RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE Obszar 1 - Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Wymaganie 1.3 Uczniowie są aktywni.
CELE EWALUACJI: a. Zbadanie stopnia aktywności uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. b. Dostarczenie szkole pełnej, rzetelnej, a tym samym obiektywnej informacji o jej silnych i słabych stronach.
PRZEDMIOT EWALUACJI: a. Aktywność uczniów na zajęciach prowadzonych w szkole obowiązkowych i dodatkowych. b. Samodzielność uczniów w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły.
PYTANIA KLUCZOWE: W jaki sposób uczniowie angażują się w przebieg lekcji? Czy zajęcia spełniają oczekiwania uczniów? Czy uczniowie mają wpływ na prowadzenie i planowanie zajęć lekcyjnych? Czy uczniowie podejmują w szkole działania na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły? W jaki sposób nauczyciele zachęcają uczniów do aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz akcjach?
METODY BADAŃ: ankieta skierowana do uczniów ankieta skierowana do nauczycieli ankieta skierowana do rodziców
WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW
2. Wybierz zdanie, które najlepiej wyraża Twoją opinię o zajęciach lekcyjnych.
3. Czy jesteś aktywny podczas zajęć?
4. W jaki sposób angażujesz się w przebieg zajęć?
5. Jak oceniasz swoje zaangażowanie w zajęcia dodatkowe?
6. Czy zajęcia dodatkowe spełniają Twoje oczekiwania?
7. Czy zajęcia w których uczestniczysz zostały przez ciebie wybrane, czy zostałeś zakwalifikowany przez nauczyciela?
8. Czy masz wpływ na prowadzenie i planowanie zajęć?
WYNIKI ANKIETY DLA NAUCZYCIELI
2. Przykłady zaangażowania uczniów podczas zajęć obowiązkowych: zgłaszanie się do zadań dodatkowych podczas lekcji chętne chodzenie do tablicy samodzielnie opracowywanie pewnych partii materiału dotyczących tematu lekcji wyszukiwanie informacji w atlasie i innych materiałach źródłowych wykonywanie dodatkowych prac w formie plakatów, referatów, portfolio i opracowań multimedialnych branie udziału w konkursach aktywne słuchanie, dialog, realizacja poleceń, zadawanie pytań, informacje zwrotne działania zespołowe, wycieczki, eksperymenty i doświadczenia, poprawianie stopni przyniesienie pomocy, materiałów potrzebnych na lekcje, porządkowanie sali po zajęciach
3. Dzięki jakim działaniom uczniowie biorą czynny udział w lekcji? dokładnemu wyjaśnieniu zadania tematom, które w szczególny sposób interesują uczniów umożliwianiu uczniom wykazania się znajomością jakiegoś zagadnienia, które jest im bliskie zaangażowaniu wszystkich lub większości narządów zmysłu np. : słuchu, wzroku, dotyku stosowaniu metod aktywizujących, doświadczeń, zadań praktycznych zadaniom wymagającym twórczego działania: pracom konstrukcyjnym, plastycznym, technicznym umożliwianiu rywalizacji konkursom, turniejom
4. Jaka część uczniów jest zaangażowana w zajęcia?
5.Jak ocenia Pan/Pani zaangażowanie uczniów w zajęcia pozalekcyjne prowadzone w szkole?
6. Przykłady zaangażowania uczniów podczas zajęć pozalekcyjnych: chętne branie udziału w zabawach, grach edukacyjnych opracowywanie projektów w formie multimedialnej przygotowywanie schematów, wykresów na plakatach przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych wysoka frekwencja, aktywny udział w zajęciach samodzielne poszukiwanie informacji w Internecie proponowanie dodatkowych zagadnień do omówienia
7. Jakie działania podejmuje Pan/Pani, aby uczniowie byli aktywni? organizowanie ciekawych zajęć z grami - nauka przez zabawę opracowywanie projektów w formie multimedialnej, przygotowywanie schematów, wykresów na plakatach przygotowywanie do konkursów przedmiotowych udział w wycieczkach edukacyjnych posługiwanie się różnorodnymi metodami i technikami aktywizacyjnymi dynamika zajęć i własne zaangażowanie oddziaływanie na wzrok, słuch, dotyk doświadczanie zachęcanie do refleksji, własnych doświadczeń, przeżyć, informacji zwrotnych przytaczanie przykładów, anegdot, ciekawostek urozmaicone ćwiczenia, wskazywanie na praktyczne znaczenie danej umiejętności odwoływanie się do sytuacji z życia
stosowanie wzmocnień pozytywnych, np. pochwał na forum grupy im większa różnorodność ćwiczeń, tym bardziej zmotywowani uczniowie, dodatkowe oceny punkty za zaangażowanie w zajęciach promowanie sukcesów uczniów na stronie internetowej szkoły i w prasie lokalnej dokładne opisanie celu lekcji i zadań do realizacji oraz sposób wykonania ćwiczeń nieustanna kontrola pracy uczniów, a w razie potrzeby wyjaśnienie wątpliwości lub pomoc w wykonaniu zadania umożliwienie uczniom odniesienia sukcesu kontrakt z klasą, jasne reguły i konsekwentne przestrzeganie ich, indywidualne kontakty z uczniami
8. Czy szkoła pomaga uczniom planować własny rozwój w dłuższej perspektywie? możliwość uczestnictwa w dużej ilości różnorodnych zajęć dodatkowych, zajęcia z doradztwa zawodowego systematyczna diagnoza osiągnięć edukacyjnych, przygotowanie do wyboru szkoły i edukacji ustawicznej informowanie o rynku pracy utworzenie klasy sportowej organizowanie konkursów
9. Czy uczniowie podejmują w szkole jakieś działania na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły? organizacja uroczystości szkolnych, obchodów świąt państwowych, działalności charytatywnej na rzecz dzieci chorych oraz bydgoskiego schroniska dla zwierząt, na rzecz własnego rozwoju uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, na rzecz rozwoju szkoły zgłaszają potrzeby w zakresie uzupełnienia księgozbioru o interesujące ich książki, grupa uczniów trenuje zapasy, piłkę nożną. tworzenie z własnej inicjatywy strony internetowej przez ucznia klasy 3 gimnazjum,
11. Jakie działania (związane z rozwojem szkoły) zainicjowane przez uczniów zostały wprowadzone w życie? radiowęzeł
WYNIKI ANKIETY DLA RODZICÓW
1. Czy uważa Pan/Pani, że w szkole organizowana jest wystarczająca ilość zajęć pozalekcyjnych/dodatkowych?
2. Czy państwa zdaniem dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych?
3. Czy dziecko w domu przygotowuje się do zajęć?
4. Czy państwa zdaniem Wasze dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych?
5. Czy zajęcia w których uczestniczą dzieci spełniają ich oczekiwania?
6. Czy państwa zdaniem uczniowie podejmują działania wpływające na rozwój szkoły?
Działania uczniów wpływające na rozwój szkoły: uczestnictwo w konkursach osiągnięcia sportowe reprezentowanie szkoły na zawodach osiągnięcia chóru szkolnego akcje: zbieranie korków, góra grosza uczestnictwo w olimpiadach
7. Czy szkoła pomaga państwa dzieciom planować ich własny rozwój w dłuższej perspektywie?
Działania szkoły pomagające uczniom planować ich własny rozwój w dłuższej perspektywie zajęcia pozalekcyjne projekty edukacyjne wychowawca zwraca uwagę na zdolności dziecka ukierunkowanie, przygotowanie do dorosłego życia pomoc w wyborze szkoły średniej ukazanie mocnych stron ucznia rozwijanie zainteresowań zajęcia językowe, sportowe nauka
8. Czy macie państwo wpływ na to, co dzieje się w szkole?
WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY:
Należy aktywizować uczniów; zachęcać do kreatywności w zakresie działań na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. Rozważyć organizację nowych zajęć pozalekcyjnych zgodnych z oczekiwaniami uczniów i ich rodziców. Rozwijać aktywności uczniów w pracach Samorządu Szkolnego. Szukać sposobów na zwiększenie zainteresowania młodzieży zajęciami obowiązkowymi i pozalekcyjnymi
Przeprowadzać z uczniami częstsze rozmowy wspomagające ich rozwój i planowanie przyszłości (np. wybór szkoły średniej, zawodu). Pracować nad zwiększeniem roli rodziców w wyborze i rozwijaniu zainteresowań swoich dzieci. Należy motywować uczniów do odkrywania swoich możliwości i talentów, proponując nowe koła zainteresowań i udział w projektach poszerzających ich horyzonty intelektualne.
Autorzy: Magdalena Ciążyńska Monika Kalemba- Krzemińska Natalia Kułeczko Violetta Kwinta Dorota Politowicz Dziękujemy za uwagę.