PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie Zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 6.10.2010 r.
Cele WDN główny Wzrost efektywności pracy szkoły poprzez profesjonalny rozwój kadry pedagogicznej szczegółowe - doskonalenie pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, - doskonalenie, aktualizacja już uzyskanych i zdobywanie nowych kwalifikacji, - doskonalenie umiejętności przygotowania uczniów do sprawdzianu zewnętrznego, - refleksja nad procesami uczenia się i zmianami rzeczywistości szkolnej, - doskonalenie pracy wychowawczej, szczególnie w zakresie kontroli absencji szkolnej i budowania poczucia bezpieczeństwa. - integrowanie nauczycieli wokół wspólnie uznawanych wartości i realizowanie wyznaczonych celów, - poprawa komunikacji i współpracy w radzie pedagogicznej. Formy: studia uzupełniające; studia podyplomowe; kursy kwalifikacyjne; kursy doskonalące warsztaty metodyczne; szkolenia rady pedagogicznej; konsultacje w zespołach zadaniowych 2
Zadania lidera WDN Planowaniem i organizacją doskonalenia zajmuje się lider WDN. Do jego zadań należą: - organizowanie poszczególnych etapów procesu WDN, - koordynowanie realizacji planu WDN, - powiązanie WDN z doskonaleniem zewnętrznym, - udzielanie pomocy nauczycielom w zakresie doskonalenia kwalifikacji zawodowych, - koordynowanie prac zespołów i indywidualnych nauczycieli, - gromadzenie informacji na potrzeby WDN, - tworzenie sprzyjających warunków i zaplecza szkoleniowego dla WDN, - współdziałanie z innymi instytucjami i osobami wspierającymi kształcenie nauczycieli, - własne doskonalenie, - upowszechnienie szkolnych osiągnięć w zakresie realizacji procesu WDN, - ewaluacja WDN. 3
Lp Zadanie Termin realizacji Forma realizacji Odpowiedzialni /prowadzący Uwagi 1. Rozpoznawanie potrzeb szkoły w zakresie doskonalenia nauczycieli oraz indywidualnych potrzeb pracowników. IX - rozmowa z dyrektorem, - rozmowy z nauczycielami, - badanie potrzeb w formie tabeli z propozycjami form doskonalenia od n-li liderzy WDN 2. Systematyczna analiza ofert szkoleniowych ośrodków edukacyjnych. - nawiązanie współpracy z ośrodkami szkoleniowymi, - prezentacja ofert liderzy WDN 3. Ustalenie tematyki szkoleń grona pedagogicznego. IX - określenie tematów szkoleń, - nawiązanie współpracy z edukatorami, - organizacja szkoleń na terenie placówki liderzy WDN 4. Opracowanie planu pracy WDN na rok szkolny 2010/2011 do 20 IX - plan pracy -gromadzenie potrzebnych materiałów do teczki WDN -dokumentowanie procesu WDN liderzy WDN 4
5. Udzielanie pomocy merytorycznej, metodycznej i organizacyjnej młodym nauczycielom - ustalenie zasad współdziałania ze stażystą, - przeprowadzenie diagnozy potrzeb stażysty, - wypełnianie zobowiązań wynikających ze statusu opiekuna stażu, - przekazywanie informacji zwrotnej na temat wykonywanych zadań, - obserwacje zajęć odbywane obowiązkowo przez opiekunów stażu u nauczycieli kontraktowych i stażystów, - doskonalenie własnego warsztatu, - doskonalenie wg. kalendarza roku szkolnego. opiekunowie nauczycieli kontraktowych i stażystów 6. Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w kursach i różnych formach samokształcenia związane ze zdobywaniem kolejnych stopni awansu nauczycielskiego - wybór odpowiednich form, - udział w szkoleniach, - umiejętność wykorzystania w praktyce, - umiejętność dzielenia się wiedzą. - na stopień nauczyciela mianowanego: J. Przybyło, B.Mikowska - na stopień nauczyciela dyplomowanego: A.Kursa, I.Topolewski, D.Rasielewska, B.Wiśniewska 7. Szkoleniowe Rady Pedagogiczne 14.IX Zmiany w prawie oświatowym, ich praktyczne zastosowanie. Dyrektor szkoły, 20. X Rola i zadania nauczycieli różnych przedmiotów wobec ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych Powiatowy Zespół Doradców 16.11 Ewaluacja Wicedyrektor szkoły 15.III Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych dla ucznia o specyficznych 5 W.Kuban KPCN Toruń
potrzebach edukacyjnych 27 IV Uczeń z zachowaniem trudnym w szkole pracownik PPP 8. Szkolenia wynikające z potrzeb szkoły i indywidualnych nauczycieli Rozwiązywanie bieżących problemów związanych z prowadzeniem dziennika elektronicznego P.Falkowski 9. Spotkania zespołu wychowawczego wg planu pracy zespołu PLANY SZKOLENIOWE Uczeń z zachowaniem trudnym w szkole Pracownik PPP A.Zaniewska, I.Baran 10. Spotkania nauczycieli nauczania zintegrowanego X XII PLANY SZKOLENIOWE Współpraca na płaszczyźnie nauczyciel prowadzący nauczyciel wspomagający Jak profesjonalnie przygotować imprezę szkolną M.Brzóskiewicz D.Pyć IV Wykorzystanie w pracy tablic multimedialnych nauczyciele zespołu wg planu pracy zespołu dzielenie się doświadczeniami Lekcje koleżeńskie 4 Zajęcia otwarte lider zespołu, nauczyciele prowadzący 11. Spotkania zespołu matematyczno - przyrodniczego PLANY SZKOLENIOWE Jakimi metodami rozwijać umiejętności kluczowe przygotowujące ucznia do sprawdzianu 6 Lider zespołu A.Kursa oraz nauczyciele prowadzący szkolenie, pracownik KPCN
zewnętrznego Metoda projektu w przedmiotach matematyczno przyrodniczych Lekcje koleżeńskie 1-2 Zajęcia otwarte -1 12. Spotkania zespołu humanistycznego X PLANY SZKOLENIOWE: Jak uczyć ciekawie ortografii na wszystkich przedmiotach. E. Jarząb III Jak nauczać czytania ze zrozumieniem nie tylko na języku polskim. M.Stupała XII Praca z uczniem zdolnym I.Topolewski, M.Stupała 13. Doskonalenie umiejętności przygotowania uczniów do sprawdzianu Analiza wyników próbnych i właściwych sprawdzianu. Konstruowanie i realizacja programów naprawczych dla poszczególnych oddziałów, w oparciu o analizę wyników sprawdzianów próbnych. liderzy zespołów przedmiotowych i klasowych 14. Doskonalenie pracy wychowawczej IX Szczegółowa diagnoza sytuacji rodzinnej. Integracja grupy drogą do sukcesu. Pedagodzy szkolni, wszyscy nauczyciele Koordynacja i konsekwencja działań podstawą 7
sukcesu wychowawczego. Doskonalenie działań wychowawczych. 15. Doskonalenie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dobór metod pracy na lekcjach z uczniami, przejawiającymi konkretne zaburzenia. Wykorzystanie środków multimedialnych, jako jednej z metod indywidualizacji pracy. IX VI Opracowanie planów pracy dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Praca z uczniem zdolnym. Ewaluacja dostosowania wymagań edukacyjnych do psychofizycznych możliwości i potrzeb ucznia. wszyscy nauczyciele 16. Hospitacje diagnozujące wg potrzeb nauczycieli - przeprowadzenie hospitacji diagnozujących pod kątem realizacji podstawy programowej w klasach dyrekcja szkoły, nauczyciele 17. Wdrażanie doświadczeń i umiejętności nabytych w trakcie szkoleń zewnętrznych - gromadzenie materiałów szkoleniowych, - dzielenie się zdobytą wiedzą i doświadczeniami - organizacja warsztatów w zespołach samokształceniowych liderzy WDN nauczyciele prowadzący 18. Internet jako nowe źródło komunikacji nauczyciel - uczeń - udostępnianie nauczycielom Internetu w szkole, - przesyłanie zadań domowych pocztą e-mail. dyrekcja szkoły, liderzy WDN, nauczyciele 8