Opowiadamy Swobodne rozmowy - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami - swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy się książką Wzbudzanie zainteresowania literaturą - słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów - odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego. Program edukacji przedszkolnej dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 25, 27). Dodatkowe treści programowe dla dzieci sześcioletnich Opowiadamy Samodzielne GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ Grudzień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Kiedy jest mi nudno Ćwiczenia poranne - zestaw XIII Zabawa muzyczno-ruchowa Szukamy partnerów do tańca (według A. Erkert Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III 1. Bajeczki -zintegrowanie Dziecko: 3.1., banieczk dzieci - bawi się z innymi 5.4., 8.1., i dziećmi 15.3., 2. Sposoby n nudę 3. Zabawy tangrame m Słuchanie wiersza T. Chwastek- Latuszkowej Bajeczki-banieczki. Zabawy bańkami mydlanymi. Zabawy przy piosence Niegrzeczna myszka. Zabawy i rozmowy pod hasłem Do czego są potrzebne palce rąk? Zabawy zaczarowanym tangramem. Wykonanie Nudy marudy. twórczej wrażliwości muzycznej zmysłu dotyku - zapoznanie z pangramem - działa twórczo - rozróżnia muzykę: smutną, wesołą, poważną - rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku - układa różne kształty z kamyków pangramu - wykonuje pracę plastyczną 3.1., 3.2., 5.4., 8.4., 9.2., 14.3., 9.2., 13.4.,
wypowiadanie się - prowokowanie dzieci do udzielania odpowiedzi na trudne pytania - określanie kolejności czynności, np. podczas wykonywania tortu. Program dzieci sześcioletnich, Grupa edukacyjna S.A. 2012, s. 23). 4.Mikoła j stoi już za drzwiam i Spotkanie z Mikołajem. - zachęcanie do wspólnej zabawy - bawi się z innymi dziećmi 8.1., 9.2., 13.1., 14.3.,. 5. Kiedy pracujem y, to się nie nudzimy Rozmowa na temat Bawimy się razem czy osobno? Wykonanie serwetek. mowy - wypowiada się na dany temat - przewleka sznurek przez otwory w kartce 3.1., 5.4., 8.1., 9.2., 13.1. 14.3.,
Grudzień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Nadchodzi zima Ćwiczenia poranne - zestaw XIV Zabawa orientacyjno-porządkowa Prószy śnieg Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III Poznajemy przyrodę Zima - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą, zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie zjawisk 1.Wszędzie biało Słuchanie wiersza L. Konopińskiego Zima. Ćwiczenia i doświadczenia dotyczące śniegu. atmosferycznych 2. Gwiazdy charakterystycznych dla gwiazdeczki Zabawy przy zimy, nazywanie piosence Grozik. ich, np. opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne wybranych Ćwiczenia właściwości fizycznych ruchowo - śniegu i lodu; zwracanie graficzne uwagi Gwiazdki, na zanieczyszczenia, które gwiazdeczki. zatrzymują w sobie. 3. Przygoda Program bałwanka Zabawa matematyczna Poznajemy pory dnia. dzieci, Grupa Edukacyjna Historyjka S.A. obrazkowa 2009, s, 42). Przygoda bałwanka. oznak zimy - budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną umie- jętności reagowania na dany sygnał -przygotowanie do nauki pisania pór dnia myślenia przyczynowoskutkowego Dziecko: - wymienia oznaki zimy - wymienia właściwości fizyczne śniegu - reaguje ruchem na dany sygnał - wycina proste kształty - wymienia nazwy pór dnia - układa obrazki historyjki we- dług kolejności zdarzeń 3.1., 4.2., 5.4., 9.2., 11.1., 13.3., 8.1., 8.211.1., 13.1., 14.3., 14.5., 4.3., 11.1., 13.6., 14.2., 4. Gawronek i zima Słuchanie opowiadania H. Zdzito-wieckiej Gawronek poznaje zimę. Malowanie farbami plakatowymi na temat Kolorowa zima oznak zimy plastycznych - wymienia wybrane oznaki zimy - maluje na dany temat 3.15.1., 9.2., 11.1., 14.2., 5. Robimy ślady na śniegu Zabawy z bałwankami. Zabawy śniegiem na placu przed szkolnym. liczenia- -poznawanie wybranych właściwości śniegu - liczy w zakresie siedmiu- wie, że na śniegu robią się ślady. 10.1., 11.1., 13.1., 14.2.,
Grudzień- tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadchodzą święta Ćwiczenia poranne - zestaw XV Zabawa rytmiczno-ruchowa Żywa choinka Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III 1. Choinka Nasze rodziny Wzmacnianie więzów w rodzinie -poznawanie historii rodziny, jej rodowodu -kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych Bożego Narodzenia, Wielkanocy. Program edukacji przedszkolnej dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 17). Dodatkowe treści programowe dla dzieci sześcioletnich Poznajemy przyrodę Zima -poznawanie wybranych przedstawicieli drzew iglastych: sosny, jodły, świerka. {Nasze przedszkole. Program dzieci sześcioletnich, Grupa Edukacyjna S.A. 2012, s. 37). 2. Wesoła choinka 3. Ubieramy choinkę 4. Kolorowe bombki Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej Choinka. Rozmowy i obserwacje dotyczące wyglądu drzew iglastych zimą. Nauka piosenki Lu, li, la. Historyjka obrazkowa Droga listu. Wspólne ubieranie choinki. Zabawa dydaktyczna Kolorowe bombki. Rozmowa na temat tradycji związanych z wigilią. tradycji związanych Bożego Narodzenia -rozwijanie Zainteresowania przyrodą wokalnych -utrwalanie znajomości swojego adresu tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia rozwijanie klasyfikowania -rozwijanie mowy Dziecko: -wymienia tradycje związane Bożego Narodzenia -rozróżnia drzewa liściaste i iglaste śpiewa piosenkę -podaje swój adres - wymienia tradycje związane Bożego Narodzenia klasyfikuje na podstawie jednej cechy lub dwóch cech -wymienia tradycje związane 3.1., 3.2., 5.4., 9.2., 14.2., 14.3., 1.5., 3.1., 4.3., 5.4., 8.1., 14.3., 1.5., 3.1., 4.2., 5.4., 14.2., 14.3., 14.6 3.1., 4.2., 5.4., 8.1., 9.2., 14.2., 5. Obdarow ujemy innych Wykonanie karnecika ze świątecznym motywem. Wycieczka do najbliższego domu dziecka - rozwianie -zachęcanie do pomagania innym dzieciom -wykonuje karnecik ze świątecznym motywem -obdarowuje dzieci z domu dziecka. 1.4., 5.4., 9.2., 14.2.,