PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: BIOLOGIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: BIOLOGIA Podstawa prawna Wewnątrzszkolny System Oceniania. Cele oceniania 1) diagnoza osiągnięć ucznia; 2) wspieranie rozwoju ucznia; 3) zaangażowanie ucznia w pracę lekcyjną i pozalekcyjną; 4) motywowanie ucznia do dalszej twórczej pracy. 1. Wymagania programowe O wymaganiach programowych oraz kryteriach i zasadach oceniania uczniowie są informowani ustnie na początku roku szkolnego. Szczegółowe kryteria są dostępne u nauczyciela biologii. Wymagania programowe są określone stopniami: celujący 6 bardzo dobry 5 dobry 4 dostateczny 3 dopuszczający 2 niedostateczny 1 Dopuszcza się możliwość stawiania + i Ocenie podlegają: WIADOMOŚCI 1) Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy (komórki, tkanki, organy). 2) Przykłady różnych sposobów pełnienia tych samych funkcji życiowych przez organizmy zależnie od warunków środowiska. 3) Budowa i funkcjonowanie układów organizmu człowieka. 4) Stan zdrowia i choroby. Przykłady chorób zakaźnych oraz patologii w działaniu narządów; elementy epidemiologii, profilaktyki i leczenia omawianych chorób. 5) Etapy biologicznego i psychicznego rozwoju człowieka i potrzeby z nimi związane. 6) Informacja dziedziczna; cechy organizmu wynikające z wpływu genów i oddziaływań środowiskowych. 7) Relacje wewnątrz- i międzygatunkowe w przyrodzie. Krążenie materii i przepływ energii w różnych układach przyrodniczych. 8) Działania człowieka w środowisku przyrodniczym i ich konsekwencje. 1

2 UMIEJĘTNOŚCI 1) Formułowanie hipotez. Analizowanie i interpretowanie wyników obserwacji i doświadczeń wraz z oceną ich wiarygodności. 2) Gromadzenie, integrowanie, opracowywanie i interpretowanie wiedzy z różnych dziedzin niezbędnej do wyjaśnienia procesów życiowych. 3) Interpretowanie zależności między budową i funkcją układów i narządów w organizmie człowieka. Postrzeganie funkcjonowania organizmu ludzkiego jako integralnej całości. 4) Interpretowanie zależności między środowiskiem życia organizmu a jego budową i funkcjonowaniem. 5) Analizowanie struktury i funkcjonowania wybranych ekosystemów. 6) Ocenianie zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym w wyniku oddziaływania człowieka i ich wpływu na jakość życia i umiejętności odnajdywania środków zaradczych. 7) Analizowanie przyczyn zakłóceń stanu zdrowia człowieka, przewidywanie skutków własnych decyzji w tym zakresie. Prowadzenie zdrowego trybu życia. POSTAWY 1) postawy proekologiczne i prozdrowotne, 2) działanie na rzecz środowiska, 3) zaangażowanie podczas lekcji, 4) przygotowywanie pomocy dydaktycznych, 5) udział w konkursach. 6) aktywność podczas zajęć dydaktycznych, 7) współpraca w zespole, 8) autoprezentacja, samodzielność, kreatywność pracy, efektywność komunikowania się z grupą. 3. Metody sprawdzania osiągnięć ucznia 1) praca klasowa sprawdza opanowanie określonego działu programowego, składa się z zadań otwartych i zamkniętych, trwa całą lekcję, zawiera zadania na ocenę celującą, poprzedzona jest lekcją powtórzeniowo - utrwalającą; 2) sprawdzian obejmuje treść z trzech lekcji trwa do 15 minut, nie musi być poprzedzony lekcją powtórzeniową; 3) kartkówka, krzyżówki i ćwiczenia obejmują treść z ostatniej lekcji, trwają do 10 minut; 4) odpowiedzi ustne ustne sprawdzenie treści z ostatnich kilku lekcji; 5) zadania domowe prace pisemne, ćwiczenia wykonywane w domu. 4. Sposoby sprawdzania prac pisemnych 1) praca klasowa jest zawsze zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisana jest w dzienniku; 2) sprawdzian (test) zapowiedziany jest z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisany jest do dziennika; 3) kartkówki z bieżącego materiału mogą być niezapowiedziane; 2

3 4) zadania domowe nauczyciel na lekcji kontroluje wybiórczo wybrani uczniowie na forum klasy odczytują pracę, poza zajęciami u wszystkich uczniów indywidualnie; 5) nie odrobienie zadania domowego i brak zgłoszonego nieprzygotowania skutkuje oceną niedostateczną; 6) nauczyciel może obniżyć ocenę jeśli stwierdzi, że praca pisemna jest powielona z opracowań, podręcznika lub Internetu; 7) prace pisemne uczniów oceniane są pod względem merytorycznym, 8) rodzic ma prawo zapoznać się z pracą pisemną. 5. Prowadzenie i ocena zeszytów przedmiotowych 1) uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego; 2) każdy zeszyt sprawdzany jest pod względem kompletności notatek, ich poprawności merytorycznej, estetyki; 3) ocena za prowadzenie zeszytu może być wystawiana raz w semestrze i przy jej wystawianiu brane są elementy wyżej wymienione; 4) uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności; 5) w uzasadnionych przypadkach nauczyciel może go zwolnić z tego obowiązku. 6. Zadawanie i ocena prac domowych. 1) celem zadawania prac domowych jest rozwijanie zainteresowań ucznia, motywacja do nauki, organizacja i planowanie samouczenia się. 2) uczeń ma obowiązek systematycznego odrabiania prac domowych. 3) nauczyciel określa zasady wykonania zadania - sposób, termin 4) uczeń ma obowiązek przestrzegania terminu wykonania zadania 5) nauczyciel dostosowuje termin realizacji zadania do stopnia jego trudności 6) nauczyciel sprawdza wykonane zadania w wyznaczonym terminie 7) za wykonane zadanie uczeń może otrzymać ocenę 8) brak pracy domowej zostaje odnotowany przez nauczyciela za pomocą oceny niedostatecznej 9) uczeń ma możliwość poprawy oceny po wykonaniu zadania w terminie wyznaczonym przez nauczyciela 7. Kryteria oceny pracy w grupie 1) zaangażowanie w pracę grupy 2) realizacja wyznaczonego zadania 3) umiejętności pracy w grupie 8. Kryteria oceniania odpowiedzi ustnej wypowiedź wykraczająca poza materiał objęty programem nauczania w danej klasie ocena celująca, wypowiedź samodzielna, twórcza, bezbłędna, płynna ocena bardzo dobra, wypowiedź w większości poprawna, niewielka pomoc nauczyciela- ocena dobra, wypowiedź odtwórcza, poprawna, pomoc nauczyciela ocena dostateczna, wypowiedź odtwórcza z błędami merytorycznymi, duża pomoc nauczyciela ocena dopuszczająca, 3

4 wypowiedź niepoprawna lub nieudzielanie w ogóle odpowiedzi ocena niedostateczna 9. Sposoby odnotowywania aktywności ucznia 1) nieprzygotowanie to: brak zadania domowego, brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego lub brak wiedzy z ostatniej lekcji; 2) nieprzygotowanie należy zgłosić nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji. 10. Sposoby odnotowywania osiągnięć ucznia w dzienniku lekcyjnym 1) nauczyciel na bieżąco odnotowuje osiągnięcia dydaktyczne uczniów i opisuje z jakich umiejętności jest ocena; 2) oceny z prac klasowych i sprawdzianów wpisuje się do dziennika kolorem czerwonym; 3) oceny z kartkówek, prac domowych, zeszytu ćwiczeń, aktywności, dodatkowych projektów wpisywane są do dziennika kolorem niebieskim lub czarnym. 11. Sposoby ustalenia ocen cząstkowych, semestralnych i rocznych 1) punkty uzyskane z prac klasowych, sprawdzianów i testów przelicza się na stopnie wg. następującej skali: - niedostateczny 0% - 30 % - dopuszczający 31 % 50% - dostateczny 51 % 74% - dobry 75 % 92% - bardzo dobry 93% 97% - celujący 98% - 100%. Sposoby poprawiania ocen 1) uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na pierwszy semestr musi ją poprawić u nauczyciela prowadzącego przedmiot, zaliczając materiał obowiązujący w pierwszym semestrze; uczeń może zaliczyć materiał w całości lub w ustalonych przez nauczyciela partiach; 2) prace klasowe i ważne sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą powinien to uczynić w terminie ustalonym przez nauczyciela nie dłuższym niż dwa tygodnie po zakończeniu absencji; 3) ocena poprawiona z pracy klasowej, ważnego sprawdzianu wpisana będzie w dzienniku w oddzielnej rubryce. 12. Formy przekazywania informacji zwrotnej dla uczniów i rodziców 1) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców; 2) uczeń jest informowany o ocenie w momencie jej wpisania; 3) sposoby informowania rodziców o osiągnięciach ucznia: dziennik zebrania z rodzicami indywidualne rozmowy z rodzicami 4) o przewidywanej ocenie niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego ucznia rodzice są informowani pisemnie na miesiąc przed wystawieniem oceny. 4

5 13. Ewaluacja 1) metody prowadzenia ewaluacji: dyskusja z uczniami dyskusja w zespołach przedmiotowych 2) PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego. opracowała: mgr inż. Hanna Woszczek 5