Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH UAM zestawienie wyników z lat

Transkrypt

1 Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH UAM zestawienie wyników z lat Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik

2 Spis treści WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 AI. OCENA OGÓLNA UCZELNI 5 AII. STAŻ PRACY 5 AIII. WYPALENIE ZAWODOWE 6 AIV. ORGANIZACJA DYDAKTYKI 7 AV. BADANIA NAUKOWE A PROCES DYDAKTYCZNY 9 AVI. EWALUACJA I POPRAWA JAKOŚCI DYDAKTYKI W JEDNOSTCE 12 AVII.ADMINISTRACJA 13 BI. OCENA OGÓLNA UCZELNI WG WYDZIAŁÓW 16 2

3 Zestawienie obejmuje wyniki z lat: Wprowadzenie Niniejszy raport stanowi zestawienie wyników z kolejnych edycji badania jakości kształcenia skierowanego do nauczycieli akademickich. Zestawienie zawiera tylko te pytania, które zadawano w czterech lub trzech kolejnych latach. Ze względu na zmiany dokonane w kwestionariuszu, możliwość porównania wyników dotyczy tylko niektórych kwestii. W większości wypadków wystawiona przez nauczycieli ocena poszczególnych kwestii istotnych dla jakości kształcenia jest co roku podobna. Ta stabilność wyników badań przeprowadzonych w czterech punktach czasowych na przestrzeni czterech lat sugeruje, że rzetelnie odzwierciedlają one poziom jakości kształcenia na UAM. W tym dokumencie nie jest jednak rozstrzygana kwestia istotności statystycznej ewentualnych różnic pomiędzy poszczególnymi latami. Przedmiotem niniejszego opracowania jest jedynie kwestia ewentualnych zmian w czasie. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem różowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie lub odpowiedzi "częściowo tak, częściowo nie" kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne 2. (N)- Liczba nauczycieli ogółem UAM/ w podziale na wydziały, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie 3. Średnia - średnia artymetyczna 3

4 a) Rozkład procentowy FREKWENCJA 16% 14% /2011 b) Liczba respondentów /2011 4

5 AI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? bardzo dobrze (5) dobrze (4) dostatecznie (3) niedostatecznie (2) 64% 9% N = % 14% 1% N = % N = % N = / % 20% N = 553 średnia: 4,12 4,12 4,02 3,8 2010/2011 5

6 AI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? Zdecydowanie się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Raczej się poprawiła Raczej się pogorszyła Brak zmian 8% 2 6% 1% 34% N = % N = % 39% 4% N = 534 6

7 AII. STAŻ PRACY 3. Od ilu lat pracuje P. na UAM na etacie dydaktyczno-naukowym lub dydaktycznym? Mniej niż 5 lat 5-10 lat lat lat 31 lat i więcej 2 34% N= % 1 9% N = % 2 1 7% N = % 1 N = /2011 AIII. WYPALENIE ZAWODOWE 4. Czy jako dydaktyk odczuwa P. tzw. wypalenie zawodowe? 1 1 N = 553 nigdy rzadko dość często bardzo często 2 5 5% N = % 6% N = % 4% N = % 4% N = / % 20% 5% N = 550 7

8 AIV. ORGANIZACJA DYDAKTYKI 5. Jak ocenia P. następujące elementy organizacji zajęć dydaktycznych oraz tworzenia programu i planu studiów w swojej jednostce? a) Dostosowanie zajęć przydzielanych poszczególnym pracownikom do ich kompetencji i zainteresowań naukowych bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) 3 b) Częstość zmiany przedmiotów przydzielanych pracownikowi do bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) % 40% 41% 51% 45% 4 50% 4 20% 8% 9% 4% 5% 5% 4% 8% 4% 4% 4% 1% N = 518 N = 619 N = 719 N = 496 N = 466 N = 546 N = 642 N = 496 średnia: 3,90 średnia: 3,93 3,92 3,99 3,83 3,67 3,66 3,72 c) Powiązanie programu zajęć/studiów z prowadzonymi aktualnie badaniami w jednostce bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) średnia: 20% 36% 38% 34% 4 9% 4% 4% 5% 8% 1% N = 485 N = 582 N = 668 N = 496 3,73 3,61 3,61 3,67 8

9 AIV. ORGANIZACJA DYDAKTYKI 5. Jak ocenia P. następujące elementy organizacji zajęć dydaktycznych oraz tworzenia programu i planu studiów w swojej jednostce? d) Współpraca pracowników podczas tworzenia programu studiów średnia: bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) 30% % % 1 6% 6% 5% 4% N = 503 N = 588 N = 683 N = 496 3,59 3,50 3,53 3,55 e) Możliwość zgłaszania własnego przedmiotu do programu studiów bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) 3 34% 20% 9% 34% 30% 3 30% 5% 6% 7% N = 484 N = 560 N = 632 średnia: 3,76 3,81 3,69 f) Równomierne obciążenie poszczególnych pracowników zajęciami dydaktycznymi średnia: bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) 39% 26% 9% 37% 2 14% 34% 14% 47% 20% 9% 7% 9% 5% N = 500 N = 584 N = 672 N = 496 3,63 3,46 3,47 3,39 g) Możliwość takiej organizacji zajęć, która sprzyja okresowemu skupieniu się bądź na pracy naukowej, bądź na dydaktyce bardzo dobrze (5) raczej dobrze (4) średnio (3) raczej źle (2) bardzo źle (1) 14% % 16% 16% 1 15% 16% N = 489 N = 591 N = 674 N = 496 średnia: 3,22 3,19 3,08 3,08 9

10 AV. BADANIA NAUKOWE A PROCES DYDAKTYCZNY 6. Jak ocenia P. swoją jednostkę w następujących kategoriach? a) Poziom wiedzy i kompetencji nauczycieli Tak, dotyczy to wszystkich lub prawie wszystkich nauczycieli Tak, dotyczy to większości nauczycieli Dotyczy to mniej więcej połowy nauczycieli Nie, dotyczy to mniejszości nauczycieli Nie, nie dotyczy to żadnych lub prawie żadnych nauczycieli 5 50% 48% 4% N = 511 N = 606 N = 718 b) W programach studiów/treści prowadzonych zajęć uwzględnia się najnowsze osiągnięcia w danej dyscyplinie nauki Tak, dotyczy to wszystkich lub prawie wszystkich nauczycieli Tak, dotyczy to większości nauczycieli Dotyczy to mniej więcej połowy nauczycieli Nie, dotyczy to mniejszości nauczycieli Nie, nie dotyczy to żadnych lub prawie żadnych nauczycieli 20% 2 36% 44% 39% 30% 26% 1 14% 1% 1% 1% N = 476 N = 556 N = 665 c) Jakość prezentacji/dyskusji naukowych na forum zakładu/katedry lub instytutu jest wysoka Tak, dotyczy to wszystkich lub prawie wszystkich nauczycieli Dotyczy to mniej więcej połowy nauczycieli Tak, dotyczy to większości nauczycieli Nie, dotyczy to mniejszości nauczycieli Nie, nie dotyczy to żadnych lub prawie żadnych nauczycieli 37% 39% 37% 2 1 N = 487 N = 573 N =

11 AV. BADANIA NAUKOWE A PROCES DYDAKTYCZNY 7. Jak ocenia P. swoje zaangażowanie w pracę dydaktyczną? a)praca poświęcana na przygotowanie się do zajęć średnia Bardzo duże (5) Duże (4) Średnie (3) Małe (2) Bardzo małe (1) 4,44 41% 50% 9% 1% N = 523 4,38 4,39 4,31 N = % 44% 7% 1% 5 40% 5% 1% N = % 4 9% 1% N = 496 b)praca poświęcana na aktualizowanie treści zajęć zgodnie z najnowszymi średnia Bardzo duże (5) Duże (4) Średnie (3) Małe (2) Bardzo małe (1) 35% 5 1% N = 523 4,23 4,28 4,22 4,21 40% 45% 1 1% 1% N = % 4 1% 1% N = % 47% N =

12 AV. BADANIA NAUKOWE A PROCES DYDAKTYCZNY 7. Jak ocenia P. swoje zaangażowanie w pracę dydaktyczną? c)punktualność, obowiązkowość, regularność odbywania zajęć Bardzo duże (5) Duże (4) Średnie (3) Małe (2) Bardzo małe (1) średnia 7 N = 523 4,70 4,69 4,69 71% 26% N = 626 4,67 7 N = N = 496 d)otwartość na potrzeby studentów Bardzo duże (5) Duże (4) Średnie (3) Małe (2) Bardzo małe (1) średnia 6 68% 3 5% 5% N = 523 N = 626 4,68 4,64 4,61 4,57 68% N = % N =

13 AVI. EWALUACJA I POPRAWA JAKOŚCI DYDAKTYKI W JEDNOSTCE 8. Czy w P. jednostce przeprowadzane są ankiety, w których studenci mogą ocenić zajęcia, w których uczestniczyli? Tak Nie Nie wiem/nie umiem odpowiedzieć 96% 1% 95% 99% 96% 1% 1% N = 523 N = 626 N = 696 N = 496 8a. Jeśli tak - Jak ocenia P. następujące elementy przeprowadzanych ankiet wśród studentów? a) Treść i konstrukcję przeprowadzanych ankiet średnia 1 14% 15% 1 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) 40% 4 44% 41% 30% 26% 6% 5% 7% 8% N = 465 N = 591 N = 638 N = 431 3,40 3,46 3,51 3,43 b) Sposób przeprowadzania ankiet średnia 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) 34% 41% 38% 39% 9. Czy wyniki ankiet mają wpływ na poprawienie jakości zajęć? % 1 14% 9% 8% 8% 6% N = 457 N = 590 N = 630 N = 436 3,48 3,48 3,52 3,36 Tak Nie Nie wiem/nie umiem odpowiedzieć 45% 40% 4 40% 16% 38% % N = 501 N = 594 N = 682 N =

14 10. Jak ocenia P. pracę: a) Dziekanatu 44% 41% 48% 48% b) Sekretariatu Instytutu/Katedry (jeśli dotyczy) 4 40% 37% 37% AV. ADMINISTRACJA 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) 51% 5 50% 55% 3 30% % 1 5% 1% 4% N = 489 N =589 N =658 N = 473 N = 462 N =553 N = 601 N = 452 średnia 4,30 4,30 4,25 4,21 średnia 4,32 4,29 4,28 4,26 c) Działu Nauczania 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) % 41% 34% 38% % 4% 5% 1% 4% 1% 1% N = 308 N = 402 N = 736 N = 290 średnia 4,03 4,03 4,02 14

15 AV. ADMINISTRACJA 10. Jak ocenia P. pracę: d) Działu Współpracy z Zagranicą 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) 30% 4 5% 34% 41% 5% N = 359 N = 428 średnia 3,99 3,94 3,99 3, % 5% N = % 16% 6% 0% N = 331 e) Biura Rady ds. Jakości Kształcenia 5 (bardzo dobrze) 4 (raczej dobrze) 3 (średnio) 2 (raczej źle) 1 (bardzo źle) średnia 40% 7% 7% N = 247 3,92 31% 31% 36% 35% 20% 8% 7% 6% 5% N = 304 N = 298 3,79 3,78 3,73 30% 44% 5% 4% N =

16 BI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WG WYDZIAŁÓW : Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? UAM 4,12 4,12 4,02 3,8 2010/

17 BI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WG WYDZIAŁÓW Wydział Anglistyki Wydział Biologii 4,70 4,60 4,61 3,97 4,50 4,40 4,34 4,37 3,80 3,60 3,58 4,30 3,40 N=35 N=33 N=27 3,20 N= 31 N=38 N=35 4,40 3,80 Wydział Chemii 3,90 3,90 4,30 4,40 4,30 Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 4,31 4,19 3,60 N=41 N=29 N=29 N=67 N=83 N=41 Wydział Fizyki Wydział Historyczny 4,40 3,80 4,23 4,06 3,86 3,97 3,97 4,09 3,60 N=35 N=34 N=21 3,90 N=35 N=36 N=32 17

18 BI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WG WYDZIAŁÓW Wydział Matematyki i Informatyki Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 4,30 3,90 3,80 4,22 4,14 N=29 N=20 N=18 3,90 3,80 3,70 3,60 3,50 3,75 3,73 N=77 N=41 N=47 Wydział Nauk politycznych i Dziennikarstwa Wydział Nauk Społecznych 4,50 4,40 4,30 4,33 4,43 4,17 4,30 4,03 4,17 N=30 N=28 N=18 3,90 N=74 N=52 N=42 Wydział Neofilologii Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu 4,40 4,30 4,25 4,11 4,14 N=63 N=73 N=64 3,90 3,80 3,70 3,60 3,50 3,86 3,71 N=24 N=38 N=21 18

19 BI. OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WG WYDZIAŁÓW Wydział Prawa i Administracji Wydział Studiów Edukacyjnych 4,40 3,80 3,86 4,25 3,90 3,70 3,87 3,97 3,93 3,60 N=36 N=24 N=12 3,50 N=55 N=29 N=27 4,50 4,40 4,30 4,25 Wydział Teologiczny 4,48 4,30 Studium Nauczania Języków Obcych/Szkoła Języków Obcych 4,08 N=36 N=23 N=44 3,90 N=20 N=10 N=12 19