PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Kard. St. Wyszyńskiego w Imielinie rok szkolny 2015/2016
Misja szkoły: A. Przygotowuje wychowanka do życia B. Wdraża do dalszego etapu kształcenia C. Przygotowuje do bycia obywatelami zjednoczonej Europy D. Kształtuje człowieka, który: a) próbuje przezwyciężać nienawiść miłością (zgodnie z drogowskazem Patrona Szkoły Kardynała Stefana Wyszyńskiego) b) zachowuje równowagę między mieć a być c) jest uczciwy, szanuje cudzą własność d) jest obowiązkowy, systematyczny, odpowiedzialny e) jest otwarty, komunikatywny, ciekawy świata f) jest samodzielny, kreatywny, aktywny g) jest kulturalny, tolerancyjny, asertywny h) wierzy we własne siły, potrafi urzeczywistnić swoje zainteresowania i aspiracje i) zna i przestrzega ogólnie przyjęte normy zachowań j) umie współpracować, szanuje innych k) ma poczucie związku z domem, rodziną, wspólnotą klasową, ceni wartości regionalne, kultywuje je l) jest wrażliwy na otaczający go świat, ma świadomość, że jest częścią przyrody m) jest odporny na wszelkiego rodzaju zagrożenia
Wizja szkoły: A. Zapewnia wszechstronny rozwój ucznia B. Gwarantuje wysoki poziom wykształcenia oraz kompetencji kadry pedagogicznej C. Oferuje szeroką bazę dydaktyczno wychowawczo opiekuńczą D. Zapewnia życzliwą atmosferę i tolerancję
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY I. TWORZENIE KLIMATU SPRZYJAJĄCEGO ROZWOJOWI UCZNIÓW CEL OGÓLNY: 1. Zintegrowanie środowiska wychowawczego 2. Budowanie wrażliwości i nauka tolerancji 3. Kształtowanie postaw proekologicznych 4. Rozwijanie zainteresowań, zdolności, talentów 5. Dbanie o zdrowy styl życia II. ROZWIJANIE POSTAW SPOŁECZNYCH CEL OGÓLNY: 1. Poznanie zasad skutecznej komunikacji interpersonalnej 2. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności, obowiązku, samorządności, zaradności społecznej 3. Kształtowanie postawy świadomego Polaka, Europejczyka ukierunkowanego na własny region 4. Rozbudzenie zainteresowaniem własnym zdrowiem 5. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią. 6. Zacieśnianie kontaktów szkoły i rodziców
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY I. TWORZENIE KLIMATU SPRZYJAJĄCEGO ROZWOJOWI UCZNIÓW Cele szczegółowe Zadania, środki, sposoby realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Poziom organizacyjny szkoły Ewaluacja 1. Integracja środowiska lokalnego, szkolnego i klasowego A)Gry i zabawy integracyjne B)Organizacja imprez klasowych i szkolnych: - pasowanie na ucznia - urodziny klasowe - Andrzejki - spotkania opłatkowe - Dzień Chłopca i Dzień Kobiet - dyskoteki - bale karnawałowe - walentynki - Dzień Seniora, - Dzień Matki - spotkania z ciekawymi ludźmi, - Mikołajki klasowe - Dzień Dziecka - pożegnanie absolwentów C)Biwaki, wycieczki integracyjne, zajęcia w czasie Zielonej szkoły D)Gazetki klasowe, szkolne Dyrektor szkoły, wychowawcy, rodzice, samorząd uczniowski, SU Balbinka Dyrektor szkoły, wychowawcy, kierownik Zielonej szkoły IX VI Klasy I VI Dyrektor szkoły na spotkaniach RP, Komitet Rodzicielski Wychowawcy na zebraniach klasowych
2. Budowanie wrażliwości i nauka tolerancji A)Kształtowanie umiejętności reagowania na potrzeby drugiego człowieka: - pogadanki klasowe - dramy - współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną - inscenizacje, zabawy tematyczne - uczestnictwo w akcji Góra Grosza - kartki świąteczne - opieka uczniów klas starszych nad uczniami 6-letnimi B)Kształtowanie pozytywnego obrazu własnego Ja : - lekcje wychowawcze - stymulowanie zachowań pozytywnych poprzez system nagród - udział w kołach zainteresowań Dyrektor szkoły,, katecheci, pedagog, samorząd uczniowski, SU Balbinka Dyrektor szkoły, Nauczyciele, Wychowawcy, psycholog, pedagog IX VI Klasy I VI Klasy I VI \ Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadania 3. Kształtowanie postaw proekologicznych - Zielona szkoła - warsztaty ekologiczne - akcja Sprzątanie Świata - zbiórka surowców wtórnych, - hodowla roślin w klasach, - zbiórka karmy dla zwierząt z schroniska, - Dni Ziemi - konkursy plastyczne - inscenizacje Wychowawcy, przyrody, bibliotekarze, samorząd uczniowski V IV-V Klasy III Klasy V Klasy I- VI 4. Rozwijanie zainteresowań, zdolności, talentów A)Rozwijanie indywidualnych talentów dzieci: - konkurs recytatorski, konkursy literackie, Nauczyciele języka polskiego, kl. I- III, Sprawozdania z
- kółka zainteresowań - Przegląd Młodych Talentów - konkursy plastyczne, - konkursy fotograficzne, - zespół wokalny Gwiazdeczki, Koralinki, - konkursy matematyczne, - konkurs przyrodniczy - Mistrz Ortografii kl. I- III - Mistrz ortografii kl. IV- VI - Dzień języka angielskiego (konkursy, kawiarenka, inscenizacje), - zawody sportowe - warsztaty teatralne B) Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci: - Dzień Pluszowego Misia, - Pasowanie na czytelnika, - Zajęcia czytelnicze na świetlicy szkolnej -udział w spotkaniach z autorami książek dla dzieci i młodzieży w Bibliotece miejskiej. bibliotekarze, przyrody, wychowawcy świetlicy, matematyki, języka angielskiego nauczyciela wychowania fizycznego. Nauczyciele wszystkich przedmiotów, bibliotekarze, wychowawcy świetlicy Klasy I VI zespołów przedmiotowych 5. Dbanie o zdrowy styl życia - zajęcia o charakterze sportowym na świetlicy szkolnej - SKS - organizacja dnia sportu - promowanie właściwych nawyków żywieniowych - udział uczniów w turniejach i zawodach Wychowawcy świetlicy, wychowania fizycznego, obsługa kuchni, wychowawcy
sportowych - możliwość zjedzenia obiadu w szkole - przerwy śródlekcyjne klas II. ROZWIJANIE POSTAW SPOŁECZNYCH Cele szczegółowe Zadania, środki, sposoby realizacji Odpowiedzialny 1. Poznanie zasad skutecznej komunikacji interpersonalnej A)Kształtowanie umiejętności porozumiewania się uczniów między sobą: -tematyka lekcji wychowawczych, - gry i zabawy tematyczne, - zajęcia z psychologiem, pedagogiem B)Zrozumienie istoty zachowań agresywnych, asertywnych, uległych: - inscenizacje - dramy - nauczyciel jako wzorzec zachowania, postępowania - warsztaty interpersonalne - gry i zabawy tematyczne - historyjki obrazkowe - filmy - gazetki klasowe - godziny wychowawcze Wychowawcy, Pedagog, psycholog, Logopeda, wychowawcy świetlicy Termin realizacji Poziom organizacyjn y szkoły Ewaluacja IX- VI Klasy I- VI Obserwacja wychowawcy Samoocena klasy
2. Kształcenia poczucia odpowiedzialności, obowiązku, samorządności, zaradności społecznej - podział ról i obowiązków w pracy samorządowej - wybory do samorządów klasowych, SU, samorządu uczniowskiego, - organizacja imprez klasowych i szkolnych, apeli, akademii - zaangażowanie w działalność sklepiku szkolnego(sprzedaż, sprzątanie, dekoracja, segregacja towarów, finanse) - wypełnianie obowiązków wzorowego ucznia (punktualność, przygotowanie się do lekcji, kulturalne zachowanie wobec rówieśników i dorosłych, przestrzeganie ogólnie przyjętych norm) - poczet sztandarowy - uświadamianie uczniom stosowania właściwego stroju w szkole Opiekun samorządu uczniowskiego wychowawcy, SU Balbinka, Klasy I- VI Opiekunowie SU Balbinka, samorząd uczniowski na zebraniach Dyrektor szkoły 3. Kształtowanie postawy świadomego Polaka, Europejczyka ukierunkowanego na własny region A) Organizacja Dnia Patrona Szkoły: - Poranek u Patrona - Msza św. - program artystyczny - konkursy - wystawy - dekoracje B)Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych (flaga, godło, hymn) : - rozmowy na lekcjach wychowawczych, - udział uczniów w apelach okolicznościowych i uroczystościach Dyrektor szkoły, Katecheci, Komitet Rodzicielski Nauczyciele Wychowawcy, wszystkich przedmiotów V Tematy w dzienniku z godzin wychowawczych
historycznych na terenie szkoły i miasta C) Organizacja Dni Regionu -wystawy - spotkania z ludźmi regionu - konkursy - przedstawienia w gwarze - Lekcje z tradycjami śląskimi (tradycje i zwyczaje świąteczne, okolicznościowe) - gazetki D) Edukacja europejska: - kółko europejskie - udział w programach międzynarodowych - konkursy z języka angielskiego, - teatrzyki anglojęzyczne XII 4. Rozbudzenie zainteresowania własnym zdrowiem -spotkania z higienistką szkolną w celu promowania zdrowego stylu życia - organizowanie imprez promujących zdrowy styl życia -doskonalenie sprawności fizycznej poprzez wyjazdy na basen, organizację i udział w zawodach sportowych Higienistka szkolna Wychowawcy klas Nauczyciele wychowania fizycznego 5, Przestrzegania przepisów prawa w szkole i poza nią -kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad bezpieczeństwa w klasie, w szkole i w środowisku, -kształtowanie prawidłowego reagowania w czasie zagrożenia poprzez m.in. pogadanki, warsztaty, prelekcje - nabywanie umiejętności w obszarze edukacji komunikacyjnej: rowerowej, Pedagog, psycholog, wychowawcy klas Nauczyciel techniki Egzamin na kartę rowerową
spotkania z policją 6. Zacieśnianie kontaktów szkoły i rodziców - organizacja zebrań z rodzicami - indywidualne spotkania nauczycieli i rodziców - udział rodziców w przygotowaniu imprez klasowych i szkolnych - zorganizowanie pomocy materialnej dla dzieci - konsultacje w wyznaczonych terminach z specjalistami: logopeda, psycholog, pedagog Dyrektor, wychowawcy, specjaliści