Przyjazny Dziekanat Raport ogólnouniwersytecki
|
|
- Szymon Nawrocki
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przyjazny Dziekanat 2016 Studencka ankietyzacja dziekanatów i sekretariatów ośrodków zamiejscowych Raport ogólnouniwersytecki Opracowanie: Komisja Dydaktyki i Jakości Kształcenia Parlamentu Samorządu Studentów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
2 Wprowadzenie Ankietyzacja Przyjazny Dziekanat została przeprowadzona w terminie od 14 marca do 25 maja 2016 roku wśród studentów wszystkich wydziałów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz dwóch ośrodków zamiejscowych Uniwersytetu w Collegium Polonicum w Słubicach oraz w Instytucie Kultury Europejskiej w Gnieźnie. Ankieta studencka została przeprowadzona po raz szósty wśród studentów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i ma na celu ocenę jakości pracy dziekanatów dla studentów oraz wskazywanie sytuacji niepożądanych w ich pracach, które to sytuacje są odczuwane przez studentów. Osobami odpowiedzialnymi za przeprowadzenie ankietyzacji byli wydziałowi koordynatorzy ankietyzacji, wyznaczeni przez przewodniczących Wydziałowych Rad Samorządu Studentów. W przeprowadzaniu ankietyzacji wśród studentów udział brali członkowie Wydziałowych Rad Samorządu Studentów oraz osoby współpracujące z WRSS. W ankietyzacji udział wzięło 5795 studentów ze wszystkich wydziałów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz dwóch ośrodków zamiejscowych Collegium Polonicum w Słubicach oraz Instytutu Kultury Europejskiej w Gnieźnie. Ustalonym przez Komisję Dydaktyki i Jakości Kształcenia Parlamentu Samorządu Studentów UAM wymaganym odsetkiem respondentów było 15% studentów stacjonarnych i niestacjonarnych. Liczba ankiet na poziomie 15% została określona na podstawie danych z Działu Nauczania Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 19 stycznia 2016 roku.
3 Udział studentów w badaniu z podziałem na jednostki: Udział studentów w badaniu z podziałem na tryb studiów: 19,59% 80,41% Studia stacjonarne (4460 odp.) Studia niestacjonarne (1135 odp.)
4 Udział studentów w badaniu z podziałem na stopień studiów (studia I stopnia licencjackie lub inżynierskie, studia II stopnia uzupełniające magisterskie, studia jednolite magisterskie): 14,61% 23,41% 61,98% Studia I stopnia (3590 odp.) Studia II stopnia (1356 odp.) Studia jednolite (846 odp.) Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 3 ankietowanych.
5 Pytanie 1.1. Jak często korzystasz z dziekanatu? UAM 7,66% 60,18% 28,12% 4,05% WA 7,14% 70,92% 19,39% 2,55% WB 10,60% 68,20% 18,43% 2,76% WCh 9,26% 50,00% 36,11% 4,63% WFPiK 8,18% 66,75% 24,04% 1,02% WF 7,69% 70,63% 20,28% 1,40% WH 11,37% 55,45% 29,86% 3,32% WMI 8,37% 67,44% 22,33% 1,86% WNGiG 11,86% 70,10% 15,98% 2,06% WNPiD 15,59% 35,14% 35,76% 13,51% WNS 7,83% 48,70% 34,13% 9,35% WNeo 2,19% 60,38% 35,25% 2,19% WP-A 7,06% 56,47% 31,76% 4,71% WPiA 5,36% 63,05% 30,32% 1,27% WSE 3,28% 62,30% 27,87% 6,56% WT 8,30% 55,90% 25,76% 10,04% CP 33,33% 50,00% 13,89% 2,78% IKE 6,41% 65,38% 25,64% 2,56% Kilka razy w miesiącu Kilka razy w semestrze Raz w semestrze W ogóle nie korzystam Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 12 ankietowanych.
6 Pytanie 1.2. W jakim celu udajesz się do dziekanatu? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT CP IKE 2,86% 2,31% 3,91% 4,55% 2,69% 2,91% 1,78% 3,14% 2,77% 2,49% 5,37% 2,73% 1,61% 2,26% 3,76% 11,79% 1,28% 2,17% 36,87% 38,79% 37,24% 37,73% 39,27% 38,95% 34,52% 38,19% 33,29% 38,51% 24,84% 44,55% 36,29% 44,34% 38,35% 29,27% 37,18% 39,13% 12,53% 13,65% 12,95% 9,25% 10,32% 13,70% 10,06% 10,99% 12,48% 15,45% 5,00% 15,45% 10,36% 13,68% 13,16% 8,72% 20,35% 11,05% 13,02% 21,10% 12,62% 15,68% 14,76% 11,44% 8,74% 17,48% 14,70% 19,77% 13,32% 7,91% 21,81% 17,52% 14,33% 13,25% 8,05% 12,08% 15,05% 5,65% 15,86% 5,46% 14,11% 11,19% 9,02% 11,28% 15,04% 13,95% 10,81% 9,82% 20,51% 10,26% 7,69% 8,70% 12,50% 13,04% 21,14% 25,62% 25,33% 21,82% 20,83% 18,02% 16,96% 16,79% 23,02% 18,01% 16,12% 19,35% 25,54% 22,64% 22,56% 24,36% 23,08% 24,46% Oddaję indeks do rozliczenia i odbieram go po zaliczeniu Przedłużam legitymację studencką Składam dokumenty, dotyczące pomocy materialnej Składam wnioski w sprawach toku studiów Pobieram zaświadczenia o studiowaniu do innych jednostek/urzędów Zasięgam informacji Uwaga: W pytaniu możliwy był wybór kilku odpowiedzi. Odpowiedzi A-F były wskazywane jako pytanie zamknięte, a odpowiedź G była odpowiedzią otwartą Inne jeśli to możliwe to podaj jakie. Najczęstsze odpowiedzi otwarte: Sprawy stypendialne; Mobilność studencka; Zmiana grupy przedmiotowej; Problemy z systemem USOSweb.
7 Pytania z działu 2. Jak wyglądało rozpatrywanie Twoich spraw przez dziekanat w tym roku akademickim? Pytanie 2.1. Czy dziekanat poinformował Cię, co możesz w swojej sprawie zrobić? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT IKE CP 46,35% 67,07% 45,59% 40,19% 49,10% 39,16% 44,08% 35,03% 32,04% 73,84% 33,53% 47,97% 41,07% 47,18% 40,00% 62,10% 36,11% 46,75% 30,99% 33,33% 22,43% 11,21% 27,11% 28,67% 23,70% 41,62% 46,96% 31,12% 31,73% 12,52% 2,88% 7,26% 23,78% 3,66% 1,83% 3,66% 5,88% 0,98% 14,22% 0,93% 25,23% 4,86% 1,28% 17,65% 11,89% 5,59% 14,69% 24,64% 1,90% 5,69% 11,68% 2,03% 9,64% 13,81% 1,66% 5,52% 17,09% 1,90% 2,11% 5,06% 21,75% 13,60% 9,23% 1,11% 9,96% 23,81% 11,31% 2,98% 20,83% 29,40% 17,11% 3,82% 2,49% 29,09% 27,27% 3,64% 21,46% 7,31% 9,13% 41,67% 8,33% 13,89% 25,97% 7,79% 1,30% 18,18% Zawsze Często Rzadko Nigdy Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 628 ankietowanych.
8 Pytanie Czy zostałeś poinformowany/zostałaś poinformowana o powodach negatywnego rozpatrzenia Twojej sprawy? UAM 5,14% 5,95% 9,37% 21,13% WA 3,06% 2,55% 5,61% 19,90% WB 2,30% 4,15% 6,91% 17,97% WCh1,89% 9,43% 7,55% 25,47% WFPiK 4,10% 2,56% 11,03% 16,41% WF 4,90% 3,50% 7,69% 13,99% WH 12,21% 7,04% 18,31% 14,55% WMI 2,79% 9,77% 17,67% 21,86% WNGiG 7,81% 7,29% 10,94% 17,71% WNPiD1,03% 4,32% 9,47% 54,12% WNS 5,65% 5,43% 11,30% 23,48% WNeo 5,75% 3,84% 5,75% 13,15% WP-A 4,71% 4,12% 10,00% 16,47% WPiA 3,39% 7,62% 1,55% 12,41% WSE 6,56% 11,48% 16,39% 21,31% WT 2,63% 3,95% 4,82% 22,81% IKE 2,78% 11,11% 22,22% 19,44% CP 5,13% 2,56% 11,54% 14,10% 58,41% 68,88% 68,66% 55,66% 65,90% 69,93% 47,89% 47,91% 56,25% 31,07% 54,13% 71,51% 64,71% 75,04% 44,26% 65,79% 44,44% 66,67% Zawsze Często Rzadko Nigdy Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 12 ankietowanych.
9 Pytanie Czy otrzymałeś/otrzymałaś decyzję na piśmie? UAM 8,40% 7,38% 12,86% 32,01% WA 6,12% 4,59% 7,14% 31,12% WB 8,29% 3,69% 7,37% 35,48% WCh 5,61% 5,61% 11,21% 34,58% WFPiK 3,32% 3,07% 10,49% WF 19,58% WH 18,31% WMI 6,05% 11,16% 40,15% 11,19% 6,99% 23,94% 16,74% WNGiG 15,18% 5,76% 16,23% WNPiD 4,73% 7,20% 19,34% 10,49% 15,49% 33,49% 25,65% 36,01% WNS 10,65% 15,43% 21,09% 16,74% WNeo 3,02% 3,30% 14,29% 26,10% WP-A 3,53% 3,53% 8,82% 34,71% WPiA 7,19% 3,24% 6,77% 35,97% WSE 6,56% 6,56% 16,39% 32,79% WT 5,26% 5,26% 12,28% 42,11% IKE 5,56% 22,22% 44,44% CP 6,41% 5,13% 15,38% 30,77% 14,08% 39,34% 51,02% 45,16% 42,99% 42,97% 51,75% 28,17% 32,56% 37,17% 32,72% 36,09% 53,30% 49,41% 46,83% 37,70% 35,09% 27,78% 42,31% Zawsze Często Rzadko Nigdy Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 12 ankietowanych.
10 Pytanie Czy zostałeś/zostałaś poinformowana o drodze odwoławczej od decyzji? UAM 6,97% 6,35% 8,44% 18,85% WA3,06% 3,06% 4,59% 19,90% WB 5,53% 5,07% 5,99% 17,51% WCh 4,72% 4,72% 6,60% 29,25% WFPiK 6,14% 3,58% 9,21% 20,72% WF WH WMI 8,39% 8,49% 6,51% 5,59% 4,90% 12,59% 12,26% 11,32% 9,30% 16,74% 19,34% 23,26% WNGiG 13,02% 5,73% 9,38% 13,54% WNPiD 2,67% 7,41% 7,00% 26,34% WNS 6,52% 4,13% 7,39% 9,57% WNeo 3,84% 5,48% 10,14% 12,60% WP-A 5,29% 6,47% 8,24% 17,06% WPiA 5,08% 4,09% 3,81% 24,12% WSE 9,68% 8,06% 6,45% 20,97% WT 4,80% 2,18% 10,48% 21,83% IKE 2,78% 8,33% 16,67% 25,00% CP 6,41% 3,85% 8,97% 15,38% 59,41% 69,39% 65,90% 54,72% 60,36% 68,53% 48,58% 44,19% 58,33% 56,58% 72,39% 67,95% 62,94% 62,91% 54,84% 60,70% 47,22% 65,38% Zawsze Często Rzadko Nigdy Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 11 ankietowanych.
11 Pytanie Czy zdarzyło się, że dziekanat odmówił przyjęcia Twojego wniosku? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT IKE CP 60,07% 56,77% 62,56% 67,92% 58,44% 64,79% 72,51% 70,23% 58,64% 72,26% 41,52% 46,58% 57,99% 56,94% 55,00% 64,32% 66,67% 65,38% 8,14% 31,79% 7,29% 35,94% 7,11% 30,33% 7,55% 24,53% 7,79% 33,77% 7,04% 28,17% 5,69% 21,80% 6,98% 22,79% 10,47% 30,89% 0,21% 27,54% 21,52% 9,86% 5,92% 2,69% 13,33% 4,85% 8,33% 5,13% 36,96% 43,56% 36,09% 40,37% 31,67% 30,84% 25,00% 29,49% Nie Tak Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 35 ankietowanych. Pytanie Jeśli tak to podaj, jaki był powód? (najczęstsze odpowiedzi) Wniosek był niekompletny. Wniosek został złożony za późno. Wniosek był źle wypełniony. Z powodu braku miejsca w grupie zajęciowej. Bez podania informacji o powodach.
12 Pytanie 2.2. Czy zdarzył się, że dziekanat nie przedłużył ważności legitymacji studenckiej? UAM 82,07% 7,24% 10,69% WA 88,83% 4,57% 6,60% WB 93,09% 1,84% 5,07% WCh 89,62% 4,72% 5,66% WFPiK 83,80% 3,86% 12,34% WF 73,76% 19,86% 6,38% WH 84,04% 9,39% 6,57% WMI 94,86% 1,87% 3,27% WNGiG 79,58% 7,33% 13,09% WNPiD 71,19% 4,53% 24,28% WNS 47,39% 27,61% 25,00% WNeo 91,76% 3,57% 4,67% WP-A 86,47% 3,53% 10,00% WPiA 84,77% 3,88% 11,35% WSE 75,81% 14,52% 9,68% WT 90,67% 0,44% 8,89% IKE 91,67% 2,78% 5,56% CP 92,31% 3,85% 3,85% Nie Tak Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 34 ankietowanych. Pytanie 2.2. Jeśli tak to podaj, jaki był powód? (najczęstsze odpowiedzi) Nieuregulowanie opłat. Brak zaliczenia przedmiotu/sesji. Należało oddać legitymacje poprzez starostę. Błąd systemu.
13 Pytania z działu 3: Organizacja pracy dziekanatu. Pytanie 3.1. Czy zdarzyło się, że przyszedłeś/przyszłaś do dziekanatu w godzinach funkcjonowania i był zamknięty? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT IKE CP 63,52% 73,60% 78,34% 79,44% 57,54% 52,45% 67,14% 62,33% 33,33% 85,80% 44,13% 72,80% 63,53% 66,48% 65,57% 79,30% 41,67% 50,00% 20,40% 16,08% 14,72% 11,68% 8,29% 13,36% 5,61% 14,95% 21,74% 20,72% 21,68% 25,87% 21,60% 11,27% 23,72% 13,95% 50,00% 16,67% 10,29% 3,91% 29,13% 26,74% 17,03% 10,16% 18,24% 18,24% 13,64% 19,89% 14,75% 19,67% 6,17% 14,54% 44,44% 13,89% 32,05% 17,95% Nie Tak Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 17 ankietowanych.
14 Pytanie 3.2. Czy podana była informacja, dlaczego dziekanat był nieczynny? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT IKE CP 25,54% 33,85% 25,00% 36,76% 27,49% 29,82% 39,29% 23,81% 16,78% 37,83% 29,91% 14,53% 27,92% 33,50% 30,60% 42,62% 36,57% 32,00% 12,08% 58,90% 16,00% 33,65% 50,98% 19,61% 23,53% 20,59% 18,24% 42,69% 19,30% 35,09% 16,26% 27,09% 27,78% 44,44% 31,67% 30,00% 40,61% 38,24% 42,69% 36,90% 45,39% 55,56% 38,58% 26,78% 31,43% 29,03% 50,35% 29,41% 55,88% 39,07% 45,61% 56,65% 27,78% 38,33% Nie Tak Nie dotyczy Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 850 ankietowanych.
15 Pytanie 3.3. Czy uważasz, że praca dziekanatu uległa poprawie w ciągu ostatniego roku? UAM WA WB WCh WFPiK WF WH WMI WNGiG WNPiD WNS WNeo WP-A WPiA WSE WT IKE CP 15,68% 13,02% 9,77% 20,93% 12,26% 12,24% 28,37% 16,67% 24,41% 16,15% 16,70% 25,22% 9,32% 13,70% 24,56% 33,33% 19,81% 24,48% 24,82% 42,86% 28,64% 17,71% 9,69% 38,26% 8,82% 22,94% 7,22% 28,72% 19,35% 25,81% 14,47% 27,63% 16,67% 22,22% 5,13% 28,21% 59,76% 53,65% 69,30% 67,92% 63,28% 46,81% 40,48% 46,95% 66,15% 73,61% 36,52% 76,99% 68,24% 64,07% 54,84% 57,89% 61,11% 66,67% Nie Tak Nie mam porównania Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 62 ankietowanych.
16 Pytania z działu 4: Proszę ocenić pracę dziekanatu w skali od 1 do 5 (gdzie 1 oznacza ocenę najniższą, natomiast 5 ocenę najwyższą). Pytanie 4.1. Rzeczowość przy udzielaniu pomocy w sprawach studenckich: UAM 1,21% 3,99% 18,77% WA 2,61% 6,54% 23,86% WB0,46% 2,31% 9,72% WCh2,78% 7,41% 15,74% WFPiK 0,52% 2,85% 14,25% WF 2,80% 7,69% 20,98% WH 2,35% 2,35% 22,07% WMI1,42% 3,77% 28,77% WNGiG1,05% 2,72% 25,94% WNPiD 0,78% 2,87% 26,11% WNS 4,98% 5,21% 32,70% WNeo0,49% 2,92% 15,40% WP-A 2,35% 15,29% WPiA 1,99% 6,12% 12,23% WSE0,33% 6,13% 30,63% WT 2,22% 10,67% 27,56% CP 5,13% 2,56% 12,82% IKE 5,56% 22,22% 35,99% 40,04% 66,99% 42,13% 45,37% 42,59% 31,48% 35,23% 47,15% 34,97% 33,57% 34,27% 38,97% 42,92% 23,11% 46,65% 23,64% 70,23% 31,75% 25,36% 41,17% 40,03% 38,24% 44,12% 29,87% 49,79% 40,37% 22,54% 59,56% 33,33% 46,15% 44,44% 27,78% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 185 ankietowanych.
17 Pytanie 4.2. Efektywność załatwiania spraw studenckich w dziekanacie: UAM1,31% 4,97% 18,24% 36,98% WA 1,96% 8,50% 26,47% WB0,47% 2,33% 11,16% 38,14% WCh0,93% 9,35% 18,69% 37,38% WFPiK 1,03% 1,81% 13,95% 33,59% WF 4,90% 6,29% 19,58% 30,07% WH 2,83% 3,77% 22,17% 36,32% WMI 0,95% 9,00% 23,70% WNGiG 0,63% 3,97% 27,20% WNPiD 2,07% 1,03% 29,97% WNS 4,59% 5,80% 31,88% WNeo0,49% 3,73% 16,37% 41,00% WP-A 2,94% 12,94% 43,53% WPiA0,85% 6,26% 10,67% 34,42% WSE 1,42% 8,74% 28,85% WT0,44% 3,10% 10,18% 29,20% CP 2,56% 2,56% 20,51% 32,05% IKE 8,33% 22,22% 41,71% 47,91% 34,06% 40,33% 52,78% 38,50% 63,07% 47,91% 33,64% 49,61% 39,16% 34,91% 24,64% 20,29% 66,93% 23,67% 38,41% 40,59% 47,80% 20,66% 57,08% 42,31% 16,67% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 184 ankietowanych.
18 Pytanie 4.3. Dostępność informacji, ogłaszanych przez dziekanat (strona internetowa, tablica ogłoszeń, wiadomości mailowe, itd.): UAM 2,28% 7,13% 22,44% WA1,31% 1,31% 9,80% 28,76% WB 6,45% 20,28% WCh0,93% 5,56% 25,93% WFPiK 2,59% 9,84% 19,95% WF 9,79% 9,09% 24,48% WH 6,10% 3,76% 27,70% WMI1,43% 5,71% 25,24% WNGiG 1,89% 12,42% 29,05% WNPiD0,26% 1,55% 35,40% WNS 5,28% 8,63% 39,57% WNeo 1,45% 6,95% 22,94% WP-A1,18% 8,24% 19,41% WPiA 3,27% 5,26% 19,91% WSE1,42% 9,51% 27,43% WT 0,88% 7,49% 12,33% 29,96% CP 2,56% 10,26% 26,92% IKE 2,78% 8,33% 25,00% 34,12% 33,64% 33,33% 32,12% 29,37% 31,46% 40,48% 36,42% 35,70% 41,18% 30,58% 38,80% 28,21% 33,33% 34,03% 58,82% 39,63% 34,26% 35,49% 27,27% 30,99% 27,14% 20,21% 62,79% 30,22% 16,31% 32,96% 30,00% 40,97% 22,84% 49,34% 32,05% 30,56% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 185 ankietowanych.
19 Pytanie 4.4. Uzyskiwanie informacji w sposób pośredni, przez telefon lub mailowo: UAM 2,59% 7,92% 20,96% 31,76% WA1,66% 4,98% 12,29% 27,24% WB0,48% 5,24% 12,38% 39,52% WCh 1,85% 6,48% 25,93% 37,96% WFPiK 2,16% 6,76% 17,03% 31,62% WF 4,23% 6,34% 22,54% 26,76% WH 7,21% 9,62% 19,71% 31,25% WMI 3,92% 9,31% 28,43% 30,88% WNGiG 1,95% 10,20% 32,32% 32,97% WNPiD0,52% 1,57% 27,75% 70,16% WNS 3,47% 6,93% 36,39% 27,48% WNeo 0,66% 10,07% 21,78% 33,66% WP-A1,18% 6,47% 15,88% 33,53% WPiA 3,76% 6,51% 16,06% 32,56% WSE 3,84% 12,62% 28,87% 32,60% WT 2,22% 4,44% 9,78% 28,44% CP 2,56% 7,69% 10,26% 38,46% IKE 2,78% 13,89% 11,11% 38,89% 36,77% 53,82% 42,38% 27,78% 42,43% 40,14% 32,21% 27,45% 22,56% 25,74% 33,83% 42,94% 41,10% 22,06% 55,11% 41,03% 33,33% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 288 ankietowanych.
20 Pytanie 4.5. Uzyskiwanie informacji o systemie pomocy materialnej (stypendia, zapomogi, miejsca w domach studenckich, itd.): UAM 2,17% 5,39% 20,38% 31,89% 40,17% WA0,68% 1,71% 11,60% 23,89% 62,12% WB 4,57% 13,20% 32,49% 49,75% WCh0,95% 4,76% 17,14% 34,29% 42,86% WFPiK1,69% 5,07% 20,28% 29,30% 43,66% WF 2,22% 6,67% 23,70% 28,15% 39,26% WH 4,31% 10,05% 15,31% 27,75% 42,58% WMI 4,88% 9,76% 21,95% 36,10% 27,32% WNGiG 3,13% 7,59% 29,91% 35,71% 23,66% WNPiD 8,03% 16,06% 75,91% WNS 5,99% 6,98% 36,91% 28,68% 21,45% WNeo 1,20% 3,94% 17,47% 42,81% 34,59% WP-A0,59% 1,76% 17,06% 39,41% 41,18% WPiA1,56% 6,25% 21,56% 25,78% 44,84% WSE 2,11% 6,67% 24,36% 38,71% 28,14% WT 2,23% 3,57% 5,80% 27,68% 60,71% CP 5,26% 7,89% 18,42% 27,63% 40,79% IKE 3,23% 16,13% 48,39% 32,26% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 437 ankietowanych.
21 Pytanie 4.6. Życzliwość i kultura osobista pracowników dziekanatu: UAM 3,02% 5,53% 16,25% 28,63% 46,57% WA0,65% 0,98% 5,88% 16,99% 75,49% WB0,46% 3,23% 10,14% 27,19% 58,99% WCh 5,56% 8,33% 18,52% 33,33% 34,26% WFPiK 2,06% 5,41% 15,98% 23,97% 52,58% WF 6,99% 12,59% 11,89% 28,67% 39,86% WH 6,60% 4,72% 15,09% 27,36% 46,23% WMI 2,82% 6,10% 26,76% 32,39% 31,92% WNGiG 2,51% 7,32% 17,99% 40,17% 32,01% WNPiD0,26% 4,39% 22,74% 72,61% WNS 5,52% 5,08% 33,77% 29,36% 26,27% WNeo 0,96% 2,89% 17,36% 36,66% 42,12% WP-A0,59% 2,94% 10,00% 32,35% 54,12% WPiA 5,26% 4,98% 9,25% 16,79% 63,73% WSE 4,05% 11,71% 24,18% 33,26% 26,81% WT1,32% 1,32% 8,37% 24,23% 64,76% CP1,28% 3,85% 2,56% 26,92% 65,38% IKE 5,56% 5,56% 8,33% 47,22% 33,33% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 140 ankietowanych.
22 Pytanie 5. Jaką ogólną ocenę wystawiłbyś/wystawiłabyś dziekanatowi (gdzie 1 oznacza ocenę najniższą, natomiast 5 ocenę najwyższą). UAM0,85% 3,40% 19,69% 41,39% 34,67% WA1,31% 7,21% 26,23% 65,25% WB 1,84% 7,83% 43,32% 47,00% WCh 4,63% 23,15% 48,15% 24,07% WFPiK 1,82% 16,88% 41,30% 40,00% WF 2,13% 4,96% 24,11% 32,62% 36,17% WH 3,29% 5,16% 16,90% 40,38% 34,27% WMI0,95% 3,79% 23,22% 50,24% 21,80% WNGiG0,21% 3,16% 27,00% 55,91% 13,71% WNPiD0,78% 2,33% 34,63% 62,27% WNS 5,23% 6,54% 31,15% 35,51% 21,57% WNeo0,16% 2,10% 18,74% 47,33% 31,66% WP-A0,59% 1,18% 15,88% 44,12% 38,24% WPiA0,57% 4,99% 14,53% 34,62% 45,30% WSE0,33% 4,37% 33,33% 44,48% 17,49% WT 2,22% 8,00% 34,22% 55,56% CP1,30% 2,60% 11,69% 44,16% 40,26% IKE 2,78% 2,78% 16,67% 61,11% 16,67% Uwaga: Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 151 ankietowanych.
23 Pytanie 6. Jakie usprawnienia należałoby wprowadzić w funkcjonowaniu dziekanatu? (najczęstsze odpowiedzi) Dziekanat powinien być otwarty dłużej i być czynny w każdy dzień roboczy. Wprowadzić lepszy przepływ informacji między dziekanatem a studentami. Szybsze odpowiadanie na wiadomości mailowe. Obsługa powinna być bardziej życzliwa dla petentów. Dbanie o aktualność komunikatów na stronie internetowej. Sprawność obsługi dziekanatu byłaby większa, gdyby USOS był sprawniejszy. Dostosowanie odpowiedzi do wiedzy studentów z I roku studiów. Dziekanat powinien być chociaż w jeden dzień otwarty w godzinach popołudniowych. Wprowadzenie możliwości aplikowania o stypendium socjalne w systemie USOS.
24 Ranking jednostek według ocen z pytań z działu 4 oraz pytania 5: Pozycja Wydział Rok 2016 Rok Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa 4,60 4,49 2 Wydział Anglistyki 4,53 4,58 3 Wydział Teologiczny 4,41 4,15 4 Wydział Biologii 4,32 4,18 5 Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu 4,18 4,09 6 Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 4,17 3,78 6 Wydział Prawa i Administracji 4,17 4,04 8 Collegium Polonicum w Słubicach 4,16 3,67 9 Wydział Neofilologii 4,07 3,91 10 Wydział Historyczny 3,95 3,75 11 Wydział Chemii 3,92 3,98 11 Wydział Fizyki 3,92 3,65 13 Instytut Kultury Europejskiej w Gnieźnie 3,87 3,67 14 Wydział Matematyki i Informatyki 3,85 3,98 15 Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 3,79 3,68 16 Wydział Studiów Edukacyjnych 3,73 3,32 17 Wydział Nauk Społecznych 3,61 3,63 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 4,07 3,91
25 Ranking ocen jednostek w porównaniu z oceną ogólną Uniwersytetu: 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
26 Podsumowanie Tegoroczną akcję badania pracy dziekanatów na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, przeprowadzoną przez Komisję Dydaktyki i Jakości Kształcenia Parlamentu Samorządu Studentów oraz Wydziałowe Rady Samorządu Studentów można uznać za udaną, chociaż nie został osiągnięty oczekiwany poziom respondentów na poziomie 15% studentów w jednostkach i Uniwersytecie. Niestety, z ankietą dotarliśmy do 5795 studentów, co daje 14,45% studentów Uniwersytetu. Próg nie został zrealizowany z powodu braku możliwości przeprowadzenia zaplanowanych ankiet na zajęciach część zajęć była odwołana bez informacji o tym fakcie, na innych zajęciach osoby przeprowadzające ankietyzację spotkały się z bardzo niską frekwencją. Zdarzały się również epizodyczne przypadki odmowy udziału w badaniu. Pytania w ankiecie dotyczyły oceny funkcjonowania dziekanatów i sekretariatów (w Collegium Polonicum i Instytucie Kultury Europejskiej) jako organów administracyjnych oraz opinii na temat pracowników dziekanatów i sekretariatów. Pytania dotyczyły również częstotliwości korzystania z usług dziekanatu oraz toku procedowania spraw. Ostatnim pytaniem, otwartym, była możliwość sugerowania rozwiązań, które studenci uznają za warte wprowadzenia w celu lepszej pracy administracji. Na 17 ocenianych jednostek Uniwersytetu aż w przypadku 13 ocena uległa drobnej (np. na Wydziale Nauk Politycznych i Dziennikarstwa) lub dużej (np. na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej) poprawie. Niestety, w 4 jednostkach ocena uległa pogorszeniu. Raport z roku 2016 zostanie przekazany Wydziałowym Radom Samorządu Studentów z rekomendacją wprowadzenia analizy raportu i dyskusji na zebraniach Wydziałowych Zespołów ds. Zapewniania Jakości Kształcenia, którym przewodniczą prodziekani wydziałów odpowiedni do spraw studenckich i dydaktycznych, jednocześnie będący (zwykle) bezpośrednimi przełożonymi pracowników dziekanatów i sekretariatów. Raport zostanie również porównany z raportem z roku 2015 w celu zasygnalizowania różnic w ocenie.
Przyjazny Dziekanat 2017
Przyjazny Dziekanat 2017 Studencka ankietyzacja dziekanatów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Raport ogólnouniwersytecki Wprowadzenie Ankietyzacja Przyjazny Dziekanat została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoPrzyjazny Dziekanat Raport ze studenckiej ankiety oceniającej pracę dziekanatów na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Przyjazny Dziekanat 2014 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej pracę dziekanatów na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Ankieta została przeprowadzona w okresie maja i czerwca
Bardziej szczegółowoPrzyjazny Dziekanat Raport ze studenckiej ankiety oceniającej pracę dziekanatów na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Przyjazny Dziekanat 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej pracę dziekanatów na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Parlament Samorządu Studentów ma przyjemność przedstawić
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA
Bardziej szczegółowoAnkietyzacja zajęć z języków obcych 2015
Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej zajęcia z języków obcych przeprowadzane na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Parlament Samorządu
Bardziej szczegółowoDotyczy Szkolenia BHP dla studentów rozpoczynających naukę Zasady obowiązujące w roku akademickim 2016/2017
SZKOLENIE BHP 2016/2017 Dotyczy Szkolenia BHP dla studentów rozpoczynających naukę Zasady obowiązujące w roku akademickim 2016/2017 1. INFORMACJA DOTYCZĄCA SZKOLENIA BHP PRZEZNACZONA DLA: 1) Wydziału Anglistyki,
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia niestacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 93/2016/2017 Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. z dnia 12 czerwca 2017 r.
Zarządzenie Nr 93/2016/2017 Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 12 czerwca 2017 r. w sprawie opłat za dodatkowe usługi edukacyjne na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych w
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 223/2017/2018 Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. z dnia 12 czerwca 2018 r.
Zarządzenie Nr 223/2017/2018 Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 12 czerwca 2018 r. w sprawie opłat za dodatkowe usługi edukacyjne na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA OGÓLNA
Bardziej szczegółowoRaport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH UAM zestawienie wyników z lat
Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH UAM zestawienie wyników z lat 2011-2012-2013-2014-2015 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2015 1 Spis
Bardziej szczegółowo1. Badanie studentów studiów stacjonarnych I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich
RAPORT PODSUMOWUJĄCY WYNIKI BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UNIWERSYTECIE IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU Rok akademicki 2017/18, IX edycja 1. Badanie studentów studiów stacjonarnych I i II stopnia oraz
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia niestacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM: STUDIA STACJONARNE A STUDIA NIESTACJONARNE (2011)
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM: STUDIA STACJONARNE A STUDIA NIESTACJONARNE (2011) Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM Poznań, styczeń 2012 ostatnia korekta: 17 stycznia
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 Studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoAnaliza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG
Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych Analiza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG - Wydziałowy Zespół ds. Oceny
Bardziej szczegółowodo 1 października Wzór zaświadczenia z Urzędu Skarbowego
Pomoc materialna dla studenta Dom studencki 1. Opis czynności Prorektor UJ ds. dydaktyki, w porozumieniu z Uczelnianą Komisją Ekonomiczną Samorządu Studentów UJ, ustala: terminy składania wniosków o przyznanie
Bardziej szczegółowoSystem pomocy materialnej
System pomocy materialnej Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu rok akademicki 2016/2017 Raport wydziałowy dotyczący systemu pomocy materialnej przygotowany
Bardziej szczegółowoSeminarium dla WZOJK 22 stycznia 2014 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 22 stycznia 2014 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Przypomnienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora -z komentarzem
Bardziej szczegółowoRaport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród UCZESTNIKÓW STUDIÓW DOKTORANCKICH UAM w roku akademickim 2012/2013
Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród UCZESTIKÓW STUDIÓW DOKTORACKICH UAM w roku akademickim 2012/2013 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, grudzień 2013 1 SPIS TREŚCI WPROWADZEIE
Bardziej szczegółowoAnaliza raportów z badania ankietowego w roku 2016
Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016 Niniejsze opracowanie stanowi zwięzłe zestawienie informacji wynikających z badania ankietowego przeprowadzonego na UAM w okresie od 4 maja do 7 lipca
Bardziej szczegółowoPodsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018
Koordynator ds. Ankietyzacji Wydziału Pedagogiki i Psychologii dr Katarzyna Marszałek Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w
Bardziej szczegółowoRaport z badania jakości kształcenia. studentów studiów niestacjonarnych
1 z 37 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród studentów studiów niestacjonarnych w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 37 WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015
Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015 Wprowadzenie W roku akademickim 2014/2015, zgodnie z Procedurą ogólnouniwersyteckich badań
Bardziej szczegółowoZasady przyznawania stypendiów doktoranckich w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Postanowienia ogólne
Zasady przyznawania stypendiów doktoranckich w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Postanowienia ogólne 1 1. Stypendium doktoranckie (dalej zwane także,,stypendium ) przyznawane jest przez Rektora
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA. A) Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony(a) z odbywanych studiów?
Załącznik nr 3. ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, Chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnienia niniejszej ankiety, dotyczącej oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Poznanie Państwa
Bardziej szczegółowoZdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie
Bardzo dobrze Dobrze Przeciętnie Źle Bardzo źle Nie dotyczy tak Ani tak, ani nie nie ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnienia niniejszej ankiety, dotyczącej oceny
Bardziej szczegółowoNa podstawie analiz wyników poprzednich edycji badania, w IV edycji skupiliśmy się na następujących obszarach tematycznych:
Wprowadzenie Mamy przyjemność zaprezentować Państwu wyniki IV edycji Ogólnouniwersyteckiej Ankiety Oceniającej Jakość Kształcenia na UW. Przedstawiamy rezultaty badania opinii studentów odbiorców procesu
Bardziej szczegółowoOcena zajęć dydaktycznych 2016/2017
Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017 Dane do raportu zbierane były w okresie od 30 stycznia do 16 marca 2017 roku oraz od 21 czerwca do 21 września 2017 r. Ankieta obejmuje 17 pytań, na które studenci odpowiadali
Bardziej szczegółowoP R O C E D U R A Indeks UTP 3/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW I DOKTORANTÓW UTP
Załącznik nr 3 do Z.17.2017.2018 z dnia 26 października 2017 Strona: 1/ Stron: 6 1. Cel procedury Celem procedury jest określenie zasad i narzędzi oceny satysfakcji studentów i doktorantów ze studiowania
Bardziej szczegółowoZałączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski
Raport z badanie satysfakcji studentów prowadzonej w trybie Zarządzenia Rektora nr 8 z roku 06 na Wydziale Farmaceutycznym Collegium Medicum za rok akademicki 0/06 Podstawa: analiza wyników anonimowych
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)
SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018) Na podstawie Zarządzenia Nr 50/2017 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014
Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w KALISZU Biuro Rady ds.
Bardziej szczegółowoRaport z badania jakości kształcenia. doktorantów
1 z 16 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród doktorantów w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 16 WPROWADZENIE Niniejszy raport
Bardziej szczegółowoRAPORT OGÓLNOUCZELNIANY
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w latach 2015/2016 oraz 2016/2017 analiza porównawcza studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie RAPORT
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z WERYFIKACJI 6 LISTOPADA 2017
6 LISTOPADA 217 SPRAWOZDA Z WERYFIKACJI DOSTĘPNOŚCI PLANÓW ZAJĘĆ I INFORMACJI O TERMINACH KONSULTACJI NAUCZYCIELI AKADEMICKICH ORAZ UWAG STUDENTÓW NA TEMAT ROZKŁADÓW ZAJĘĆ OŚRODEK BADAŃ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2014/2015
Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 214/215 Wprowadzenie W roku akademickim 214/215, wzorem poprzedniego badania (w roku akademickim 213/214), zgodnie z Procedurą
Bardziej szczegółowoDokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r.
Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa w roku akad.
Bardziej szczegółowoProcedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2016 2020) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia. Zadania WZOJK
Uczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia Zadania WZOJK Spotkanie informacyjne z członkami WZOJK Poznań, 28.11.2016 r. prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK dr Agnieszka Kamisznikow,
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym
Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2014/15 czas trwania ankietyzacji: 22.06.2015 r. 21.09.2015
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013
Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem
Bardziej szczegółowoSeminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Omówienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora 2) Prezentacja
Bardziej szczegółowoRaport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych
1 z 35 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród studentów studiów stacjonarnych w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 35 WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA. Zdecydo-wanie. Zdecydo-wanie. Raczej tak. Raczej nie. Ani tak, ani nie. tak. nie. Bardzo dobrze. Nie dotyczy.
ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, Chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnia nijszej ankiety, dotyczącej oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Pozna Państwa opinii jest dla nas szczegól
Bardziej szczegółowoPostępowanie rekrutacyjne na studia doktoranckie prowadzone jest w Poznaniu.
Uchwała nr 215/2015 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie warunków i trybu przyjęć na I rok studiów doktoranckich stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoDokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014.
Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Dokument sporządzony
Bardziej szczegółowoWykres 1. Struktura respondentów według płci. Źródło: Raport Studenci o funkcjonowaniu swojej uczelni, OBJ, Warszawa 2015
Studenci UKSW pozytywnie o swojej uczelni Studenci po raz czwarty ocenili funkcjonowanie swoich wydziałów i naszego Uniwersytetu w ankiecie prowadzonej przez Ośrodek Badań Jakości Kształcenia i Ewaluacji
Bardziej szczegółowoProcedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja )
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2012-2016) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości kształcenia
Bardziej szczegółowoZatwierdzona na RWL r.
Zatwierdzona na RWL 25.06.2014r. 1. PODSTAWA PRAWNA: Statut Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Krakowie przyjęty przez Senat w dniu 4 listopada 2011 r., uchwałą nr 79/2011 z późn. zm. Regulamin
Bardziej szczegółowoWydziałowy raport z procedury oceny zajęć dydaktycznych w roku akademickim 2017/18. Wydział Matematyki i Informatyki r.
Wydziałowy raport z procedury oceny zajęć dydaktycznych w roku akademickim 2017/18 Wydział Matematyki i Informatyki 30.01.2019 r. Zwrotność ankiety oceny zajęć dydaktycznych odsetek studentów, którzy odpowiedzieli
Bardziej szczegółowoOCENA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH PRZEZ STUDENTÓW
WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII KARTA PROCEDURY Nr procedury WA-A4 OCENA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Opracował Sprawdził Zatwierdził PRZEZ STUDENTÓW Zespół Wydziałowy Zespół ds. Wdrożenia Procedur Wydziałowa Komisja
Bardziej szczegółowoPostępowanie rekrutacyjne na studia doktoranckie prowadzone jest w Poznaniu.
Uchwała nr 315/2016 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 25 kwietnia 2016 roku w sprawie warunków i trybu rekrutacji na I rok studiów doktoranckich stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
REGULAMIN STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU - projekt 29 listopada 2011 roku (po opinii ZRP) - ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 Regulamin stypendium
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 9 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE na rok 2018
REKOMENDACJE na rok 2018 Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia, działając zgodnie z treścią 7 punkt 6.4 Uchwały Senatu Nr 284/2011/2012, przedstawia rekomendacje dotyczące doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoAnkietyzację dotyczyła oceny wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne w semestrze zimowym r. akad. 2017/2018.
1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie z Zarządzeniem Nr 87/12/13 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 30 września 2013 roku w sprawie przeprowadzania badań ankietowych wśród
Bardziej szczegółowoUchwała nr 44/2016/2017 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. z dnia 24 kwietnia 2017 r.
Uchwała nr 44/2016/2017 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2017 r. o zmianie Uchwały nr 337/2015/2016 Senatu UAM z dnia 30 maja 2016 r. w sprawie warunków, trybów oraz
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012
Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012 A. Wstęp Ponieważ Wydział Anglistyki UAM działa jako samodzielny wydział
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016
oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki
Bardziej szczegółowoOmówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r.
Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY STUDENT W DZIEKANACIE Proszę o zaznaczanie wybranych odpowiedzi X
Załącznik 5 do uchwały nr 70/2013/2014 Rady Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej z dnia 18 września 2014 r. Ankieta dla dziekanatu KWESTIONARIUSZ ANKIETY STUDENT W DZIEKANACIE Proszę
Bardziej szczegółowoRaport z ankietyzacji Studium Niestacjonarnego Filologii Polskiej
Raport z ankietyzacji Studium Niestacjonarnego Filologii Polskiej Ankietyzacja Studium Niestacjonarnego Filologii Polskiej została przeprowadzona w dniu 3 lutego 2018 roku podczas zjazdu podstawowego studentów
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA
WYDZIAŁOWA KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Symbol SDJK -O- U13-WMFiI PROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA WYDZIALE MATEMATYKI, FIZYKI I INFORMATYKI DOKONANA PRZEZ ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU OPOLSKIEGO Wydanie
Bardziej szczegółowoPoznań, 14 stycznia 2014
Poznań, 14 stycznia 2014 Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia przeanalizował wyniki dyplomowania na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej w roku akademickim 2012/2013. Analiza dotyczyła wszystkich
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY W KALISZU Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 5 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
Koszalin, dn. 03.04.2017r. Sprawozdanie z ankietyzacji realizowanej na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na Wydziale Mechanicznym w roku akademickim 2016/2017 (semestr zimowy) Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoNa podstawie 44 pkt. 6 oraz 13 Statutu UKSW zarządzam, co następuje:
Zarządzenie nr 2/2013/2014 Dziekana Wydziału Nauk Pedagogicznych z dnia 20 października 2013 roku w sprawie przeprowadzania hospitacji zajęć na Wydziale Nauk Pedagogicznych Na podstawie 44 pkt. 6 oraz
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych (WBZ-2013L)
Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych (WBZ-2013L) Na podstawie Zarządzenia Nr 51/2013 Rektora Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie z dnia 31 maja 2013 roku
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 3 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoOGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW. Czerwiec 2011
OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW 1 RAPORT 2010/2011 Struktura raportu 2 ZAGADNIENIE SLAJDY Opis badania -11 I Ocena warunków prowadzenia zajęć 12-28 II Pomoc uczelni 2-52
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prow
Załącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prowadzonych na studiach I i II stopnia na kierunkach:..
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 Wydział Historyczny Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowo1. Analiza ankiet kursów przedmiotowych
Sprawozdanie z ankietyzacji realizowanej na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na Wydziale Mechanicznym w roku akademickim 2017/2018 (semestr zimowy) Na podstawie art. 132 ust. 1 3 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoOcena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci)
Załącznik nr 2 do zasad przeprowadzania ankietyzacji w śród studentów ora pracowników PWSZ w Suwałkach jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci) Celem poniższej ankiety
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
REGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU (tekst jednolity) ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 Regulamin stypendium rektora dla najlepszych studentów,
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI
2018/2019 semestr zimowy SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. PŚ 0 1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie
Bardziej szczegółowoRAPORT SYNTETYCZNY. semestr letni 2016/2017
RAPORT SYNTETYCZNY na podstawie wyników otrzymanych w procesie ankietyzacji studentów - oceny zajęć semestr letni 2016/2017 Opracował: mgr inż. Marek Sacewicz Biała Podlaska - 3.08.2017 r. 1 Kierunek sport
Bardziej szczegółowoPostępowanie rekrutacyjne na studia doktoranckie prowadzone jest w Poznaniu.
Uchwała nr 45/2017 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2017 roku w sprawie warunków i trybu rekrutacji na I rok studiów doktoranckich stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 4 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoWydział Nauk Geograficznych i Geologicznych
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec 2016 1 SPIS
Bardziej szczegółowoDRODZY STUDENCI PIERWSZEGO ROKU
DRODZY STUDENCI PIERWSZEGO ROKU Gratulujemy: Rozpoczynacie studia na Wydziale Anglistyki UAM największym ośrodku studiów anglistycznych w Polsce i w Europie. Niniejsza publikacja pomoże Wam bezproblemowo
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
REGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU (tekst jednolity) ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 Regulamin stypendium rektora dla najlepszych studentów,
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 6 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoSkrócone sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej
Skrócone sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej na Wydziale Zarządzania w roku akademickim 205/206 OPRACOWAŁ:
Bardziej szczegółowoUniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Wydział Matematyki i Informatyki Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych przeprowadzonego na Wydziale Matematyki i Informatyki
Bardziej szczegółowoRaport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016
Bydgoszcz, dnia 16 czerwca 2017r. Mariola Marciniak Bogumił Szczerba Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 1. Wypełnialność ankiet
Bardziej szczegółowoRAPORT OGÓLNOUCZELNIANY
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w latach 2015/2016 oraz 2016/2017 analiza porównawcza studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie RAPORT
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Wydział Biotechnologii i Ogrodnictwa Uniwersytet Rolniczy w Krakowie WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Numer WSZiOJK/WBiO/9 Wydanie: 3/2015 PROCEDURA ANKIETYZACJI STUDENTÓW WYDZIAŁU
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku
UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 11/10/2009 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 28 maja 2009 roku w sprawie przyjęcia
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2014/2015 studia stacjonarne
RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW STACJOARYCH w roku akademickim 2014/2015 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
Załącznik do Zarządzenia Nr 8/2016/2017 Rektora UAM z dnia 27 września 2016 r. REGULAMIN STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU ROZDZIAŁ I Postanowienia
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działań na rzecz jakości kształcenia na Wydziale Neofilologii w 2013 roku
Poznań, 10 marca 2014 Sprawozdanie z działań na rzecz jakości kształcenia na Wydziale Neofilologii w 2013 roku I. Wstęp Sprawozdanie uwzględnia ocenę działań w zakresie jakości kształcenia podjętych na
Bardziej szczegółowo