KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią.

Transkrypt

1 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim PP w RN Podstawy prawne w resocjalizacji nieletnich The legal basis in juvenile resocialization. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Pedagogika Stacjonarne i niestacjonarne studia II stopnia magisterskie ogólnoakademicki Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko Dr hab. Stanisław Lipiński Kontakt Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych semestr trzeci Status przedmiotu/przynależność do modułu Język owy OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Przedmioty specjalnościowe PS Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne trzeci Podstawy wiedzy z historii resocjalizacji, socjologii psychologii z uwzględnieniem współczesnych tendencji oraz motywacja do pogłębiania wiedzy i umiejętności w zakresie przepisów prawa, kodeksu postępowania wobec 1

2 nieletnich w wybranych krajach. Formy zajęć Liczba godzin Wykład rok II Sem estr III 15 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ ćwiczeni a lektorat konwers atorium seminari um ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Wykład - 1 godz. tygodniowo Zaliczenie z oceną METODY DYDAKTYCZNE - słowne ( konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja, praca ze źródłem drukowanym) - oglądowe, inaczej percepcyjne (pokaz, obserwacja, wykorzystywanie technicznych środków dydaktycznych) Przedmioty powiązane/moduł Przedmioty powiązane: Historia wychowania, Historia resocjalizacji, Współczesne problemy socjologii, Antropologia kulturowa, Psychologia wychowawcza, Wykaz literatury Podstawow a Uzupełn iająca 1. Bałandynowicz A.: (1996), Probacja. Wychowanie do wolności. Primum, Grodzisk Mazowiecki 2. Kocyl-Wolska M.: (2008), Postepowanie w sprawach nieletnich. Oficyna Wolters Kluwer.Warszawa. 3. Stańdo-Kawecka B.: (2000), Prawne podstawy resocjalizacji. Zakamycze.Kraków 4. Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz U 02,11,109). 5. Ustawa z dnia 2 czerwca 1997 roku Kodeks karny wykonawczy (DzU ). 1. Foucault M.: (2009), Nadzorować i karać. Narodziny więzienia. Alethela.Warszawa. 2. Indecki K (red).: (2004), Aktualne problemy prawa karnego, kryminologii i penitencjarystyki. Wyd.UŁ. Łódź. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przedmiot ma na celu wnikliwą analizę teorii i koncepcji systemów i prawa w resocjalizacji na przełomie wieków w różnych krajach oraz ich analizę. Przedmiot, zwraca uwagę na aktualne tendencje w prawodawstwie i rozwoju struktur systemów socjoterapii i resocjalizacji, ze szczególnym zwróceniem na działalność profilaktycznej z dziećmi i młodzieżą 2

3 WIADOMOŚCI Wiedza dotycząca teorii i koncepcji procesów resocjalizacji Wnikliwa znajomość przepisów prawnych, uwarunkowań prawidłowej organizacji resocjalizacji w wybranych krajach Wiedza dotycząca celów i metod pracy w wybranych instytucjach opiekuńczo - wychowawczych i zakładach karnych. UMIEJĘTNOŚCI Posługiwanie się pojęciami z zakresu prawa karnego Sprawne wypowiadanie się na tematy dotyczące wybranych zagadnień z podstaw prawnych w resocjalizacji w wybranych krajach w aspekcie oddziaływań resocjalizujących i socjoterapeutycznych wobec nieletnich KOMPETENCJE SPOŁECZNE Refleksyjność dotycząca własnych kompetencji w zakresie znajomości prawa karnego wobec nieletnich i podstaw prawnych resocjalizacji Zainteresowania poznawcze i motywacja do pogłębiania wiedzy w zakresie przepisów i zasad organizowania procesu resocjalizacji nieletnich Efekty kształcenia (kody) Treści programowe Forma Suma zajęć Temat Liczba liczby godzin godzin Zagadnienia wprowadzające prawo karne w systemie nauk prawnych. Pojęcie kary i środka karnego system kar i środków karnych w polskim prawie karnym. Prawo karne wykonawcze i jego związek z innymi naukami Zasady prawa karnego wykonawczego Elementy postępowania wykonawczego zasady wykonywania kar wolnościowych, środków karnych i środków zabezpieczających. Kara pozbawienia wolności i środki oddziaływania penitencjarnego. Postępowanie wobec nieletnich rozwiązania 1w 1 3

4 ustawodawcze Probacja. Zatarcie skazania i społeczna readaptacja skazanych. Definicja nieletniego w kontekście ustawy o postępowaniu z nieletnimi ze względu na zagrożenie demoralizacją i czyny karalne - nieletni, małoletni, młodociany, pełnoletni Etapy postępowania wobec nieletnich postępowanie wyjaśniające, postępowanie rozpoznawcze w trybie wychowawczym i poprawczym, postępowanie wykonawcze odwołanie się przez analogię w trybie poprawczym do KPK i w trybie wychowawczym do KPC. Tryb odwoławczy od wyroku w postępowaniu rozpoznawczym w trybie poprawczym. Środki stosowane wobec nieletnich w postępowaniu wykonawczym. Zakres przedmiotowy i podmiotowy prawa wobec nieletnich. Tendencje depenalizacyjne w stosowaniu prawa wobec nieletnich. Problematyka dyskrecjonalnej władzy sędziowskiej wobec nieletnich. Strategia postępowania przez sądy wobec nieletnich sprawców przestępstw na terenie Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej i w Kanadzie. Łącznie 15w 15 4

5 Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychicznym oraz społecznym i odnosi ja do możliwości systemu prawnego w Polsce Ma pognębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów prawnych w kontekście dzieci i młodzieży. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Odniesienie do efektów kształcenia dla dla kierunku obszaru K_ H2A_W04 S2A_W05 K_W17 S2A_W03 S2A_W04 S2A_W08 S2A_W09 Posiada pogłębione umiejętności wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat aspektów prawnych różnych zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu rożnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów życiowych młodzieży K_ S2A_ H2A_ Posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości, pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych przepisów prawa stosowanego w resocjalizacji K_ S2A_U02 S2A_U03 S2A_ H2A_U06 Ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji związanych z regulacjami prawnymi stosowanymi w resocjalizacji oraz analizowania motywów i wzorów zachowań ludzkich K_ S2A_ S2A_U03 w zakresie KOMPETENCJI Jest przekonany o konieczności doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, K_ dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną pracą Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach H2A_K04 S2A_K04 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN 5

6 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN Kryteria oceny osiągniętych efektów Studentom wyjaśnia się szczegółowe kryteria oceny, które są dostosowane do danej formy weryfikacji ( kolokwium, referatu, zadania domowego, dyskusji). Podkreśla się zasadnicze wymogi. Kryteria korespondują z efektami kształcenia, które są weryfikowane. Obecność/frekwencja na zajęciach nie stanowi potwierdzenia żadnego efektu kształcenia. na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 uzyskanie od 51% - 65łącznej liczby punktów uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby punktów uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby punktów uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby punktów uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby punktów Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić, a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. ustny pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ prezent acja Sprawozdanie Dyskusj e F P Metody weryfikacji efektów kształcenia Studentom objaśnia się, w jaki sposób będzie przebiegała weryfikacja - przy zaliczeniu opisujemy sposób przeprowadzenia zaliczenia, czas, liczbę pytań, formę pytań, kryteria oceny; w przypadku pracy pisemnej: objętość, formę złożenia, literaturę, przypisy, zawartość). Efekty kształce nia (kody) ustny pisemny Projekt Kolokwiu m Sprawozd anie Referat/ prezentac ja Inne Dyskusje 6

7 Punkty ECTS BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza godzin pracy studenta w różnych formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do zaliczenia, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja referatu, przygotowywanie się do zajęć, udział w konsultacjach. Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Konwersatorium Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 5 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zaliczenia. 5 5 Przygotowanie się do zajęć. 0 0 Studiowanie zalecanej literatury. 0 0 Przygotowanie referatu/ prezentacji, dyskusji. 0 0 Przygotowanie do egzaminu. 0 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1 1 7