WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Transkrypt

1 RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW IESTACJOARYCH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ EOFILOLOGII Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec

2 SPIS TREŚCI: WPROWADZEIE 3 FREKWECJA 4 ŚREDIA OCE 4 I OCEA OGÓLA UCZELI 5 II PROGRAM STUDIÓW 7 III OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA 7 IV WYKŁADOWCY 8 V WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA 9 VI DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW 9 VII PODSUMOWAIE 10 2

3 WPROWADZEIE iniejszy raport dotyczy wyników siódmej edycji badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM. Badanie przeprowadzono w okresie od r. W raporcie przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów I i II stopnia studiujących w trybie niestacjonarnym. Metodologia badania Badanie skierowane zostało do wszystkich studentów studiów niestacjonarnych. Wypowiedzi miały charakter dobrowolny i anonimowy. Badanie zostało zrealizowane za pomocą programu ankietującego Ankieter. Ankieta w wersji elektronicznej, do samodzielnego wypełnienia, była dostępna w systemie USOS oraz pod linkiem ankieter.amu.edu.pl. Każdy student mógł tylko raz wypełnić ankietę. Zastosowany podział danych - dane dla ogółu studentów studiów niestacjonarnych. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych: kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem różowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne. 2. ()- Liczba respondentów, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. 3. Odchylenie standardowe (SD)- miara zmienności informująca o rozrzuceniu wartości wokół średniej. 4. Średnia - oznacza średnią arytmetyczną liczb przypisanych poszczególnym odpowiedziom. 5. Mediana - oznacza wartość środkową zbioru, dzieli wszystkie obserwacje na dwie równe co do liczby obserwacji grupy. 6. Dominanta - najczęściej wskazywana odpowiedź. Informacje dodatkowe Różnice w liczebnościach () ogółu studentów odpowiadających na dane pytanie wynikają z możliwości przechodzenia do kolejnych pytań bez konieczności udzielania/zaznaczania odpowiedzi. Wszystkie odpowiedzi na pytania podano tylko dla odpowiedzi ważnych, z pominięciem: braków odpowiedzi oraz kategorii nie wiem, nie dotyczy. Z powodu zaokrągleń, wyniki w przypadku niektórych pytań nie sumują się do 100%. Dane dotyczące oceny pracy Prodziekana ds. studenckich nie są zaprezentowane w niniejszym raporcie ze względu na ochronę danych osobowych. Odpowiedzi na to pytanie zostały przekazane przez Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia bezpośrednio do Władz Dziekańskich. 3

4 Udział studentów w badaniu* FREKWECJA 14% 51 *% respondentów w stosunku do liczby studentów na Wydziale Udział w badaniu studentów poszczególnych kierunków/specjalności* Filologia, spec. filologia rosyjska 28% 14 Filologia, spec. filologia włoska Filologia, spec. filologia hiszpańska Filologia, spec. filologia germańska Filologia, spec. japonistyka 16% 14% 12% 12% Filologia, spec. etnolingwistyka Filologia, spec. komunikacja i zarządzanie zasobami informacji Filologia, spec. lingwistyka stosowana 6% 6% 6% Filologia, spec. filologia romańska 2% 1 51 *% respondentów odniesiony do wszystkich studentów biorących udział w badaniu ŚREDIA OCE Średnia ocen z egzaminów na podstawie deklaracji uczestników (z wyłączeniem studentów pierwszego roku studiów I stopnia). Źródło: odpowiedzi na pytanie: "Jaka była P. średnia ocen z egzaminów w poprzednim roku akademickim?" (pytanie z zamkniętą skalą odpowiedzi). 46% 26 35% 8% 12% 3,01-3,5 3,51-4,00 4,01-4,50 4,51 i więcej 4

5 I. OCEA OGÓLA UCZELI I.1a. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? (porównanie wyników ) 3,95 3,96 Średnia 3,93 3,92 3,76 3,80 Aniekta 2010/2011 =82 Ankieta 2011/2012 =124 Ankieta 2012/2013 =92 Ankieta 2013/2014 =67 Ankieta 2014/2015 =48 Ankieta 2015/2016 =51 I.1b. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) Średnia SD MedianaDominanta 16% 53% 27% 4% *odpowiedź "bez zmian" została wprowadzona w roku 2013/2014 3,80 0, I.2a. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? (porównanie wyników ) 11% 20% 38% 16% 16% 0% Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła 50% Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian 36% 3% 28% 28% 20% 20% 19% 12% 12% 6% 7% 8% 3% 4% 0% 0% 46% 2012/ / / / Ankieta 2012/2013 Ankieta 2013/2014 Ankieta 2014/2015 Ankieta 2015/2016 I.2b. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? Zdecydowanie się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Raczej się poprawiła Raczej się pogorszyła Brak zmian 27 4% 12% 19% 8% 12% 46% 5

6 I. OCEA OGÓLA UCZELI I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni wybrał/a/by P. ponownie UAM? Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 57% 24% 20% 51 I.4. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze kierunku wybrał/a/by P. ponownie ten sam kierunek? Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 65% 16% 20% 51 I.3.a Dlaczego nie wybrałbyś ponownie UAM? - osoby udzielające odpowiedzi "nie" mogły wyjaśnić ten wybór Konstrukcja programu studiów Kadra dydaktyczna Jakość nauczania na UAM Dobór metod nauczania 42% 42% 42% 50% =12 Liczba wszystkich odpowiedzi = 30 (każdy respondent mógł wskazać 3 odpowiedzi z listy) Perspektywy na pracę po studiach 25% Konkurencyjna oferta innych uczelni Oferta dydaktyczna UAM 17% 17% Warunki studiowania Odmawiam odpowiedzi 8% 8% I.4.a Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru kierunku / specjalności? - osoby udzielające odpowiedzi "nie" mogły Oferta dydaktyczna UAM Dobór metod nauczania Motywy osobiste Kadra dydaktyczna 25% 25% 38% 50% =8 Liczba wszystkich odpowiedzi = 15 (każdy respondent mógł wskazać 3 odpowiedzi z listy) Jakość nauczania na UAM 25% Perspektywy na pracę po studiach Odmawiam odpowiedzi 13% 13% 6

7 II. PROGRAM STUDIÓW II. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: II.1. Jakość zajęć o charakterze praktycznym 26% 42% 20% 10% 2% Średnia SD Mediana Dominanta 3,80 1, II.2. Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w grupie badawczej, itp.) 12% 26% 18% 12% 32% II.3. Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Średnia SD Mediana Dominanta 2,74 1, % 39% 32% 11% Średnia SD Mediana Dominanta 3,66 0, II.4. Oferta zajęć do wyboru 19% 16% 19% 22% 24% Średnia SD Mediana Dominanta 2,84 1, III. OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA III. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: III.1. Sposób prowadzenia zajęć Średnia SD Mediana Dominanta 27% 39% 22% 10% 2% 3,78 1,03 4, III.2. Poziom merytoryczny zajęć 35% 39% 20% 6% III.3. Sprawiedliwość sposobu oceniania 35% 27% 22% 16% III.4. Dostępność sylabusów 50% 23% 19% 6% 2% Średnia SD Mediana Dominanta 4,02 0,90 4, Średnia SD Mediana Dominanta 3,80 1,10 4, Średnia SD Mediana Dominanta 4,13 1,06 4,

8 IV. WYKŁADOWCY IV. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: IV.I Kompetencje nauczycieli akademickich Średnia SD Mediana Dominanta 58% 24% 14% 4% 4,36 0, IV.2. Stosunek nauczycieli do studentów Średnia SD Mediana Dominanta 50% 28% 6% 14% 2% 4,10 1, IV.3. Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną 51% 22% 16% 8% 2% IV.4. Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Średnia SD Mediana Dominanta 4,12 1, Średnia SD Mediana Dominanta 51% 15% 20% 5% 10% 3,93 1, Za jakie cechy cenią swoich wykładowców studenci? profesjonalizm i zaangażowanie wykładowcy 55% = 49 atmosfera na zajęciach ciekawy sposób prowadzenia zajęć osobowość, charyzma, poczucie humoru prowadzącego 35% 33% 39% Liczba wszystkich odpowiedzi = 140 (każdy respondent mógł udzielić 3 odpowiedzi) sprecyzowane wymagania i sprawiedliwy system oceniania 29% odpowiedni poziom merytoryczny zajęć 24% starannie dobrane materiały dydaktyczne 20% indywidualne podejście do studenta 18% jasny i czytelny sposób przekazywania wiedzy 16% kreatywne, angażujące studenta metody kształcenia 14% inne 2% 8

9 V.WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA V. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V. 1. Organizacja zjazdów 45% 29% 14% 10% 2% Średnia SD Mediana Dominanta 4,04 1, V.2. Dostępność materiałów dydaktycznych 42% 32% 10% 16% V.3. Funkcjonowanie systemu USOS 30% 32% 22% 8% 8% Średnia SD Mediana Dominanta 4,00 1, Średnia SD Mediana Dominanta 3,68 1, V.4. Dostępność komputerów i Internetu 29% 34% 21% 5% 11% Średnia SD Mediana Dominanta 3,66 1, V.5. Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów 26% 38% 26% 10% Średnia SD Mediana Dominanta 3,81 0, VI.DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW VI. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Wsparcie Prodziekana ds. studenckich Dane przekazane bezpośrednio Władzom Dziekańskim. VI.2. Praca Dziekanatu Średnia SD Mediana Dominanta 58% 30% 9% 2% 4,42 0, VI.3. Działalność Samorządu Studenckiego 42% 26% 21% 11% Średnia SD Mediana Dominanta 3,89 1,

10 PODSUMOWAIE 1. Ranking wszystkich ocenianych elementów 2,0-2,99 3,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 Praca Dziekanatu Kompetencje nauczycieli akademickich Dostępność sylabusów Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną Stosunek nauczycieli do studentów Organizacja zjazdów Poziom merytoryczny zajęć Dostępność materiałów dydaktycznych Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Działalność Samorządu Studenckiego Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów Jakość zajęć o charakterze praktycznym Sprawiedliwość sposobu oceniania Sposób prowadzenia zajęć Funkcjonowanie systemu USOS Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Dostępność komputerów i Internetu Oferta zajęć do wyboru Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych 2,84 2,74 4,13 4,12 4,10 4,04 4,02 4,00 3,93 3,89 3,81 3,80 3,80 3,78 3,68 3,66 3,66 4,42 4,36 SD 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , Zbiorcze podsumowanie kategorii 2,0-2,99 3,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW WYKŁADOWCY OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA PROGRAM STUDIÓW 4,18 4,14 3,93 3,84 3,42 SD 0, , , , ,