KARTA PRZEDMIOTU. NS F w języku polskim. FIZJOLOGIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim. Physiology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NS F w języku polskim FIZJOLOGIA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Physiology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko dr n. med. Maciej Słodki Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt maciejslodki@op.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Obowiązkowy / Nauki podstawowe Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I II Wymagania wstępne Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminariu m ZP PZ ZBUN rok S r s r s r s r s r S r s r s /1 1/10 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 10osób, wielkość jednostki zajęć h lekcyjne tygodniowo Wykłady - egzamin po II semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Wykłady: - metoda programowana z użyciem komputera, - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - pokaz na fantomie i modelu, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna. Anatomia, Patologia, Genetyka 1. Bartel H., Embriologia. Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL, Warszawa 199. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa 010. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa Traczyk W., Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL, Warszawa 006. Kozłowski S., Nazar K. (red.), Wprowadzenie do fizjologii kliniczne PZWL, Warszawa Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZWL, Warszawa Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa 006 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka. Student : C1. pozna istotę procesów fizjologicznych, C. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne w funkcjonowaniu poszczególnych układów. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) NS F_W01 NS F_W0 NS F_W0 Forma zajęć W W Ćw. Temat W - Fizjologia charakterystyka przedmiotu. Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych W - Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne organizmu - pojęcie homeostazy. Ćw - Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność poszczególnych odcinków. Liczba godzin Suma liczby godzin 1 1

3 NS F_U01 W Ćw. Wszystkie wykłady i ćwiczenia NS F_U0 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela NS F_K01 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela NS F_K0 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela kod NS F_W01 NS F_W0 NS F_W0 NS F_U01 NS F_U0 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz elektrofiz ologicznych charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoektrolitowej wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń w zakresie UMIEJĘTNOŚCI wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym w z kresie KOMPETENCJI Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_A.W. K_A.W4. K_A.W1. K_A.U. K_A.U4. NS F_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece K_B.U8. NS F_K0 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu K_D.K. Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy Nie dotyczy kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY NS F_W01 + NS F_W0 + NS F_W0 + NS F_U w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚC w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS F_U0 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN NS F_K01 + NS F_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 60-70% 71-7% 76-8% 86-90% %

4 odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0-0- wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny

5 17-18 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus -4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P1 -egzamin po II semestrze P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 40% P 60% 0% 0% Egzamin ustny Egzamin pisemny Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium Sprawozda-nie Referat/ prezentacja Inne Efekty kształcenia (kody) NS F_W01 NS F_W0 NS F_W0 NS F_U01 NS F_U0 NS F_U01 NS F_U0 NS F_K01 NS F_K0 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Wykłady Ćwiczenia Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne 40h 7h - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu h Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta h h h 10h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * *1 punkt ECTS = -0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =10 godz.: godz. = 4,08 ECTS i 10 godz.:0 godz. =,4 ECTS (średnio pkt. ECTS)

6 Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe efekty uczenia się - WIEDZA efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁAD W1. zna istotę anabolizmu i katabolizmu, W. rozumie mechanizmy powstawania zjawisk fizjologicznych, W. omawia przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe, W4. rozumie układ kontroli ruchu, W. zna podstawy fizjologiczne wyższych czynności nerwowych, W6. zna podstawy hemodynamiki, W7. charakteryzuje zjawiska elektryczne w sercu, W8. omawia mechanizmy regulujące objętość krwi krążącej, W9. omawia gospodarkę hormonalną organizmu człowieka. U1. wskazuje mechanizmy funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego, U. rozumie podstawy funkcjonowania układu oddechowego, U. rozumie podstawy funkcjonowania układu krążenia, U4. rozumie podstawy funkcjonowania układu pokarmowego, U. omawia gospodarkę hormonalną organizmu. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA WYKŁADY 1. Fizjologia charakterystyka przedmiotu. Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych.. Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne organizmu pojęcie homeostazy. 1. Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich funkcje, błona komórkowa budowa i funkcje). 4. Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe budowa płytki nerwowomięśniowej.. Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku. 6. Fizjologiczne podstawy wyższych czynności nerwowych (mowa, pamięć, uczenie). 7. Układ krążenia podstawy hemodynamiki. 8. Teoretyczne podstawy elektrokardiografii Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie i fibrynoliza. 10. Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego zbiornika krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych. Wymiana i transport 4 gazów (tlenu, dwutlenku węgla). 11. Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu. 1. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i mechanizmy ich kompensacji. 14. Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność poszczególnych odcinków. 1. Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje. Charakterystyka SUMA 40

7 fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania hormonów. 16. Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza, sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe. 17. Przemiana materii jej składowe i regulacja. 18. Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia. efekty uczenia się WIEDZA efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ ĆWICZENIA efekty uczenia się WIEDZA efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI efekty uczenia się - EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1. omawia istotę czucia, W. zna mechanizm skurczu mięśni, W. mawia elementy morfotyczne krwi, W4. posiada podstawowa wiedzę na temat wentylacji oddechowej, W. zna zasady regulacji kwasowo-zasadowej. Student : U1. rozumie zapis elektrokardiogramu, U. interpretuje parametry życiowe, U. rozumie bilans energetyczny organizmu. K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej, K. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. TEMAT LICZBA 1. Receptory podział i ich rodzaje. Czucie skórne, zapachów i smaku.. Efektory mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie mięśni szkieletowych.. Odruchy z rdzenia kręgowego. 4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje snu i jego zaburzenia).. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia przewodzenia. 6. Krew i jej elementy morfotyczne. 7. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi. 8. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych wyników. 9. Objętości oddechowe. Wentylacja oddechowa. 10. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne. 11. Układy buforowe i rola układu oddechowego w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej. 1. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady aktywności ruchowej. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA SUMA 7 W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy.

8 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA 1. Opracowanie atlasu zaburzeń EKG. ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA (Pięć tematów do wyboru przez studenta). Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego na cukrzycę.. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego z hipercholesterolemią. 4. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta otyłego.. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla osoby prowadzącej siedzący tryb życia z zagrożeniem miażdżycy. 6. Opracowanie algorytmu postępowania pacjenta z hipotermią. 7. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych u pacjenta z wysokim poziomem glukozy we krwi na czczo. 8. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych u pacjenta ze stwierdzonym wysokim ciśnieniem tętniczym krwi. 9. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia choroby obturacyjnej płuc. 10. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia choroby restrykcyjnej płuc. 11. Opisanie graficzne zmian w EKG przy zawale serca. 1. Opisanie graficzne zmian w EKG wskazujących na bezwzględne ratowanie życia. 1. Opisanie wszystkich objawów i czynników wskazujących na śmierć kliniczną. 14. Opisanie spirogramu pacjenta palącego duże ilości papierosów. SUMA