KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Kierunek studiów KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim TPA Teoretyczne podstawy arteterapii USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Stacjonarne studia I stopnia licencjackie praktyczny Pedagogika opiekuńczo wychowawcza z arteterapią Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko mgr Jacek Znyk Kontakt jacek_znyk@wp.p Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji konwersatorium zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Wydział Nauk Humanistycznych i Informatyki semestr piąty Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Pedagogiczny Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne X Wspomaganie dziecka w jego całościowym rozwoju, przygotowanie do życia na miarę jego możliwości do sprawnego funkcjonowania.

2 Formy zajęć Liczba godzin Wykład rok Sem estr FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ ćwiczeni a lektorat konwers atorium seminari um ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s III V 45 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Zajęcia w grupach 5-0 osobowych, wielkość jednostki zajęć - godziny tygodniowo Konwersatorium, semestr V zaliczenie na ocenę Metody dydaktyczne: - słowna ( omawianie problemów metodycznych), Metody dydaktyczne - praktyczna (prace pisemne, wykonywanie prac twórczych, ćwiczenia realizowane na zajęciach), - pokaz (obserwacja zajęć z twórczej resocjalizacji), - praca indywidualna, grupowa, zespołowa. Przedmioty powiązane/moduł Pedagogika ogólna, teoretyczne podstawy arteterapii, metody i techniki pracy terapeutycznej, terapia przez sztukę, terapia zajęciowa, profilaktyka zdrowia psychicznego i fizycznego, współczesne tendencje w metodyce wychowania resocjalizacyjnego i profilaktyki społecznej Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji problem i diagnozowanie, Harmonia, Gdańsk 004; Wykaz literatury Podstawow a Czajkowska I., Herda K., Zajęcia korekcyjno kompensacyjne w szkole, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1990; Jastrząb J., Usprawnianie funkcji percepcyjnych dzieci, Warszawa 00 Jastrząb J., Gry i zabawy w terapii pedagogicznej, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologicznej, Warszawa 001

3 Rojewska-Nowak A., Arteterapia w opinii społecznej doniesienie z badań (w:) A. Stefańska (red.) Arteterapia w wymiarze kreacji poszukiwania, drogowskazy, refleksje, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań-Kalisz 01 Terapia sztuką w rewalidacji zeszyt informacyjny dla rodziców i opiekunów, wyd. Pomorskie Centrum Terapii Pedagogicznej, Koszalin 00; Karolak W., Rysunek w arteterapii, Łódź 005 Handford O., Karolak W., Bajka w twórczym rozwoju i arteterapii, Łódź 007 Koziełło D., Taniec i psychoterapia, Poznań 1999 Uzupełn iająca Smużniak K., Pantomima XX wieku. Kierunki i tendencje, Zielona Góra 00 Szuman S., Sztuka dziecka. Psychologia Twórczości Rysunkowej Dziecka, S. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1990; Żebrowska M., Psychologia dzieci i młodzieży, PWN, Warszawa 198 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przedmiot ma na celu analizę podstawowych problemów i kategorii pojęciowych z zakresu artererapii, poznanie podstawowej wiedzy z zakresu oddziaływania arteterapii w praktyce, na zapoznaniu z rodzajami i technikami współczesnej terapii przez sztukę. Istotny jest także problem uświadomienia roli terapeutycznej procesu twórczego. Przedmiot skupia się przede wszystkim na zagadnieniach o charakterze praktycznym, ale sięgając do nauk psychologicznych i socjologicznych. Zwraca uwagę na aktualne tendencje w rozwoju arteterapii i badań w tym zakresie. WIADOMOŚCI Rozumienie podstawowych pojęć, teorii oraz przemian w zakresie arteterapii. Wiedza dotycząca poszczególnych technik współczesnej terapii przez sztukę w kontekście zróżnicowanych potrzeb społecznych i przemian w naukach pedagogicznych. UMIEJĘTNOŚCI Sprawne posługiwanie się pojęciami z zakresu technik współczesnej arteterapii. Umiejętności planowania i organizowania sytuacji terapii przez sztukę oraz

4 współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym w kontekście realizacji określonych celów edukacyjnych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Refleksyjność dotycząca własnych kompetencji w zakresie wiedzy i umiejętności w obszarze arteterapii. Motywacja do pogłębiania wiedzy z atreterapii i pokrewnych dyscyplin naukowych. Twórcze podejście do pracy oraz gotowość do poszukiwania najlepszych rozwiązań metodycznych. Efekty kształcenia (kody) Treści programowe Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin W0 Pojęcie terapii, arteterapii, rehabilitacji. W0 W16 Podstawowe pojęcia z zakresu arteterapii; Arteterapia w kontekście oddziaływań resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych W0 W16 U0 K08 Rodzaje i techniki współczesnej terapii przez sztukę; Rola terapeutyczna procesu twórczego U07 Usprawnienie funkcji percepcyjnomotorycznych U U0 Stymulowanie ogólnego rozwoju uczniów Uczenie wypowiadania się poprzez wytwory artystyczne K08 Formy arteterapii stosowane w rehabilitacji(muzykoterapia, biblioterapia, ekspresja plastyczna, dramototerapia, chromoterapia, filmoterapia)

5 Rozwijanie sfery sensorycznej Muzykoterapia (pojęcie, cele) ćwiczenia z instrumentami Orffa Choreoterapia (pojęcie, cele, formy) ćwiczenia: terapia ruchem Pantomima (pojęcie, cele) ćwiczenia; Terapia poprzez sztuki teatralne (pojęcie, rodzaje, funkcje) Biblioterapia (pojęcie, cele, książki przeznaczone do biblioterapii) ćwiczenia z użyciem autorskich tekstów: Projekt i wykonanie książki bajki terapeutycznej Filmoterapia (pojęcie, rodzaje, cele) dyskusja nt. roli filmu w resocjalizacji i działaniach socjoterapeutycznych; Arteterapia przez sztukę: ćwiczenia rysunkowe Arteterapia przez sztukę: ćwiczenia malarskie Arteterapia przez sztukę: ćwiczenia rzeźbiarskie W0 Arteterapia przez sztukę: ćwiczenia konstrukcyjne Łącznie Efekty kształcenia

6 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna elementarną terminologię używaną w arteterapii i subdyscyplin. Odniesienie do efektów kształcenia dla dla kierunku obszaru K_ H1A W0 H1A_W0 W0 Ma elementarną wiedzę o miejscu arteterapii w systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. K_W0 H1A W05 H1A_W0 Wykazuje uporządkowaną wiedzę na temat subdyscypliny pedagogicznej: dydaktyki ogólnej obejmującą terminologię, teorię i metodykę. K_ H1A_W04 W16 Przejawia podstawową wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w kształceniu ogólnym. K_W16 H1A_W04 U0 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu arteterapii oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych i motywów zachowań uczestników procesu sytuacji edukacyjnych, wychowanych, opiekuńczych, motywów i wzorów zachowań związanych a terpią K_U0 S1AU0 S1AU01 S1A U06 H1A_U04 Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z organizowaniem procesu kształcenia ogólnego. K_ S1A U06 S1A_U07 Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych w edukacji elementarnej; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i przewidywać ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań. K_ S1A_U04 w zakresie KOMPETENCJI Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu arteterapii i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia. K_ H1P H1PK04 S1P_K0

7 K08 Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne. K_K08 S1A K0 S1A_K05 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN X V W0 X V X V W16 X V w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U0 X V X V X V w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN X V K08 X V Kryteria oceny osiągniętych efektów Studentom wyjaśnia się szczegółowe kryteria oceny, które są dostosowane do danej formy weryfikacji ( kolokwium, referatu, zadania domowego, dyskusji). Podkreśla się zasadnicze wymogi. Kryteria korespondują z efektami kształcenia, które są weryfikowane. Obecność/frekwencja na zajęciach nie stanowi potwierdzenia żadnego efektu kształcenia. na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 uzyskanie od 51% - 65% łącznej liczby punktów uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby punktów uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby punktów uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby punktów uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby punktów

8 Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić, a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ prezent acja Sprawozdanie Dyskusj e F X X P X Metody weryfikacji efektów kształcenia Studentom objaśnia się, w jaki sposób będzie przebiegała weryfikacja - przy zaliczeniu opisujemy sposób przeprowadzenia zaliczenia, czas, liczbę pytań, formę pytań, kryteria oceny; w przypadku pracy pisemnej: objętość, formę złożenia, literaturę, przypisy, zawartość). Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwiu m W16 U0 Punkty ECTS Sprawozd anie Referat/ prezentac ja U0 U01 U08 Inne BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza 5-0 godzin pracy studenta w różnych formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do zaliczenia, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja referatu, przygotowywanie się do zajęć, udział w konsultacjach.

9 Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Konwersatorium 45 Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe? 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zaliczenia. 10 Przygotowanie się do zajęć. 5 Studiowanie zalecanej literatury. 5 Przygotowanie referatu/ prezentacji, dyskusji. 5 Przygotowanie do egzaminu. Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca 75 z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT