LUTY W GRUPIE LEŚNE LUDKI I. DO SKLEPÓW WYRUSZAMY, GDY ZAKUPY ZROBIĆ MAMY 1. Robimy zakupy 2. W sklepie spożywczym 3. Kupujemy zabawki 4. W pasmanterii 5. Bawimy się w sklep - naśladuję w zabawie czynności z życia - rytmicznie wymawiam tekst - nazywam produkty, które można kupić - melodyjnie śpiewam piosenkę - ustalam kolejność zdarzeń - sprawnie poruszam się po sali - ustalam, gdzie się co kupuje - poznaję nazwy sklepów - czerpię radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych - pamiętam słowa i melodię piosenki - sprawnie poruszam się w zabawie - rozmawiam na temat ilustracji - odwiedzam sklep spożywczy - pokazuję ruchem, co i gdzie kupiłam/kupiłem - wiem, co się kupuje w sklepie spożywczym - rozwijam percepcję wzrokową - uważnie słucham utworu literackiego - sprawnie reaguję na sygnał - wypowiadam się na bliskie mi tematy - rozpoznaję zabawki po ich kształcie - reaguję prawidłowo na symbol wizualny - doskonalę sprawność manualną dłoni - naśladuję ruchem wypowiadany tekst - bawię się guzikami - sprawnie zbieram guziki
- sprawnie poruszam się wśród rówieśników - doskonalę sprawność fizyczną - biorę czynny udział w przygotowaniach do zabawy - doskonalę umiejętność wymiany jeden do jednego - rozpoznaję dźwięki instrumentów - poznaję wygląd środków płatniczych - potrafię naśladować czynności II. FERIE TO JEST SUPERSPRAWA, ODPOCZYNEK I ZABAWA 1. Zabawy na śniegu 2. Magiczne deseczki 3. Z górki na pazurki 4. Nasz śniegowy bałwanek 5. Sporty zimowe - naśladuję w zabawie zjawiska przyrody - wypowiadam się na bliskie mi tematy - naśladuję ruchy pajacyków - obserwuję zjawiska pogodowe związane z zimą - uczę się słów i melodii piosenki - odpowiednio reaguję na sygnał instrumentu - doskonalę sprawność motoryczną dłoni - doskonalę wymowę w toku zabawy - uważnie słucham utworów literackich - naśladuję w zabawie sporty zimowe - ruchem ilustruję gamę - ozdabiam sylwetkę narciarza według własnego pomysłu - bawię się przy muzyce poważnej - naśladuję ruchy jazdy na łyżwach - kreślę wzory grafomotoryczne - wiem, w co należy się ubrać, by nie zmarznąć - potrafię założyć czapkę, szalik i rękawiczki - pamiętam piosenkę z poprzedniego semestru - śpiewam gamę - ćwiczę prawidłowy oddech - potrafię uformować zabawkę z papieru - zgodnie bawię się w parach - potrafię sprawnie poruszać się po wyznaczonych śladach - poprawnie wykonuję polecenia Nauczyciela - naśladuję toczenie kul ze śniegu - klaszczę i tupię rytmicznie
- uważnie słucham wierszy dla dzieci - wiem, jak wygląda bałwanek ze śniegu - potrafię uformować bałwanka z plasteliny - sprawnie liczę i przeliczam do trzech - reaguję ruchem na zmianę melodii - doskonalę sprawność motoryczną - naśladuję w zabawie czynności życiowe - rozpoznaję sportowców i dyscypliny sportowe - sprawnie ćwiczę w ogrodzie na śniegu - potrafię połączyć przedmioty w pary III. PODRÓŻOWAĆ KAŻDY MOŻE: NA ROWERZE, NA MOTORZE 1. Jedziemy 2. Płyniemy 3. Lecimy 4. Podróż w kosmos 5. O własnych siłach - uczestniczę aktywnie w zabawie - sprawnie poruszam się po sali - wiem, jaki pojazd pływa, jedzie, lata - śpiewam piosenkę i naśladuję jazdę samochodem - rytmicznie klaszczę i tupię - z uwagą słucham wierszy dla dzieci - biorę czynny udział w tworzeniu wspólnej pracy - czerpię radość z zabawy - uczę się słów piosenki i ruchu do niej - odgaduję muzyczne zagadki słuchowe - ćwiczę wymowę - naśladuję rzeczywistość w zabawie - poznaję różne statki i inne obiekty pływające - utrwalam słowa i melodię piosenki - potrafię wprawić w ruch statek z papieru - dmucham z odpowiednim natężeniem - tworzę pracę plastyczną według własnego pomysłu - naśladuję czynność wiosłowania - poznaję pieśni żeglarskie - sprawnie poruszam się po sali, naśladując ptaki - obserwuję, jak opada balon
- próbuję nadmuchać balonik - rytmicznie wymawiam rymowankę - poznaję orientację w przestrzeni i w schemacie ciała - z pomocą dorosłego składam samolot z papieru - bawię się papierowym samolocikiem - wypowiadam się na zadany temat - w zabawie naśladuję zaobserwowane zjawiska - poznaję zasady działania helikoptera - naśladuję w zabawie pojazdy latające - w zabawie naśladuję pojazd kosmiczny - szacuję odległości i używam przymiotników określających odległość - poznaję pojazdy kosmiczne - układam rakietę z mozaiki geometrycznej - starannie wykonuję polecenia prowadzącego zabawę - szukam właściwych kształtów - wznoszę określone budowle z klocków - doskonalę swoją sprawność i reakcję na sygnały - poznaję globus - rozmawiam o swoich marzeniach o podróżach - dokładnie wykonuję ćwiczenia ruchowe - właściwie reaguję na dźwięk instrumentu - sprawnie toczę obręcze - chodzę dużymi i małymi krokami IV. TAKI NASTRÓJ JEST W TEATRZE, ŻE ZACHWYCAM SIĘ, GDY PATRZĘ 1. Łyżeczkowy teatrzyk 2. Chłopiec z drewna 3. Jaś i Małgosia 4. Czerwony Kapturek 5. Różowy Ryjek - gram na łyżkach - wydobywam dźwięki - twórczo działam przy powstawaniu kukiełek - biorę udział w inscenizacji wiersza - wypowiadam rytmicznie tekst - oglądam i badam mak - naśladuję pajaca - marionetkę - podskakuję jak pajacyk - uważnie słucham utworów poetyckich dla dzieci - poznaję przygody pajacyka Pinokio - poznaję marionetkę
- naśladuję marionetkę - tańczę jak marionetka - utrwalam melodię i tekst piosenki - naśladuję latanie na miotle - szukam obrazków z bajek - rytmicznie tupię i klaszczę - uważnie słucham bajki - przedstawiam sceny z bajki - ruchem naśladuję opowiadaną fabułę - ozdabiam sylwetkę domku z piernika - słucham piosenki o teatrze - rozpoznaję i nazywam kolory - reaguję na sygnał - wykonuję postaci z papieru - inscenizuję za pomocą postaci treść bajki - uważnie słucham bajek muzycznych - właściwie odczytuję znaki wskazujące drogę i kierunek - ćwiczę słuch fonematyczny - powtarzam usłyszany rytm - słucham bajki, szukam podobieństwa do innej wcześniej poznanej historii - czerpię radość z zabawy ruchowej - doskonalę uwagę, pamięć i spostrzegawczość - właściwie reaguję na dźwięk instrumentu muzycznego - uważnie słucham utworu muzycznego