzień (tydz.), dnia (dn.) mierzy obiekty różnymi miarami: dawnymi i nowoczesnymi samodzielnie pisze na klawiaturze komputera w programie Word potrafi wstawić obramowanie w programie Word swobodnie wypowiada się na podane tematy sprawnie posługuje się programem do pisania 5.3, , 7.10, zapisuje plik z wykonaną pracą bezpiecznie wykorzystuje do ćwiczeń różne przybory 10.2, 8.4.a.

23 i edukacja zdrowotna przestrzega zasad zdrowej rywalizacji 10.3.d. Blok II: Świat wczoraj, dziś, jutro 6. Wyścig z czasem 7. Wyścig z czasem. Cd. 8. Jest 9. Było 10. Będzie? muzyczna swobodnie rozmawia na temat tekstu Anny Onichimowskiej Wyścig z czasem objaśnia powiedzenia związane z czasem pisze zdania na podany temat czyta zdania o zwierzętach egzotycznych, potrafi zapisać ich nazwy samodzielnie czyta wiersz Marcina Brykczyńskiego Wyścig z czasem czyta ze zrozumieniem opowiadania Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel Jest, Było, Będzie? wskazuje podobieństwa i różnice między tekstami Jest, Było, Będzie? ustala kolejność zdarzeń w opowiadaniach potrafi ułożyć i zapisać zdania w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym śpiewa piosenkę U Zegarmistrza potrafi określić nastrój utworu wyklaskuje podane rytmy dba o estetykę oraz poprawność ortograficzną i gramatyczną pisma śpiewa inne poznane dotąd piosenki 1.1.b, 1.1.c, 1.2.b, 1.2.c, 1.2.d, 1.3.a, 1.3.c, 3.1.a. plastyczna wykonuje pracę plastyczną na temat Czas staje dla mnie w miejscu, kiedy wykonuje pracę starannie i estetycznie 4.2.b społeczna/etyka wie, w jaki sposób dba się współcześnie o czystość, a jak dbano w przeszłości 5.4. techniczne projektuje przedmiot, który może powstać w przyszłości wykazuje się kreatywnością i pomysłowością 9.1, 9.2.

24 zna jednostki czasu: godzina (godz.) i minuta (min) zamienia godziny na minuty odczytuje wskazania zegara rozwiązuje zadania związane z obliczeniami zegarowymi zna pojęcie kwadrans zna jednostki masy: kilogram (kg) i dekagram (dag) zamienia kilogramy na dekagramy rozwiązuje zadnia związane z obliczeniami masy potrafi napisać zaproszenie w programie Word potrafi wstawiać obiekty WordArt w programie Word wie, do czego służy klawisz Backspace i Delete używa klawiszy Delete i Backspace do nanoszenia poprawek w tekście sprawnie posługuje się zegarem 7.11, a. i edukacja zdrowotna kształtuje ogólną sprawność fizyczną w zabawach ze współzawodnictwem przestrzega zasad fair play 10.2, 10.3.d Blok III: Podróże w czasie i przestrzeni 1. Wehikuł czasu 2. Zaułek słówek czasowniki 3. Ogień i światło 4. Gazeta Przyjazna 21, 22 stycznia 5. Rodzinne muzykowanie wie, czym jest czasownik i na jakie pytania odpowiada wie, czym jest rzeczownik i na jakie pytania odpowiada potrafi wskazać w zdaniach rzeczowniki i czasowniki układa i zapisuje zdania z rzeczownikami i czasownikami układa i zapisuje pytania do wywiadu z babcią i dziadkiem samodzielnie pisze zaproszenie czyta opowiadanie Krystyny Bednarek Rodzinne muzykowanie 1.1.a, 1.1.b, 1.2.a, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.c, 1.3.e,

25 muzyczna plastyczna śpiewa piosenkę Babcia tańczy rock and rolla zna podstawowe kroki rock and rolla rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów rysuje miejsce, do którego chciałby pojechać wehikułem czasu wykonuje pracę starannie i estetycznie 3.1.a, 3.1.c. 4.2.b. społeczna/etyka przyrodnicza prowadzi kreatywne rozmowy na temat podróży w czasie zna i rozmawia z innymi dziećmi na temat zainteresowań swoich babć i dziadków bezpiecznie wykonuje doświadczenia z zapaloną świecą wskazuje zastosowanie światła wie, jak utylizuje się baterie grupuje elementy według podanych warunków zapisuje obliczenia za pomocą dodawania i mnożenia mnoży razy 2, 5, 10 zna, rozumie i stosuje przemienność mnożenia rozwiązuje zadania na mnożenie mnoży proste liczby w pamięci zna zasady mnożenia przez 1 i przez 0 7.6, 7.8. zna i korzysta z narzędzia programu Word Pisownia i gramatyka wykorzystuje program Word do nanoszenia poprawek i zmian w tekście sprawnie pisze na klawiaturze, również polskie znaki 8.4.a.

26 techniczne i edukacja zdrowotna wykonuje prezent dla babci i dziadka wykonuje dowolny instrument muzyczny według instrukcji lub własnego pomysłu projektuje wehikuł czasu przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.a. bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.4.e Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: Podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej Luty Blok I: Karnawał czas zacząć 1. Jakie właściwości mają tkaniny? 2. Bal karnawałowy 3. Bale w karnawale 4. Zaułek słówek układamy zdania 5. Skąd się bierze szczęście? rozwiązuje zagadki inspirowane wierszem Agaty Orłoś i Jerzego Wolnego Koszulki czyta wiersz Koszulki czyta opowiadanie Anny Onichimowskiej Bal karnawałowy układa i zapisuje pytania do wywiadu z rodzicami i dziadkami na temat ich balów karnawałowych układa i zapisuje opis stroju karnawałowego układa i zapisuje zdania złożone z rzeczowników i czasowników rozpoznaje rzeczowniki i czasowniki wśród innych wyrazów dobiera do rzeczowników odpowiednie czasowniki uważnie słucha trzech pierwszych rozdziałów lektury Elżbieta Zubrzycka O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich czynów wyszukuje w tekście odpowiednich fragmentów czyta teksty ze zrozumieniem, prowadzi rozmowy na ich temat 1.1.a, 1.1.b, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.c,

27 muzyczna śpiewa piosenkę Piosenka o balu wie, czym jest takt (metrum) na 2, potrafi go zapisać 3.1.a. plastyczna projektuje strój na bal przebierańców wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b, 4.2.c. techniczne wykonuje przestrzenną sylwetę zajączka zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy 9.2. przyrodnicza przeprowadza doświadczenie dotyczące odbijania i pochłaniania światła i ciepła przez przedmioty o barwach jasnych i ciemnych wyciąga wnioski z przeprowadzonego doświadczenia wie, jak zbadać właściwości tkanin stosuje przemienność mnożenia rozwiązuje zadania tekstowe na mnożenie samodzielnie układa zadania tekstowe na mnożenie do rysunków, formuł, pytań i odpowiedzi zna pojęcia: internet i netykieta. zna zasady właściwego zachowania się i zachowania bezpieczeństwa w internecie wie i potrafi wyjaśnić, czym jest strona WWW oraz przeglądarka internetowa potrafi wyszukać potrzebnych informacji w wybranej przeglądarce internetowej przestrzega zasad bezpieczeństwa przy wykonywaniu doświadczeń 6.1, , 7.8. praktycznie korzysta z przeglądarki internetowej 8.3. i edukacja celnie rzuca na odległość skacze obunóż i jednonóż przez przeszkody przestrzega zasad sportowej rywalizacji 10.1.c, 10.2.b,

28 zdrowotna 10.3.a, 10.3.d. Blok II: Trzeba ćwiczyć, żeby osiągnąć sukces 11. Co można zaobserwować zimą? 12. Bezpieczna zima 13. Kto się bawi na śniegu? 14. Projekt Sport 15. Igrzyska paraolimpijskie swobodnie wypowiada się na podany temat układa opowiadanie do historyjki obrazkowej pisze zdania na temat bezpiecznych zabaw na śniegu układa i zapisuje opis postaci dba o estetykę oraz poprawność ortograficzną i gramatyczną pisma muzyczna śpiewa piosenkę Śnieżysko śpiewa poznane dotąd piosenki 1.1.a, 1.1.b, 1.3.a, 1.3.c, 3.1.a. społeczna/etyka przyrodnicza zna zagrożenia związane z zabawami na śniegu zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw potrafi wezwać pomoc w razie wypadku zna rodzaje zimowych opadów i osadów prowadzi obserwację płatków śniegu wie, jak działa na środowisko posypywanie ulic solą rozwiązuje zadania tekstowe na dzielenie sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia 7.6, , 6.4, 6.5. potrafi korzystać z przeglądarki internetowej oraz zasobów internetu do poszerzenia swojej wiedzy potrafi korzystać z wybranych dostępnych przycisków przeglądarki 8.3. i edukacja zdrowotna pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne w terenie bezpiecznie jeździ na sankach, potrafi hamować nogami bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.1.c, 10.4.e.

29 Blok III: Najzimniejsze obszary na Ziemi 1. Na biegunach Ziemi 2. Arktyka 3. Antarktyda 4. W rodzinie pingwinów 5. Dlaczego się zmieniamy? muzyczna słucha lektury O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich czynów Elżbiety Zubrzyckiej wypowiada się na temat lektury czyta tekst W rodzinie pingwinów zapisuje wyrazy z trudnościami ortograficznymi: rz wymienne, ó wymienne, ch wymienne, ż wymienne, wyrazy z ą i ę śpiewa piosenkę Zuch Eskimos wykonuje improwizację ruchową do słów piosenki 1.1.a, 1.1.b, 1.3.c, 3.1.a. plastyczna wykonuje plakat przedstawiający wybrane zwierzę bądź zwierzęta zamieszkujące Arktykę lub Antarktydę wykonuje pingwina z pieczątki zrobionej z ziemniaka lub origami wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b przyrodnicza zna pojęcia: biegun Ziemi, obszary polarne potrafi wyznaczyć bieguny na modelu kuli ziemskiej oraz na mapie i globusie potrafi wskazać Arktykę i Antarktydę na globusie potrafi wymienić zwierzęta żyjące na Arktyce i na Antarktydzie potrafi opisać wygląd pingwinów zna jednostki związane z objętością litr (l), pół litra, ćwierć litra; oraz jednostki masy kilogram, dekagram sprawnie mnoży i dzieli liczby w zakresie 30 rozwiązuje zadania tekstowe związane z objętością i masą liczy w większym niż podany zakresie działań 6.1, , 7.6, 7.8, 7.11, 7.12.

30 liczy w zakresie czterech działań korzysta z przeglądarki internetowej potrafi wpisywać adresy stron WWW w przeglądarce internetowej 8.3. i edukacja zdrowotna samodzielnie zjeżdża na sankach z górki po prostej/jeździ na łyżwach potrafi zmieniać kierunek (skręcać), jeżdżąc na sankach/łyżwach wie, jak zahamować podczas jazdy na sankach/łyżwach zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu 10.4.e Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 3. Miesiąc/Numer bloku/tematyka Marzec Blok I: O zdrowiu 1. W szpitalu. 2. Jak dbać o zdrowie? 3. Jak zwierzęta dbają o czystość? 4. Zaułek słówek wyrazy z h. 5. Do czego potrzebna jest skóra? Edukacja Uczeń: Podstawowe samodzielnie czyta opowiadanie Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel W szpitalu, dobiera fragmenty tekstu do obrazków, układa i zapisuje tytuły do obrazków, opisuje plan dnia w szpitalu, pisze list, pisze nazwy ptaków i ssaków, porządkuje nazwy ptaków w kolejności alfabetycznej, liczy sylaby w nazwach ssaków, poprawnie zapisuje wyrazy z h, układa z nimi zdania, pisze instrukcję mycia rąk; Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej czyta teksty ze zrozumieniem; 1.1.a., 1.1.b., 1.2.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e.,

31 muzyczna śpiewa piosenkę Ruch, ruch, ruch, zna taktowanie na trzy; 3.1.a., 3.1.b. plastyczna tworzy plakat na temat zdrowia; wykonuje swoją pracę starannie i estetycznie; 4.2.c. społeczna/ etyka zna zawody osób pracujących w służbie zdrowia w tym specjalności lekarskie; 5.9. przyrodnicza wie, jak ważne są wizyty kontrolne u lekarza, zna zasady udzielania wywiadu lekarzowi, zna znaczenie szczepień dla ochrony zdrowia, przestrzega zaleceń lekarza, wie, że leki zażywa się tylko pod kontrolą osób dorosłych, wie, jak dbają o czystość dzikie zwierzęta; zna system dziesiątkowy i pozycyjny, wskazuje cyfry dziesiątek i cyfry jedności w liczbach dwucyfrowych, porównuje liczby dwucyfrowe, dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe, rozwiązuje zadania tekstowe; wyszukuje w internecie ciekawych gier edukacyjnych, samodzielnie uruchamia gry, obsługuje gry z wykorzystując klawiaturę oraz mysz komputerową; 6.1., 6.4., 6.7., 6.9. sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100; 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. przestrzega zasad właściwego zachowania się w pracowni j; 8.2. poprawnie wykonuje ćwiczenia z woreczkami, utrzymuje równowagę podczas ćwiczeń na ławeczkach. potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas wykonywania ćwiczeń c.

32 Blok II: My i zdrowie 1. Jak dbamy o zęby? 2. Co sen ma wspólnego ze zdrowiem? 3. Rolki. Co jeść, żeby być zdrowym? 4. Zaułek słówek jaki? jaka? jakie? 5. Co to są witaminy? czyta wiersze A. Mikity Zębowa czarownica i Nocne harce, prowadzi rozmowy na ich temat, czyta tekst popularnonaukowy o zębach, zna powiedzenia o zębach, pisze wyrazy z h, zna zależność miedzy odżywianiem i aktywnością fizyczną człowieka, a jego zdrowiem, wie, czym jest przymiotnik i na jakie pytania odpowiada, opisuje wygląd postaci i przedmiotów, pisze zdania o właściwościach witamin i ich znaczeniu dla zdrowia, samodzielnie układa rymowanki o właściwościach witamin, używając przymiotników; swobodnie wypowiada się na temat tekstów literackich i popularnonaukowych, zna i stosuje w odpowiednim kontekście poznane powiedzenia i przysłowia; 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., muzyczna plastyczna przyrodnicza śpiewa piosenki: Szczotka, pasta i Witaminki, zna metrum na dwa i trzy, taktuje na trzy; maluje techniką mokre w mokrym, wykonuje pracę plastyczną na temat Mój sen, rysuje postaci i przedmioty według podanego opisu; wie, jak prawidłowo myć zęby, podaje argumenty za koniecznością wysypiania się, zna skład piramidy żywieniowej, wie, jakie artykuły spożywcze są najzdrowsze, wie, czym zajmuje się dietetyk; dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego, rozwiązuje zadania tekstowe z kilkoma danymi, ze zbędnymi danymi i z brakiem danych, potrafi sprawdzić, używając grafów, wynik wykonuje prace starannie i estetycznie; 3.1.a., 3.1.b. 4.2.a., 4.2.b. zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się i stara się ich przestrzegać; 6.9. samodzielnie rozwiązuje złożone zadania tekstowe; 7.3., 7.4., 7.5., 7.8.

33 dodawania za pomocą odejmowania i odwrotnie, rozumie system pozycyjny; potrafi uruchomić programu Kalkulator, korzysta z programu Kalkulator przy wykonywaniu działań i rozwiązywania zadań; 8.2. wykonuje ćwiczenia wzmacniające wybrane partie mięśni. uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych; 10.1.b. Blok III: Od czego zależy zdrowie 1. Śmiech to zdrowie. 2. Śmiech to zdrowie. Cd. Gra. 3. Co nam wyrośnie? 4. Anna Mikita Różne sposoby na wredne choroby. 5. Wycieczka całodniowa W poszukiwaniu zwiastunów wiosny. czyta ze zrozumieniem wiersz A. Frączek Śmiech to zdrowie i opowiadanie N. Usenko Śmiech to zdrowie, objaśnia powiedzenia związane ze śmiechem, wie, czym jest rzeczownik i na jakie pytania odpowiada, wykonuje ćwiczenia z rz wymiennym; społeczna/etyka wie jakie znaczenie ma akcja klaunów w szpitalach dla dzieci, wie, co dzieje się z naszym organizmem, kiedy się śmiejemy, potrafi wyjaśnić, jakie znaczenie dla zdrowia dzieci mają akcje klaunów; przyrodnicza wie, na czym polegają wiosenne prace w ogrodzie, zakłada hodowlę roślin, prowadzi jej obserwacje, bierze udział w wycieczce do lasu lub parku; dodaje i odejmuje w zakresie 100, rozwiązuje proste zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego, mierzy różnymi sposobami długość linii zna zasady pisowni wyrazów z rz wymiennym, niewymiennym i z rz po spółgłoskach; liczy w szerszym zakresie niż podany; 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., , 6.2., , 7.8., 7.10., 7.16.

34 prostych i krzywych, wie, czym jest odcinek, mierzy odcinki, rysuje odcinki o podanej długości, dodaje i odejmuje długości odcinków; sprawdza wyniki odejmowania za pomocą programu Kalkulator, zna funkcje Kalkulatora: CE kasowanie wyświetlonej liczby oraz C kasowanie obliczeń, rozwiązuje zadania matematyczne używając programu Kalkulator; 8.4. techniczna konstruuje w grupie grę na temat zdrowia; współpracuje w grupie; 9.2.a., 9.2.b. i edukacja zdrowotna wykonuje ćwiczenia równoważne i skoczne na ławeczkach. uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych 10.1.c. Blok IV: Wielkanoc 1. Gazeta Przyjazna 20, 21 marca. 2. Zaułek słówek wyrazy z rz po spółgłoskach. 3. Gazeta Przyjazna Wielkanoc. 4. Wielkanoc na Kaszubach. Ozdoby wielkanocne. 5. Śmigus-dyngus. zapisuje zdania dotyczące zwiastunów wiosny, wie, czym jest rzeczownik i przymiotnik, wykonuje ćwiczenia z rzeczownikami i przymiotnikami, wyszukuje w zdaniach wyrazów z rz, dobiera podpisy z rz po spółgłoskach do obrazków, układa wyrazy z rz po spółgłoskach według alfabetu, pisze zdania z pamięci, opisuje wygląd przebiśniegów, czyta ze zrozumieniem, opisuje kaszubski strój ludowy, układa i zapisuje życzenia, wypowiada się na temat ozdób swobodnie wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych; 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.1.d., 1.3.a., 1.3.e.,, 1.3.g.

35 muzyczna plastyczna społeczna/etyka wielkanocnych; śpiewa piosenki Powrót bocianów i Wielkanocny stroik, wie, czym jest metrum na cztery, ilustruje ruchem i tworzy akompaniament na instrumentach perkusyjnych do piosenki Wielkanocny stroik; wykonuje przebiśniegi według instrukcji lub własnego pomysłu, wykonuje ozdoby wielkanocne; bierze udział w dyskusji na temat swoich doświadczeń związanych ze śmigusem-dyngusem; tworzy akompaniamenty na instrumentach do poznanych dotąd piosenek; wykazuje się kreatywnością w tworzeniu prac plastycznych; 3.1.a., 3.2.b. 4.2.b., 4.2.c. swobodnie wypowiada się na dany temat; 5.3. przyrodnicza potrafi wymienić zwiastuny wiosny; 6.5. zna pojęcie metr i zapis: 1 metr 1 m, odmierza pełne metry, zamienia centymetry na metry, mierzy długości odcinków, rysuje odcinki o podanej długości, porównuje długości odcinków, rozwiązuje zadania związane z dodawaniem i odejmowaniem długości, wyznacza i zapisuje wielokrotności liczb: 18, 20, 24, sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia, rozwiązuje zadania tekstowe na dzielenie i mnożenie; wykonuje działania sprawdzające wyniki mnożenia i dzielenia za pomocą programu Kalkulator; posługuje się innymi jednostkami miary, takimi jak: milimetr, centymetr, metr, kilometr; 7.4., 7.5., 7.6., 7.8., 7.10.,

36 i edukacja zdrowotna skacze przez niskie przeszkody, dba o bezpieczeństwo własne i osoby współćwiczącej b. Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i ) cz. 3. Miesiąc/Numer bloku/tematyka Kwiecień Blok I: Gdzie można się spotkać ze sztuką? 1. Spotkanie z Andersenem. Brzydkie kaczątko. 2. Sztuka. 3. Zaułek słówek wielka litera i cudzysłów. 4. Jak daleko do tej sztuki? 5. Przyroda w malarstwie. Edukacja Uczeń: Podstawowe przedstawia emocje za pomocą różnych środków przekazu: słów, ruchu, obrazów, dźwięków, zna różne gatunki filmowe, wymienia różne instytucje kulturalne, tworzy mapę myśli na temat: Z czym kojarzy ci się sztuka?; wie kim był H. Ch. Andersen, uważnie słucha baśni Brzydkie kaczątko H. Ch. Andersena, wyszukuje w baśni wyrazy z rz po spółgłoskach, potrafi ustalić kolejność wydarzeń w baśni Brzydkie kaczątko, czyta ze zrozumieniem wiersz W. Chotomskiej Dzień dobry, Panie Andersenie, uczestniczy w rozmowach na temat wiersza Dlaczego ludzie tworzą sztukę?, wie jak należy zapisywać tytuły książek wielka litera, cudzysłów, czyta opowiadania Roksany Jędrzejewskiej- Wróbel: Jak daleko do tej sztuki? i Skąd wiesz?, pisze zdania z wyrazami z ó wymiennym; Wymagania edukacyjne Uczeń: Rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej korzysta z przekazywanych mu informacji ; 1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e.,, 1.4.a.

37 muzyczna zna różne gatunki muzyczne, wypowiada się na temat emocji związanych z słuchaniem muzyki, gra i śpiewa gamę; plastyczna wie czym jest pejzaż, maluje pejzaż, rozróżnia barwy ciepłe i zimne; sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100, mierzy odcinki, mnoży i dzieli w zakresie 30, sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia, rozwiązuje zadania tekstowe, układa zadania do podanych działań, techniczne zapisuje dane do zadania słownie i cyframi; wykonuje makietę miasteczka z różnymi instytucjami kulturalnymi np. muzeum, filharmonia, teatr, kino); posługuje się z zegarem znajdującym się w komputerze, potrafi ustawić datę i godzinę w komputerze; 3.1.a., 3.1.c. wykonuje swoją pracę starannie i estetycznie; 4.2.a., 4.2.b. sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie większym niż podany; 7.3., 7.4., 7.5., a 8.1. ćwiczy mięśnie brzucha, skacze na skakance w przód i w tył, obunóż i jednonóż; wykonuje ćwiczenia starannie i dokładnie 10.2.b. Blok II: Dzień Ziemi na co dzień 1. Ścieżka pod górę. 2. Zaułek słówek wyrazy z ó niewymiennym. 3. Jakie są źródła energii? 4. Plastikowa butelka Jak można wykorzystać śmieci? 5. Lektura: Anna Mikita Bajki w zielonych wyjaśnia znaczenie powiedzenia: Każdy miejsce ma w przyrodzie na podstawie tekstu inscenizacji A. Frączek Ścieżka pod górę, bierze udział w przygotowaniu przedstawienia teatralnego w plenerze, odszukuje w tekście inscenizacji wyrazy z rz po spółgłoskach, pisze zaproszenie na występ, pisze wyrazy i zdania z ó niewymiennym, porządkuje wyrazy z ó niewymiennym w kolejności alfabetycznej, chętnie bierze udział w przedstawieniu; angażuje się w jego organizacje; 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.1.d., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c.,, 1.4.a.

38 sukienkach. muzyczna zapisuje rodzinę wyrazu król, pisze odpowiedzi na pytania, czyta opowiadanie Plastikowa butelka i rozmawia na jego temat, wyjaśnia tytuł książki A. Mikity Bajki w zielonych sukienkach; śpiewa piosenkę Jak to przyjemnie maszerować, układa melodie do fragmentu inscenizacji Ścieżka pod górę; 3.1.a., 3.2.b. plastyczna wykonuje plakat do przedstawienia Ścieżka pod górę; zna i stosuje w swoich pracach różne techniki plastyczne, wie czym jest plakat; 4.2.b., 4.2.c przyrodnicza wymienia różne źródła energii, zna zagrożenia dla przyrody związane z wykorzystywaniem różnych źródeł energii, wie, jak działa turbina wodna, wymienia zagrożenia dla przyrody spowodowane przez elektrownie wodne, zna sposoby dbania o najbliższe środowisko; rozwiązuje zadania metodą symulacji na konkretach, wskazuje wielokrotności danych liczb, odczytuje godziny na zegarach, zapisuje różnymi sposobami wskazania na zegarach; sprawnie posługuje się zegarem, odczytuje godziny na zegarach z różnymi cyferblatami i elektronicznych; techniczne buduje model elektrowni wodnej; 9.2.a., 9.2.b wykorzystuje w praktyce narzędzia programu Paint do wykonania pracy plastycznej i podpisania jej, wyszukuje w internecie potrzebne informacje; , 7.6., 7.8., prawidłowo rzuca, chwyta i toczy piłkę, kozłuje piłkę; potrafi współpracować w grupie, 10.3.a.