Sociology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pielęgniarstwo

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 015/016 Kod przedmiotu NS S Nazwa przedmiotu w języku polskim SOCJOLOGIA w języku angielskim Sociology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Instytut Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt - anna_schulz@wp.pl dr Anna Schulz -- spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku, Plac Dąbrowskiego OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Obowiązkowy / Nauki społeczne Polski I Wymagania wstępne Wiedza na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s Wykłady dla wszystkich studentów, Ćwiczenia w grupach min. 0osób, wielkość jednostki zajęć 45 min, maksymalnie 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym. Zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie

2 Zaliczenie z oceną po I semestrze obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. prezentacja pracy multimedialnej na określony temat, zgodnie z programem nauczania przedmiotu. zaliczenie pracy multimedialnej zleconej przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia zgodnie z programem ZBUN. ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta, nie później niż przed zaliczeniem końcowym. Sposób zaliczenia zajęć Zarówno wykład jak i ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną. Weryfikacja efektów dokonana zostanie na podstawie kolokwiów pisemnych (testy z przedziałami punktowymi) z zakresu omawianej problematyki (odrębny test z ćwiczeń i wykładów). W przypadku ćwiczeń ocena z testu stanowić będzie 75% uzyskanej oceny pozostałą część stanowić będzie ocena pracy studenta podczas zajęć (5%) w szczególności aktywny udział w dyskusjach i pracach w grupach, posługiwanie się poznanymi terminami, umiejętność stosowania ich w analizie zjawisk społecznych, umiejętność argumentowania oraz rozpatrywania poruszanych podczas zajęć kwestii z różnych punktów widzenia Treści realizowane w ramach samo (ZBUN) zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej polegającej na zaprojektowaniu badań socjologicznych z zakresu szeroko rozumianej problematyki zdrowia i choroby i przedstawieniu propozycji wykorzystania ich wyników w sytuacjach związanych z pracą pielęgniarki. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny. Na ocenę końcową z przedmiotu składa się ocena z ćwiczeń (50%) i z zaliczenia z oceną (50%). Warunkiem zaliczenia przedmiotu są pozytywne oceny z ćwiczeń i zaliczenia przedmiotu oraz pozytywne zaliczenie samo (ZBUN) Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Wykłady: Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Ćwiczenia: Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka, Studium przypadku. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Psychologia, Pedagogika 1. Majchrowska A. (red.), Wybrane elementy socjologii, Wyd.Czelej, Lublin 003. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Oficyna Naukowa, Warszawa Tobiasz-Adamczyk B., Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Błuszkowski J., Paradoksy normalności i dewiacji, w: Paradoksy polityki, pod. red. M. Karwat, Warszawa Pospiszyl I., Patologie społeczne, Warszawa Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska Butrym Z.(red.), Elementy socjologii dla pielęgniarek, Wyd. Czelej, Lublin 000 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) : pozna terminologię i przedmiot zainteresowań socjologii ogólnej, podstawowe teorie socjologiczne i metody

3 modelowania zachowań oraz obszary i teorie interakcji społecznych, wyłoni obszary odrębności kulturowych, wyjaśni proces socjalizacji jego uwarunkowania, zinterpretuje wybrane nierówności społeczne i zjawisko dyskryminacji oraz scharakteryzuje patologie dzieci i młodzieży, sposoby ich zwalczania i profilaktyki. : C1 rozumie podstawowe pojęcia socjologii ogólnej, C wyjaśnia przydatność teorii socjologicznych w analizie problemów społecznych, C3 dostrzega i diagnozuje zjawiska społeczne, w tym patologię społeczną wśród dzieci i młodzieży, C4 rozróżnia pojęcia grupy, zbiorowości społeczne i populacji, C5 dostrzega i różnicuje zachowania prawidłowe od zaburzonych i patologicznych, C6 inicjuje i koordynuje działania mające na celu zwalczanie i zapobieganie patologii wśród dzieci i młodzieży. Treści programowe a efekty kierunkowe K_B.W9. Efekty (kody) przedmiotowe NS S_W01 Forma zajęć W CW. Temat Liczba godzin Suma liczby godzin W + ĆW K_B.W10. NS S_W0 W W 1 W + 4 K_B.W11. NS S_W03 W W 3 +W4 K_B.W1. NS S_W04 +8 W W K_B.U15. NS S_U01 CW. CW.3 K_B.U16. NS S_U0 W W 5. + ĆW K_B.W13 NS S_W05 W W 6. K_B.W15. NS S_W07 W W4+CW K_D.K. K_D.K10. K_B.W9- K_B.W15 K_B.U.15 K_B.U.16 K_D.K K_D.K10 NS S_K01 NS S_K0 od NS S_W01 do NS S_W07 od NS S_U01 do NS S_U0 NS S_K0 NS S_K10 W CW ZBUN CW ZBUN W5+W 7. CW.1+CW.4+CW. 6+CW7 ZBUN 1 CW.5 ZBUN CW CW.1 CW K_D.K. NS S_K01 Zbun ZBUN 1 Efekty przedmiotowe (kody) NS S_W01 NS S_W0 NS S_W03 Efekty, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów w zakresie WIEDZY dla kierunku dla standardu omawia mające zastosowanie w pielęgniarstwie wybrane teorie i metody modelowania rzeczywistości z perspektywy socjologii omawia wybrane obszary odrębności kulturowych i religijnych charakteryzuje zakres interakcji społecznej i procesu socjalizacji oraz działanie lokalnych społeczności i ekosystemu K_B.W9. K_B.W10. K_B.W11. B.W9. B.W10. B.W

4 NS S_W04 NS S_W05 NS S_W06 NS S_W07 NS S_U01 definiuje pojęcie grupy, organizacji, instytucji, populacji, społeczności i ekosystemu oraz zna zasady ich funkcjonowania różnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej rozumie procesy poznawcze i różnicuje zachowania prawidłowe, zaburzone i patologiczne definiuje i interpretuje zjawisko nierówności klasowej, etnicznej i płci oraz dyskryminacji K_B.W1. K_B.W13 K_B.W14. B.W1. B.W13 B.W14. K_B W15. B W15. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI analizuje i krytycznie ocenia zjawisko dyskryminacji i rasizmu K_B.U15. B.U15. NS S_U0 NS S_K01 NS S_K0 kontroluje i koordynuje działania zapobiegające dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży w zakresie KOMPETENCJI systematycznie wzbogaca wiedzę zawodowa i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodzina oraz współpracownikami K_B.U16. K_D.K. K_D.K10. B.U16. D.K. D.K10. Realizacja efektów w poszczególnych formach Efekty (kody), który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY kierunkowe przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN K_B.W9. NS S_W K_B.W10. NS S_W0 + K_B.W11. NS S_W03 + K_B.W1. NS S_W04 + K_B.W13 NS S_W05 + K_B.W14. NS S_W06 + K_B.W15. NS S_W07 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_B.U15. NS S_U01 + K_B.U16. NS S_U0 + + w zakresie KOMPETENCJI w c Lek konwer em ZP PZ ZBUN K_D.K. NS S_K K_D.K10. NS S_K0 + +

5 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % przewidziane formy weryfikacji efektów - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi % przewidziane formy weryfikacji efektów - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego % przewidziane formy weryfikacji efektów - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego % przewidziane formy weryfikacji efektów - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego % przewidziane formy weryfikacji efektów - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. LICZBA PUNKTÓW KRYTERIA NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW

6 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry Kryteria oceny testu na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % 71-75% 76-85% 86-90% % Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - prezentacja pracy multimedialnej na określony temat, zgodnie z programem nauczania przedmiotu. F3 - zaliczenie pracy multimedialnej zleconej przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia zgodnie z programem samo. P1 zaliczenie z oceną po I semestrze Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Praca problemowa/ Referat/ Prezentacja/t est ze ZBUN Sprawozdanie Dyskusje F 75% 5% P 50% Ćw. 50% Metody weryfikacji efektów Efekty kierunkowe (kody) Efekty (kody) kierunkowe przedmiotowe Egzamin ustny Egzamin pisemny K_B.W9. K_B.W10. K_B.W11. K_B.W1. K_B.W13 K_B.W14. K_B.W15. NS S_W01 NS S_W0 NS S_W03 NS S_W04 NS S_W05 NS S_W06 NS S_W07 Projekt Kolok wium Sprawozda -nie Praca problemowa/r eferat/ Prezentacja/test ze ZBUN K_B.U15. K_B.U16. NS S_U01 NS S_U0 Inne K_D.K. K_D.K10. NS S_K01 NS S_K0

7 Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Punkty ECTS Studia stacjonarne Obciążenie studenta Wykłady 0h 0,6 34h Ćwiczenia 14h 0, Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 10h 30h 1,0 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej 41h literatury 10h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 11h 0, Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75h 10h Bilans ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 75 godz.:5 godz. = 3,0 ECTS i 75 godz.:30 godz. =,5 ECTS (średnio pkt. ECTS) 1, 0,8 FORMA ZAJĘĆ TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN WYKŁADY W 1 Człowiek jako istota społeczna. Sposoby rozumienia tej tezy. 0 W Socjologia jako nauka. Praktyczne i poznawcze walory socjologii. Podstawowe orientacje teoretyczne w socjologii. W 3 Socjologia a medycyna i pielęgniarstwo. Socjologiczne koncepcje zdrowia i choroby. Socjomedyczne wskaźniki zdrowia. W 4 Podstawowe pojęcia socjologiczne i ich odniesienie do medycyny i pielęgniarstwa: W 4.1 Procesy i przemiany życia społecznego. Transformacja systemowa, ruchliwość społeczna, migracje, urbanizacja W 4. Zbiorowości społeczne rodzaje. Medyczne i psychospołeczne cechy zbiorowości. Grupy społeczne i ich wpływ na proces socjalizacji jednostki (rodzina, grupa rówieśnicza, grupa pracownicza..). Pacjenci jako grupa społeczna. Teoria grup odniesienia W 4.3 Struktura grupy i typy przywództwa. Komunikacja w grupie W 4.4 Struktura społeczna (stratyfikacja społeczna, struktura klasowa). Nierówności społeczne, nierówności w zdrowiu. W 5. Techniki badań socjologicznych. Zasady prowadzenia badań. Metody, techniki. Etapy procesu badawczego W 6. Dewiacje i patologie społeczne jako objaw złego przystosowania. Zaburzenia zachowania dzieci i młodzieży (pojęcie, przyczyny, przejawy, środki zaradcze, profilaktyka). Różnica między zaburzeniami zachowania a dewiacją. Choroba jako dewiacja społeczna. Teorie naznaczania społecznego i jej zastosowanie w rozważaniach nad chorobą. 8

8 FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela W 7. Postawa wobec zawodu i pracy pielęgniarki(rza). Stres w pracy. Wypalenie zawodowe. Sposoby zapobiegania. TEMAT Cw 1 Wykorzystanie wiedzy socjologicznej w pracy pielęgniarki oraz w zrozumieniu społecznego wymiaru opieki nad pacjentem Cw Społeczny wymiar zdrowia i choroby. Wpływ nierówności społecznych (wiek, płeć, status socjo- ekonomiczny) na stan zdrowia. 1.Płeć. Wiek (osoby starsze) 3. Status socjo-ekonomiczny 4. Styl życia a zdrowie różnych grup społecznych Ćw.3 Psychospołeczne konsekwencje choroby i niepełnosprawności. Zachowania w zdrowiu i chorobie. 1.Zachowania w zdrowiu i chorobie.prozdrowotny styl życia i zagrożenia z nim związane 3.Psychospołeczne konsekwencje choroby i niepełnosprawności Ćw.4 Postawy wobec osób chorych i niepełnosprawnych. Teoria naznaczenia społecznego a sytuacja osób chorych, niepełnosprawnych, starszych. 1.Postawy społeczne wobec osób chorych i niepełnosprawnych. Stygmatyzacja i dyskryminacja 3. Proces stygmatyzacji na wybranym przykładzie Ćw. 5 Rodzina jako grupa i instytucja społeczna. Wpływ rodziny na stan zdrowia i zachowania dzieci. Opiekuńcza funkcja rodziny oraz wsparcie społeczne. 1.Rodzina jako grupa i instytucja. Przemiany rodziny.wpływ rodziny na stan zdrowia (opieka i wsparcie) 3.Rola rodziny w profilaktyce patologii dziecięcej Ćw. 6 Relacja pielęgniarki z pacjentem w procesie leczenia. Proces komunikacji i interakcji. Zachowania instrumentalne i psychospołeczne w relacji z pacjentem. 1.Komunikacja werbalna i niewerbalna/ jednokierunkowa i dwukierunkowa. Mowa ciała.trudności w komunikacji (przyczyny) 3.Instytucja totalna (na przykładzie szpitala psychiatrycznego) 4.Relacja pielęgniarka-pacjent (w tym pacjent nieuleczalnie chory) 5.Rola zawodowa pielęgniarki (środowiskowa, oddziałowa itd.) Ćw.7 Pielęgniarka w instytucji medycznej. Mechanizmy społeczne warunkujące satysfakcję z roli zawodowej pielęgniarki. Stres zawodowy i wypalenie zawodowe. 1.Pielęgniarka w instytucji medycznej. Konflikt ról i konflikt w roli.trudności w pracy pielęgniarki (stres, wypalenie zawodowe). TEMAT LICZBA GODZIN 1 1 LICZBA GODZIN ZBUN 1 Aspekty socjologiczne zdrowia i choroby SUMA GODZIN 1 SUMA GODZIN

9