KARTA PRZEDMIOTU. NS F w języku polskim. FIZJOLOGIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim. Physiology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu F w języku polskim FIZJOLOGIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Physiology USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko dr n. med. Maciej Słodki Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt maciejslodki@op.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego Rok I semestr zimowy i letni OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Obowiązkowy / Nauki podstawowe Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I II ymagania wstępne Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminariu m ZP PZ ZBUN rok S r s r s r s r s r S r s r s /1 1/10 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 10osób, wielkość jednostki zajęć 45 minut, max 4 godz. w bloku tematycznym. ykłady - egzamin po II semestrze - test Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne /w formie testowej / po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury (w, ćw. zbun) Podstawowa (w, ćw. zbun) Uzupełni ająca (w, ćw. zbun,) Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (prezentacja, test) ykłady: - metoda programowana z użyciem komputera, - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - pokaz na fantomie i modelu, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna. Anatomia, Patologia, Genetyka 1. Bartel H., Embriologiamedyczna. Podręcznik dla studentów medycyny, PZL, arszawa 008. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZL, arszawa 010. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZL, arszawa Traczyk., Fizjologia człowieka w zarysie. PZL, arszawa Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZL, arszawa 015. Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZL, arszawa 014. Michalik A., Ramotowski., Anatomia i fizjologia człowieka, PZL, arszawa 006 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Student: poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka. Student : C1. pozna istotę procesów fizjologicznych, C. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne w funkcjonowaniu poszczególnych układów. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) kierun kowe K_A.. przed mioto we F_01 K_A.4. F_0 K_A.1. K_A.U. F_0 F_U01 Forma zajęć Ćw zbun ćw Zbun Zbun Temat 1-1 Ćw Ćw 1 Zbun 1 1 Ćw Zbun 1-18 Zbun 1 Liczba godzin Suma liczby godzin

3 K_D.K F_K01 kod F_01 F_0 F_0 F_U01 Ćw. Zbun 1-18 Ćw 1 1 Zbun 1 - Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz elektrofizjologicznych charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju; wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń w zakresie UMIEJĘTNOŚCI wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka w zkresie KOMPETENCJI 40 7 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_A.. K_A.4. K_A.1. K_A.U. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje F_K0 K_D.K. umiejętności dążąc do profesjonalizmu Szczegółowe treści programowe Załącznik nr. 1 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach dla bszaru Nie dotyczy Nie dotyczy 90 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN F_ F_0 + + F_0 + + w zakresie UMIEJĘTNOŚC w ćw Lek konwer sem ZP P BUN F_U w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN F_K Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % pozytywnych końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ

4 NAUZYCIE STUDENT L I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus -4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P1 -egzamin po II semestrze w formie testu P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze

5 przedm iotowe run ko we P- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze Zbun Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 0% 0% Egza min ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie K_A..; K_A.4. K_A.1; K_A.U. F_01 F_0 F_0 F_U01 Forma aktywności K_A.U. F_U01 Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Referat/ prezentacja K_D.K. F_K01 Inne Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacj onarne ECTS ykłady 40h 1 Ćwiczenia 7h Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 9h h 5h h 106h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * *1 punkt ECTS = 5-0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =106 godz.:5 godz. = 4,08 ECTS i 106 godz.:0 godz. =,4 ECTS (średnio pkt. ECTS) Załącznik nr. 1 - Szczegółowe treści programowe 0,6 1 FORMA ZAJĘĆ TREŚCI PROGRAMOE TEMAT YKŁADY 1. Fizjologia charakterystyka przedmiotu. Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych.. Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne organizmu pojęcie homeostazy.. Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich funkcje, błona komórkowa budowa i funkcje). LICZBA GODZIN 1 SUMA GODZIN 40

6 ĆICZENI A ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCI ELA 4. Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe budowa płytki nerwowomięśniowej. 5. Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku. 6. Fizjologiczne podstawy wyższych czynności nerwowych (mowa, pamięć, uczenie). 7. Układ krążenia podstawy hemodynamiki. 8. Teoretyczne podstawy elektrokardiografii Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie i fibrynoliza. 10. Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego zbiornika krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych. ymiana i transport 4 gazów (tlenu, dwutlenku węgla). 11. Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu. 1. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i mechanizmy ich kompensacji. 14. Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność poszczególnych odcinków. 15. Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje. Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania hormonów. 16. Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza, sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe. 17. Przemiana materii jej składowe i regulacja. 18. Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia. 1. Receptory podział i ich rodzaje. Czucie skórne, zapachów i smaku.. Efektory mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie mięśni szkieletowych.. Odruchy z rdzenia kręgowego. 4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje snu i jego zaburzenia). 5. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia przewodzenia. 6. Krew i jej elementy morfotyczne. 7. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi. 8. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych wyników. 9. Objętości oddechowe. entylacja oddechowa. 10. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne. 11. Układy buforowe i rola układu oddechowego w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej. 1. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady aktywności ruchowej. 1. Opracowanie atlasu zaburzeń EKG. 11. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego z hipercholesterolemią. 1 7