Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015

Transkrypt

1 Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej zajęcia z języków obcych przeprowadzane na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

2 WPROWADZENIE Parlament Samorządu Studentów ma przyjemność przedstawić wyniki drugiej edycji badania ankietowego Ankietyzacja lektoratów oceniającego poziom zajęć z języków obcych prowadzonych na Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Mamy nadzieję, że wyniki naszego badania przyczynią się do poprawy oferty zajęć językowych i wzrostu jakości kształcenia na naszej Alma Mater. W tegorocznej edycji badania udział wzięli studenci siedemnastu jednostek Uniwersytetu. Piętnaście z nich to wydziały UAM znajdujące się w Poznaniu, dwie kolejne to Collegium Polonicum w Słubicach oraz Instytut Kultury Europejskiej w Gnieźnie. Badanie zostało przeprowadzone przez Wydziałowe Rady Samorządu Studentów w okresie kwietnia i maja 2015 roku. Badaniem zostało objętych 4125 studentów, co stanowi 12 % ogółu studentów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Są to studenci studiów stacjonarnych oraz niestacjonarnych, I i II stopnia, a także jednolitych studiów magisterskich.

3 Udział studentów ze względu na tryb studiów: studenci stacjonarni: 3352 osób, co stanowi 13 % ogółu studentów studiów stacjonarnych, studenci niestacjonarni: 761 osób, co stanowi 8 % ogółu studentów studiów niestacjonarnych. odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 12 studentów. Ryc. 1. Podział studentów ze względu na tryb studiów.

4 Poniżej zaprezentowano wyniki badania dla poszczególnych jednostek. Ryc. 2. Podział studentów ze względu na tryb studiów wyniki dla poszczególnych jednostek.

5 Podział ze względu na rodzaj studiów przedstawia się następująco: 2925 studentów studiów I stopnia (66% przebadanych studentów), 708 studentów studiów II stopnia (23% przebadanych studentów), 676 studentów jednolitych studiów magisterskich (10% przebadanych studentów), 18 studentów nie udzieliło odpowiedzi. Ryc. 3. Podział studentów ze względu na rodzaj studiów.

6 Poniżej zaprezentowano wyniki badania dla poszczególnych jednostek. Ryc. 4. Podział studentów ze względu na rodzaj studiów wyniki dla poszczególnych jednostek.

7 Udział studentów w poszczególnych jednostkach uniwersyteckich Tab.1. Udział studentów w poszczególnych jednostkach Wy dział Liczba studentów w jednostce Liczba respondentów Procent przebadany ch studentów Wydział Anglistyki % Wydział Biologii % Wydział Chemii % Wydział Fizyki % Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej % Wydział Historyczny % Wydział Matematyki i Informatyki % Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych % Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa % Wydział Nauk Społecznych % Wydział Pedagogiczno- Artystyczny w Kaliszu % Wydział Prawa i Administracji % Wydział Studiów Edukacyjnych % Wydział Teologiczny % Collegium Polonicum w Słubicach % Instytut Kultury Europejskiej w Gnieźnie % UAM %

8 1.1. Ile semestrów trwał kurs języka obcego przewidziany twoim programem studiów? 1841 studentów udzieliło odpowiedzi cztery semestry (45%), 673 studentów udzieliło odpowiedzi trzy semestry (16%), 657 studentów udzieliło odpowiedzi dwa semestry (16%), 413 studentów udzieliło odpowiedzi pięć semestrów (10%), 311 studentów udzieliło odpowiedzi sześć semestrów (8%), 147 studentów udzieliło odpowiedzi jeden semestr (4%), 11 studentów udzieliło odpowiedzi osiem semestrów (0.3%), 9 studentów udzieliło odpowiedzi siedem semestrów (0,2%), 6 studentów udzieliło odpowiedzi dziesięć semestrów (0,1%), 55 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 5. Odpowiedzi na pytanie 1.1.

9 Ryc. 6. Odpowiedzi na pytanie 1.1. wyniki dla poszczególnych jednostek.

10 1.2. Ile zajęć z języka odbywa się w ciągu jednego tygodnia? 3302 studentów udzieliło odpowiedzi jeden blok w tygodniu (80%), 611 studentów udzieliło odpowiedzi dwa bloki zajęciowe w tygodniu (15%), 113 studentów udzieliło odpowiedzi trzy bloki zajęciowe w tygodniu (3%), 18 studentów udzieliło odpowiedzi cztery bloki zajęciowe w tygodniu (0,4%), 11 studentów udzieliło odpowiedzi pięć bloków zajęciowych w tygodniu (0,3%), 59 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 7. Odpowiedzi na pytanie 1.2.

11 Ryc. 8. Odpowiedzi na pytanie 1.2. wyniki dla poszczególnych jednostek.

12 1.3. Czy uważasz, że ten wymiar godzinowy zajęć z języka obcego w tygodniu jest odpowiedni? 1964 studentów udzieliło odpowiedzi powinien być większy (48%) 1963 studentów udzieliło odpowiedzi jest odpowiedni (48%) 158 studentów udzieliło odpowiedzi powinien być mniejszy (4%) 40 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 9. Odpowiedzi na pytanie 1.3.

13 Ryc. 10. Odpowiedzi na pytanie 1.3. wyniki dla poszczególnych jednostek.

14 1.4 Czy chciałbyś, żeby istniała możliwość dodatkowych zajęć z innych języków obcych niż obowiązkowy? 1923 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (47%), 1298 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (31%), 423 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (10%), 307 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (7%), 83 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (2%), 79 studentów udzieliło odpowiedzi mam taką możliwość (2%), 83 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 11. Odpowiedzi na pytanie 1.4.

15 Ryc. 12. Odpowiedzi na pytanie 1.4. wyniki dla poszczególnych jednostek.

16 2. Czy nauczyciel języka obcego był przygotowany do zajęć? 1808 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (44%), 1486 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (36%), 458 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (11%), 227 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (6%), 138 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (3%), 8 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 13. Odpowiedzi na pytanie 2.

17 Ryc. 14. Odpowiedzi na pytanie 2. wyniki dla poszczególnych jednostek.

18 2.1. Czy metody pracy na zajęciach z języka obcego wzbudzały zainteresowanie? 1697 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (41%), 874 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (21%), 672 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (16%), 449 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (11%), 421 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (10%), 12 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 15. Odpowiedzi na pytanie 2.1.

19 Ryc. 16. Odpowiedzi na pytanie 2.1. wyniki dla poszczególnych jednostek.

20 2.2. Czy nauczyciel jezyka obcego na początku kursu jasno sformułował rozkład materiału i cel kursu? 1741 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (42%), 1441 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (35%), 427 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (10%), 352 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (9%), 66 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (2%), 98 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 17. Odpowiedzi na pytanie 2.2.

21 Ryc. 18. Odpowiedzi na pytanie 2.2. wyniki dla poszczególnych jednostek.

22 2.3. Czy przedstawiony plan kursu języka obcego był konsekwentnie realizowany? 2003 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (49%), 1037studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (25%), 547 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (13%), 400 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (10%), 96 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (2%), 42 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 19. Odpowiedzi na pytanie 2.3.

23 Ryc. 20. Odpowiedzi na pytanie 2.3. wyniki dla poszczególnych jednostek.

24 2.4. Czy nauczyciel języka obcego stosował różne techniki i metody pracy ze studentami? 1700 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (41%), 834 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (20%), 829 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (20%), 457 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (11%), 285 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (7%), 20 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 21. Odpowiedzi na pytanie 2.4.

25 Ryc. 22. Odpowiedzi na pytanie 2.4. wyniki dla poszczególnych jednostek.

26 2.5. Czy nauczyciel języka obcego poświęcał wystarczającą ilość czasu na konsultacje? 1562 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (38%), 1069 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (26%), 868 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (21%), 436 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (11%), 175 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (4%), 15 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 23. Odpowiedzi na pytanie 2.5.

27 Ryc. 24. Odpowiedzi na pytanie 2.5. wyniki dla poszczególnych jednostek.

28 2.6. Czy prowadzący zachowuje się odpowiednio podczas zajęć? 2089 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (51%), 1546 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (37%), 224 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (5%), 171 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (4%), 79 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (2%), 16 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 25. Odpowiedzi na pytanie 2.6.

29 Ryc. 26. Odpowiedzi na pytanie 2.6. wyniki dla poszczególnych jednostek.

30 2.7. Czy jesteś zadowolony z zajęć z języka obcego, na które uczęszczałeś? 1522 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (37%), 1096 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (27%), 777 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (19%), 417 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (10%), 287 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (7%), 26 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 27. Odpowiedzi na pytanie 2.7.

31 Ryc. 28. Odpowiedzi na pytanie 2.7. wyniki dla poszczególnych jednostek.

32 3. Czy przed rozpoczęciem kursu odbył się test ze znajomości języka obcego? 3040 studentów udzieliło odpowiedzi tak (74%), 1011 studentów udzieliło odpowiedzi nie (25%), 74 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 30. Odpowiedzi na pytanie 3.

33 Ryc. 31. Odpowiedzi na pytanie 3. wyniki dla poszczególnych jednostek.

34 3.1. Jeśli tak, to czy po teście zostałeś przypisany do grupy odpowiadającej twojej znajomości języka? 1077 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (26%), 1274 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (31%), 440 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (11%), 393 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (10%), 256 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (6%), 690 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 32. Odpowiedzi na pytanie 3.1.

35 Ryc. 33. Odpowiedzi na pytanie 3.1. wyniki dla poszczególnych jednostek.

36 3.2. Czy podręcznik był dostępny w bibliotece wydziałowej lub uniwersyteckiej? 2057 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (50%), 779 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (19%), 681 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (17%), 318 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (8%), 226 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (5%), 64 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 34. Odpowiedzi na pytanie 3.2.

37 Ryc. 35. Odpowiedzi na pytanie 3.2. wyniki dla poszczególnych jednostek.

38 3.3. Czy zostałeś zobligowany przez prowadzącego zajęcia do zakupu nowego podręcznika? 1941 studentów udzieliło odpowiedzi tak (47%), 2057 studentów udzieliło odpowiedzi nie (50%), 127 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 36. Odpowiedzi na pytanie 3.3.

39 Ryc. 37. Odpowiedzi na pytanie 3.3. wyniki dla poszczególnych jednostek.

40 3.4. Czy po zakupie podręcznika oraz potrzebnych do kursu języka obcego materiałów, były one konsekwentnie używane w czasie trwania całego kursu? 1501 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (36%), 1391 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (34%), 567 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (14%), 366 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (9%), 113 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (3%), 187 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 38. Odpowiedzi na pytanie 3.4.

41 Ryc. 39. Odpowiedzi na pytanie 3.4. wyniki dla poszczególnych jednostek.

42 4. Czy obowiązkowy kurs z języka obcego zawiera elementy języka specjalistycznego adekwatnego do tematyki wybranych przez Ciebie studiów? 575 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie tak (14%), 1109 studentów udzieliło odpowiedzi raczej tak (27%), 580 studentów udzieliło odpowiedzi nie wiem (14%), 988 studentów udzieliło odpowiedzi raczej nie (24%), 832 studentów udzieliło odpowiedzi zdecydowanie nie (20%), 41 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 40. Odpowiedzi na pytanie 4.

43 Ryc. 41. Odpowiedzi na pytanie 4. wyniki dla poszczególnych jednostek.

44 4.1. Czy zajęcia z języka obcego odbywają się na Twoim Wydziale? 3228 studentów udzieliło odpowiedzi tak (78%), 807 studentów udzieliło odpowiedzi nie (20%), 90 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 42. Odpowiedzi na pytanie 4.1.

45 Ryc. 43. Odpowiedzi na pytanie 4.1. wyniki dla poszczególnych jednostek.

46 4.2. Czy przystąpiłeś do egzaminu certyfikującego po zakończeniu kursu? 457 studentów udzieliło odpowiedzi tak (11%), 1029 studentów udzieliło odpowiedzi nie (25%), 2584 studentów udzieliło odpowiedzi jestem w trakcie kursu (63%), 55 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 44. Odpowiedzi na pytanie 4.2.

47 Ryc. 45. Odpowiedzi na pytanie 4.2. wyniki dla poszczególnych jednostek.

48 Jeśli tak, na jakim poziomie kurs przygotował Cię do przystąpienia do egzaminu certyfikującego? 138 studentów udzieliło odpowiedzi bardzo dobrym (3%), 335 studentów udzieliło odpowiedzi dobrym (8%), 388 studentów udzieliło odpowiedzi średnim (9%), 185 studentów udzieliło odpowiedzi słabym (4%), 99 studentów udzieliło odpowiedzi bardzo słabym (2%), 1009 studentów udzieliło odpowiedzi nie potrafię ocenić (24%), 1961 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie (nie dotyczy). Ryc. 46. Odpowiedzi na pytanie

49 Ryc. 47. Odpowiedzi na pytanie wyniki dla poszczególnych jednostek.

50 5. Czy uczęszczasz na dodatkowe zajęcia z języków obcych, realizowanych poza Uczelnią? 623 studentów udzieliło odpowiedzi tak (15%), 3442 studentów udzieliło odpowiedzi nie (83%), 60 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 48. Odpowiedzi na pytanie 5.

51 Ryc. 49. Odpowiedzi na pytanie 5. wyniki dla poszczególnych jednostek.

52 6. Ilu języków obcych uczysz się na studiach? 3105 studentów udzieliło odpowiedzi jednego (75%), 757 studentów udzieliło odpowiedzi dwóch (18%), 195 studentów udzieliło odpowiedzi trzech (5%), 13 studentów udzieliło odpowiedzi czterech (0,3%), 16 studentów udzieliło odpowiedzi pięciu (0,4%), 39 studentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Ryc. 50. Odpowiedzi na pytanie 6.

53 Ryc. 51. Odpowiedzi na pytanie 6. wyniki dla poszczególnych jednostek.

54 Podsumowanie Pierwsza edycja badania oceniającego poziom zajęć z języków obcych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz stopień zadowolenia studentów z jakości zajęć lektoratowych, przeprowadzona przez Parlament Samorządu Studentów UAM oraz Wydziałowe Rady Samorządu Studentów odniosła duży sukces. Frekwencja wyniosła 12% ogółu studentów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, przy czym wydział Neofilologii nie brał udziału w badaniu. Pytania zadane studentom miały na celu ocenę poziomu satysfakcji studentów z zajęć języków obcych oraz sprawdzenie czy zajęcia z lektoratów przygotowują studentów do obowiązkowego egzaminu certyfikującego. Ocena została zbadana w sposób bezpośredni i pośredni. Ankieta oceniająca lektoraty jest istotnym narzędziem podnoszenia jakości studiowania, ze względu na wymagania, jakie stawiane są studentom na rynku pracy w zakresie znajomości języków obcych. Końcowa ocena zajęć z języków obcych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu została określona jako pozytywna, przy czym poziom zadowolenia z zajęć studentów powinien być wyższy. Większość studentów uczęszczała na kurs języka obcego przez 4 semestry (45%), zajęcia odbywały się w większości raz w tygodniu. Zdaniem większości ankietowanych studentów wymiar godzinowy zajęć z języka obcego powinien być większy (48%), przy czym niewiele mniej osób uważa, że ta liczba godzin jest odpowiednia (47%). Największą potrzebę zwiększenia zakresu godzinowego kursu języka obcego wykazują studenci Wydziału Historycznego, następnie Wydziału Nauk Geograficznych i Geologicznych oraz studenci Wydziału Chemii. Większość studentów (77%) chciałaby, aby istniała możliwość uczęszczania na dodatkowe kursy języka obcego, które nie są objęte planem studiów. Rozwój

55 studenta w zakresie języków obcych jest bardzo ważny dla jego przyszłości na rynku pracy. Największe zainteresowanie dodatkowymi kursami wykazują studenci Wydziału Nauk Społecznych oraz Wydziału Historycznego. Studenci zostali zapytani o sposób prowadzenia zajęć na ich wydziałach. Cieszy nas fakt, że zdaniem 80% studentów, prowadzący zajęcia są dobre przygotowani. Zdaniem większości studentów (57%) metody pracy wykorzystywane przez prowadzących wzbudzają zainteresowanie. Najbardziej interesujące zajęcia odbywają się na Wydziale Historycznym, Instytucie Kultury Europejskiej w Gnieźnie oraz na Wydziale Anglistyki. Najmniejsze zainteresowanie wzbudzają zajęcia prowadzone na Wydziale Nauk Społecznych i Wydziale Chemii. Cele kursu i rozkład materiału, zdaniem większości (77%) studentów są jasno formułowano na początku kursu, a następnie są konsekwentnie realizowane w trakcie trwania kursu (74% pozytywnych odpowiedzi). Zdaniem ponad połowy studentów (62%) nauczyciele stosowali różne techniki i metody pracy ze studentami. Niepokojący jest fakt, że 27% studentów brało udział w zajęciach, które nie były urozmaicane. Największy odsetek negatywnych opinii został odnotowany na Wydziale Chemii, Wydziale Nauk Społecznych i Wydziale Studiów Edukacyjnych. Zdaniem studentów czas poświęcany na konsultacje był wystarczający, a zachowanie prowadzących jest oceniane pozytywnie (89%). W przypadku 24% studentów przydział do grupy językowej nie obył się za pomocą testu ze znajomości języka obcego. Taka sytuacja miała miejsce najczęściej na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym w Kaliszu. Jedynie 57% studentów uważa, że grupa językowa, do której zostali przypisani, nie odpowiada ich znajomościom językowym. Największe rozbieżności występują w Collegium Polonicum w Słubicach oraz na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym w Kaliszu.

56 Do nauki języków obcych wykorzystywane są różne metody i techniki pracy. Jednym z nich jest praca z podręcznikiem. Niestety aż 35% studentów zadeklarowało, że podręcznik, z którego mieli obowiązek korzystać nie był dostępny w bibliotekach wydziałowych lub uniwersyteckiej. Największy odsetek takich opinii występował na Wydziale Chemii oraz Wydziale Biologicznym. Jednocześnie, prawie połowa studentów (47%) została zobligowana do zakupu nowego podręcznika do nauki języka obcego. 70% studentów wykazało, ze wskazane materiały były konsekwentnie wykorzystywane w ciągu roku akademickiego. Nadal 20% studentów musi dojeżdżać na zajęcia z języka obcego w inne miejsce niż ich macierzysty wydział. Kursy językowe na etapie szkolnictwa wyższego zawierają elementy języka specjalistycznego, co pozwala studentom na m.in. poszerzanie wiedzy z zakresu ich studiów poprzez lekturę literatury naukowej w języku obcym. Niepokojący jest fakt, że aż 44% studentów udzieliło odpowiedzi, że ich kurs nie zawierał takich elementów. Najgorsza sytuacja ma miejsce na Wydziale Chemii, najlepsza na Wydziale Nauk Społecznych. Jedynie 15% studentów uczęszcza na zajęcia języków obcych realizowanych poza Uczelnią. Najwięcej studentów dokształcających się poza swoją Alma Mater studiuje w Collegium Polonicum w Słubicach. Studenci naszego Uniwersytetu w ramach swoich studiów realizują najczęściej kurs jednego języka obcego (75%), rzadziej (18%) dwóch. Analizując poziom zadowolenia studentów z odbytych przez nich kursów językowych, najlepsze z punktu widzenia studentów zajęcia, odbywają się na Wydziale Historycznym. Na drugim miejscu jest Collegium Polonicum w Słubicach, a na trzecim Instytut Kultury Europejskiej w Gnieźnie. Najmniej zadowoleni są

57 studenci Wydziału Nauk Społecznych, Wydziału Chemii oraz Wydziału Nauk Geograficznych i Geologicznych. Odsetek zadowolonych studentów Wydział Historyczny 84% Collegium Polonicum w Słubicach 83% Instytut Kultury Europejskiej w Gnieźnie 79% Wydział Anglistyki 77% Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu 73% Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa 70% Wydział Prawa i Administracji 70% Wydział Fizyki 65% Wydział Matematyki i Informatyki 64% Wydział Biologii 64% Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 63% Wydział Teologiczny 63% Wydział Studiów Edukacyjnych 63% Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 58% Wydział Chemii 44% Wydział Nauk Społecznych 41%