Inicjatywa STOP SEKSUALIZACJI NASZYCH DZIECI została rozpoczęta przez rodziców z Wrocławia, a obecnie rozpoczyna się na terenie Warszawy, Krakowa i Poznania. Wprowadzenie Slajd nr 1
Cel naszej Inicjatywy To kampania informacyjna skierowana do dorosłych mówiąca o: Kwestii seksualizacji dzieci i zagrożeń jakie są z nią związane Rodzajach edukacji seksualnej i ich efektywności Prawach rodziców i możliwości działania tu i teraz! Slajd nr 2
Seksualizacja dzieci Aktualne zagrożenie Slajd nr 3
Raport o Seksualizacji Dziewcząt Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne (APA) Seksualizacja pojawia się, gdy: wartość osoby sprowadzana jest do seksownego wyglądu lub zachowania, fizyczna atrakcyjność osoby zrównana jest z jej seksownością, osoba zostaje seksualnie uprzedmiotowiona (widziana jako obiekt użycia seksualnego innych, a nie w pełni swego człowieczeństwa), seksualność jest narzucona osobie w niewłaściwy sposób. źródło: Stowarzyszenie Twoja Sprawa twojasprawa.org.pl Slajd nr 4
Do czego prowadzi seksualizacja? Samouprzedmiotowienie Slajd nr 6
Odebrana niewinność Wywiad z psychologiem dziecięcym Anetą Zielińską, przeprowadzony przez Milenę Bryła Moi Pacjenci? 8-letnie dzieci uzależnione od porno... Slajd nr 7
Konsekwencje seksualizacji wg raportu APA Poznawcze, kłopoty z: nauką, logicznym myśleniem, matematyką. Emocjonalne: wstyd, lęk, brak akceptacji własnego ciała. Psychiczne: depresja, niska samoocena. Seksualne: zaburzenia w rozwoju zdrowej seksualności. Tożsamość centralną wartością kobiety: wygląd, atrakcyjność fizyczna. APA Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne Slajd nr 8
Edukacja seksualna Prewencja czy zagrożenie? Slajd nr 9
Edukacja seksualna, ale jaka? (typy edukacji seksualnej) Żaden typ szkolnej edukacji seksualnej NIE ZASTĄPI ROZMOWY rodzica z jego własnym dzieckiem! Slajd nr 10
Edukacja seksualna typu A - WDŻ Seksualność w kontekście miłości i piękna 1) Zajęcia są nieobowiązkowe, tylko za zgodą rodziców/ucznia. 2) Zajęcia nie podlegają ocenie. 3) Obejmują V i VI kl. szkoły podstawowej oraz gimnazjum i liceum 4) Zajęcia prowadzą osoby posiadające kwalifikacje do nauczania w danym typie szkoły. 5) Zajęcia prowadzone są zgodne z treściami programowymi MEN: Podstawa programowa kształcenia ogólnego z 2009r. Slajd nr 11
Edukacja seksualna typu A - WDŻ Seksualność w kontekście miłości i piękna Slajd nr 12
Odsetek młodzieży 15-letniej po inicjacji seksualnej w Polsce Wprowadzenie zajęć WDŻ Woynarowska, B. i inni (2004). Inicjacja seksualna i stosowanie prezerwatyw oraz innych metod zapobiegania ciąży przez młodzież 15-letnią w Polsce i innych krajach, Ginekologia Polska, 8, s. 622-632. Grzelak, S. i inni (2007). Badania własne. Slajd nr 13
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO 22.04.2013r w Warszawie odbyła się konferencja prezentująca Standardy urzędnikom MEN i MZ zorganizowana przez: WHO (Światową Organizację Zdrowia) i BZgA (niemieckie Federalne Biuro ds. Edukacji Zdrowotnej z Kolonii). Zawiera ona dokładne wytyczne jak ma wyglądać ujednolicona edukacja seksualna w regionie europejskim, które Państwu zaprezentujemy: Slajd nr 14
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 38-41 Wiek Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: 0-4 Radość i przyjemność z dotykania własnego ciała, masturbacja w okresie wczesnego dzieciństwa, odkrywanie własnego ciała i własnych narządów płciowych, wyrażanie własnych potrzeb, życzeń i granic, na przykład w kontekście zabawy w lekarza. Jak Państwo sobie wyobrażają w praktyce zajęcia z masturbacji? W jaki sposób uzależnianie dzieci od masturbacji ma zwalczyć seksualizację? Slajd nr 15
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 38-41 Wiek Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: 4-6 Masturbacja we wczesnym dzieciństwie. Uczucia seksualne (bliskość, przyjemność, podniecenie), Przyjaźń i miłość w stosunku do osób tej samej płci. Różne koncepcje rodziny. Czy to nie jest promocja homoseksualizmu, a nie tolerancji? Jakie koncepcje rodziny chce się prezentować naszym dzieciom? Slajd nr 16
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 42-45 Wiek Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: 6-9 Seks w mediach (łacznie z internetem), masturbacja/autostymulacja, współżycie. Różne metody antykoncepcji. Prawa seksualne dzieci. Zrozumienie pojęcia akceptowalne współżycie/seks (odbywany za zgodą obu osób, dobrowolny, równy, stosowny do wieku i kontekstu, zapewniający szacunek dla samego siebie). Czy to nie jest wprowadzanie dziecka w seksoholizm? Slajd nr 17
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 42-45 Wiek Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: 9-12 Pierwsze doświadczenia seksualne, skuteczne stosowanie prezerwatyw i środków antykoncepcyjnych w przyszłości. Orientacja płciowa zachowania seksualne młodych osób (rożnorodność zachowań seksualnych). Przyjemność, masturbacja, orgazm. Branie odpowiedzialności za bezpieczne i przyjemne doświadczenia seksualne. Akceptacja różnych opinii, poglądów i zachowań w odniesieniu do seksualności. Czy to jest jeszcze prewencja czy już promocja? * (IPPF): Sexual Rights: an IPPF declaration. London 2008 and (WAS): Declaration of Sexual Rights. Hongkong 1999. Slajd nr 18
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 46-51 Wiek 12-15 Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: Orientacja seksualna, w tym coming out /homoseksualizm, uzyskanie i skuteczne stosowanie prezerwatyw i środków antykoncepcyjnych. Rożne rodzaje (...) związków, rodzin i sposobów życia. Postępowanie ze sprzecznymi osobistymi (wewnętrznymi) normami i wartościami w rodzinie oraz społeczeństwie. Umiejętność negocjowania i komunikowania się w celu uprawiania bezpiecznego i przyjemnego seksu. Podejmowanie świadomego wyboru co do metody antykoncepcji i jej skuteczne stosowanie. Nastolatki są pośrednio zachęcane do podjęcia współżycia, a nie do brania odpowiedzialności za swoje decyzje. Slajd nr 19
Edukacja seksualna typu B na przykładzie publikacji: Standardy edukacji seksualnej w Europie wg. WHO Cytaty, s. 46-51 Wiek 15+ Przekaż informacje na temat; Naucz dziecko, Pomóż dziecku rozwijać: Błona dziewicza i jej odtwarzanie, seks powiązany z wymianą dóbr ekonomicznych (prostytucja, seks za prezenty, posiłki, niewielkie sumy pieniędzy), pornografia, uzależnienie od seksu. Umiejętność radzenia sobie ze sprzecznymi normami osobistymi (interpersonalnymi), wartościami w rodzinie i społeczeństwie. Osobiste poglądy dotyczące seksualności (bycie elastycznym) w zmieniającym się społeczeństwie lub grupie. Dokonanie coming out u (czyli ujawniania wobec innych uczuć homoseksualnych lub biseksualnych). Akceptacja różnych orientacji seksualnych i tożsamości. Buntuje się młodzież przeciw rodzicom, niszcząc ich punkt odniesienia i ochronę. Slajd nr 20
Edukacja seksualna typu B wchodzi do Polski Już niedługo w polskich szkołach Minister Edukacji - Joanna Kluzik Rostkowska. W grudniu 2013 r. Minister Edukacji zapowiedziała wprowadzenie edukacji seksualnej do szkół. Decyzja nastąpi po przeprowadzeniu wcześniejszych badań skąd nastolatki czerpią wiedzę o seksualności i jakich informacji szukają. Psycholodzy alarmują: takie badania są niepoprawne metodologicznie i mogą niepotrzebnie rozbudzić ciekawość dzieci. Slajd nr 21
Edukacja seksualna typu B ze Szwecji do Polski Książki wprowadzane do niektórych szkół Slajd nr 22
Edukacja seksualna typu B MA BYĆ PRZYJEMNIE! Wielka księga cipek Slajd nr 23
Edukacja seksualna typu B Wielka księga cipek Slajd nr 24
Standardy edukacji seksualnej typu B w Europie Propozycja feministek Slajd nr 25
Standardy edukacji seksualnej typu B w Europie Bazylejski kuferek - dla przedszkolaka (Szwajcaria) Slajd nr 26
Mechanizm porażki profilaktyki HIV/AIDS opartej o propagowanie prezerwatyw Propagowanie prezerwatyw Ludzie wierzą w skuteczność prezerwatyw Tak powinno być: Więcej osób korzysta z prezerwatyw i unika zakażenia A tak jest: Ludzie czują się bezpieczniej Mają więcej partnerów i kontaktów seksualnych z przypadkowymi osobami Więcej osób zakaża się w wyniku ograniczonej skuteczności prezerwatywy Richens, J., Imrie, J., Copas, A. (2000). Condoms and seat belts: the parellels and the lessons. The Lancet, 355, s. 400-403. Slajd nr 27
Nieskuteczność edukacji seksualnej typu B Samo przekazywanie wiedzy na temat seksualności nie jest w stanie zmienić zachowań młodzieży Amerykańskie badania (National Research Council) dowiodły, że szkolne programy edukacji seksualnej, które przekazują wyłącznie suchą wiedzę, nie promując żadnych wartości i nie zachęcając do abstynencji są nieskuteczne w zapobieganiu niechcianej ciąży u nieletnich. Raport Rady Edukacji Prorodzinnej w Wielkiej Brytanii stwierdza, że otwarta edukacja seksualna w szkołach spowodowała zwiększenie częstości występowania ciąż u nastolatek. Liczba ciąż wzrosła o 34% w szkołach rozprowadzających darmowe prezerwatywy oraz udostępniających poufne badania zdrowotne dla dziewcząt. Slajd nr 28
Naciski na MEN organizacji GENDEROWYCH LGBTQ lesbijeki, geje, osoby biseksualne, transpłciowe i queer (tłum. dziwny) Slajd nr 29
Formy działań edukatorów seksualnych w Polsce Już dziś edukacja seksualna typu B wchodzi nieformalnie do szkół poprzez różnorodne fundacje, zrzeszające edukatorów seksualnych, jak: PONTON, JASKÓŁKA, SPUNK, NAWIGATOR itd. Są zapraszani do szkół, placówek wychowawczych, w wyniku braku wiedzy o tym kim są i jak działają. Prowadzą tzw. zajęcia dodatkowe z młodzieżą, w których nie mogą brać udziału żadne osoby dorosłe. Slajd nr 30
Jak działają? 1) Powoływanie się na ekspertów naukowych. 2) Występowanie w roli przyjaciół i adwokatów przeciwko rodzicom. 3) Język i grafika w żargonie młodzieżowym. 4) Zachęcanie do przełamywania tabu. 5) Peer education, czyli rówieśnicy jako edukatorzy seksualni. Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 31
Prawa rodziców i możliwości działania Slajd nr 32
Konstytucyjne prawa rodziców Prawo takie gwarantuje art. 48 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U.1997.78.483 z późn. zm.). Ustęp 1 niniejszego przepisu brzmi: Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Slajd nr 33
Podpisz się pod nowelizacją ustawy o zmianie ustawy z dnia 6 czerwca 1997 roku kodeks karny! Slajd nr 34
Podpisz się pod nowelizacją ustawy STOP PEDOFILII o zmianie ustawy z dnia 6 czerwca 1997 roku kodeks karny! Slajd nr 35
STOP seksualizacji w naszych szkołach Edukacja seksualna typu B to gwałt na dziecku i jego wrażliwości oraz łamanie konstytucyjnych praw rodziców. JAK PRZECIWDZIAŁAĆ? Rozmawiajmy z dziećmi o seksualności w kontekście miłości i piękna. Egzekwujmy nasze prawa konstytucyjne dyrektorzy placówek edukacyjnych zobligowani są do uzgadniania z rodzicami wszelkich programów edukacji seksualnej. Nie zgadzajmy się na uczestnictwo dzieci w programach edukacji seksualnej typu B, prowadzonych w czasie godzin pozalekcyjnych przez edukatorów seksualnych! Sprawdzajmy, kto prowadzi zajęcia, sprawdzajmy programy proponowanych zajęć! Slajd nr 36
STOP seksualizacji w naszych szkołach Edukcja seksualna typu B to gwałt na dziecku i jego wrażliwości oraz łamanie konstytucyjnych praw rodziców. JAK PRZECIWDZIAŁAĆ? Udzielmy poparcia dla projektu ustawy Stop pedofilii o zmianie ustawy z dnia 6 czerwca 1997 roku Kodeks karny. Podpiszmy petycję do MEN w obronie tradycyjnych wartości zawartych w treściach programowych. Spotykajmy się z kandydatami na europosłów, posłów, senatorów i pytajmy o ich stanowisko w powyższych sprawach. Podpiszmy petycję do premiera i posłów przeciw ratyfikacji źle przygotowanej Konwencji Rady Europy w sprawie przemocy wobec kobiet; Protestujmy! Brak naszej reakcji to ciche przyzwolenie! Slajd nr 37
Zapraszamy na www.stop-seksualizacji.pl Slajd nr 38