KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. Contemporary conceptions of philosophy and ethics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu WKFiE Nazwa przedmiotu w języku polskim Współczesne koncepcje filozofii i etyki w języku angielskim Contemporary conceptions of philosophy and ethics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Niestacjonarne studia II stopnia magisterskie ogólnoakademicki Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Resocjalizacja z profilaktyką społeczną Instytut nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku Imię i nazwisko Dr Liliana Tomaszewska Kontakt liliana.tomaszewska@poczta.fm, tel: Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Semestr I Humanistycznych i Społecznych Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: filozoficzno psychologiczno - socjologiczny Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne pierwszy Znajomość podstawowych zagadnień związanych ze wstępem do filozofii. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ

2 Formy zajęć Liczba godzin rok Sem estr I I 15 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Podstawowa ćwiczeni a lektorat konwersat orium seminar ium ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Zajęcia wykładowe - 1 godzina tygodniowo. Zaliczenie z oceną METODY DYDAKTYCZNE - słowne (wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja, praca ze źródłem drukowanym, pogadanka) - oglądowe - percepcyjne (pokaz, obserwacja) - praktyczne - czynne (zadania do wykonania). Współczesne problemy socjologiczne, współczesne problemy psychologiczne 1. Gadacz T., Historia filozofii XX wieku nurty, Kraków Jodłowska B., Pedagogika sokratejska, Impuls Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Warszawa Miś A., Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa Wykaz literatury Uzupełn iająca 1. Encyklopedia filozofii, T. 1/ pod red. Teda Hondericha, Zysk i S-ka Encyklopedia filozofii, T. 2/ pod red. Teda Hondericha, Zysk i S-ka Fukuyama F., Koniec człowieka, Kraków Fromm E., Mieć czy być?, Rebis Huntington S.P., Zderzenie cywilizacji, Warszawa Mała encyklopedia filozofii: pojęcia, problemy, kierunki, szkoły/ pod red. Stanisława Jedynaka, Branta McInerney Peter K.,Wstęp do filozofii, Zysk i S-ka Oksfordzka ilustrowana historia filozofii/ pod red. Anthony'ego Kenny'ego, Zysk i S-ka 2001.

3 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem wykładu jest wprowadzenie do problematyki podejmowanej we współczesnej myśli filozoficznej, ze szczególnym uwzględnieniem podstawowych pojęć filozoficznych, oraz charakterystyki głównych kierunków filozoficznych i etycznych. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Liczba godzin Suma liczby godzin Temat Kierunki filozofii poprzedzające współczesność. Zagadnienie granic filozofii, odmienne 2 2 traktowanie funkcji jakie spełnia uprawianie filozofii. Filozofia pozytywna. Problem naukowości wiedzy. Obrona filozofii jako nauki. 1 1 Problematyka aksjologiczna we współczesnej filozofii: wolność, tolerancja, sprawiedliwość, prawda 2 2 Egzystencjalizm religijny i ateistyczny. 2 2 Współczesne odmiany filozofii chrześcijańskiej 1 1 Filozofowie współcześni wobec przemian cywilizacyjnych. 2 2 Filozoficzne konsekwencje postmodernizmu. 2 2 Sens życia jako kategoria filozoficzno etyczna. Etyczny wymiar cielesności

4 klasyfikuje i p regułami język Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna elementarne pojęcia z zakresu filozofii współczesnej oraz ich zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym. Ma wiedzę o źródłach i miejscu filozofii w systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. Potrafi określić związki pomiędzy filozofią a socjologią, psychologią i pedagogiką. Potrafi znaleźć związki pomiędzy filozofią dawną i współczesną. Określa różnice pomiędzy wybranymi koncepcjami antropologii filozoficznej. Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_ H2A_ K_ H2A_W03 H2A_W05 K_ S2A_W07 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Posiada pogłębioną umiejętność prezentowania własnych pomysłów, sugestii poprzedzoną określoną argumentacją. Rozwija umiejętności poprawnej interpretacji źródeł filozoficznych. K_ S2A_U02 S2A_U03 S2A_ H2A_U06 Rozwija umiejętności związane z uczeniem się przez całe życie i kompetencje badawczo - naukowe Ma pogłębioną umiejętność oceniania złożonych sytuacji społecznych oraz analizowania wzorów i motywów zachowań. K_ S2A_U01 S2A_U03

5 w zakresie KOMPETENCJI Jest przekonany o konieczności zachowania się w sposób profesjonalny. Przestrzega zasad etyki zawodowej. Rozstrzyga konflikty moralne. K_ S2A_K04 H2A_K04 kod Jest wrażliwy na problemy edukacyjne i gotowy do współpracy z otoczeniem i współuczestnictwa w grupach. K_ S2A_K02 H2A_K02 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_KO5 K_KO7 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin ustny Egzami n pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ prezenta cja Sprawozdanie Dyskus je F + + P +

6 Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium,, Sprawozd a-nie Referat/ prezentacj a Inne Punkty ECTS 3 Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 15 Ćw K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 20 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3