%!74.08, ,,3, 4, , /97 2,3 02, ,3 2:

Podobne dokumenty
1

Psychologia zachowao konsumenckich. Zajęcia

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. O sztuce wyznaczania i osiągania celów. Małgorzata Budzyńska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY.

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.


DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI

IRENEUSZ SIUDEM LUBLIN

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia

Tutoring wychowawczy i dydaktyczny jako alternatywna forma pracy z uczniem wnioski

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY

Osoby starsze ułatwiają zdanie sobie. ludzkiej; ukazują ciągłość pokoleń i

PLAN PRACY WYCHOWAWCY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Co to jest tutoring?

Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA

TEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Współpraca lekarza z farmaceutą. Raport badawczy

Jak wychować człowieka? STYLE WYCHOWAWCZE. Opracowanie: Ewelina Maćkowiak

Motywacja jest to pojęcie, na które składa się cały szereg wewnętrznych mechanizmów zaangażowanych w:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Skawinie

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

Grupy i czynniki ryzyka Komunikacja jako forma profilaktyki

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY I GIMNAZJUM

Podstawy Zarządzania

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Wielkopolska Konferencja dla Nauczycieli pt.: Akcja KŁADKA

Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość

Czego nastolatek potrzebuje od dorosłego

Załącznik nr 1 Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w technikum i szkołach branżowych.

Psychologia humanistyczna

Resocjalizacja jako szansa na powrót do spo ecze stwa

PROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"

7. Bóg daje ja wybieram

resocjalizacyjnych w SdN i ZP

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Oferta zajęć grupowych organizowanych przez CIiPKZ Oddział w Piotrkowie Trybunalskim w III kwartale 2018 roku

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

CAZ-531-2/12 Pajęczno, r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II KWARTALE 2012R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE

MOTYWOWANIE I KOMUNIKACJA W ZESPOLE

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

ETYKA W PROJEKTOWANIU WNĘTRZ KOMERCYJNYCH

KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY

LIDER w grupie spływowej

Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Twój rodzaj CV. Jak wybrać odpowiedni rodzaj CV w zależności od doświadczenia i celu zawodowego?

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ RODZIC - DZIECKO DZIECKO - RODZIC

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną

Plan. Motywacja. Zarządzanie zasobami ludzkimi. Praca zespołowa. Motywacja Zarządzanie kadrowe (dobór ludzi) Praca zespołowa

Kontrola i ocena. Ocenianie kształtujące. Małgorzata Pamuła, INF UP Kraków. Sulejówek 2-3 lipca 2010

Uroczystości Tybetańskiego Nowego Roku 8-11 lutego 2016 Pawilon Mynlamu

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

Motywowanie uczniów Podstawy motywacji

Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach PROGRAM WYCHOWAWCZY

Jak budować zespół, który realizuje cele firmy? Sylwia Bogucka ICF Professional Certified Coach (PCC) Rozwój Zespołów i Kadry Menedżerskiej

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

Kodeks Etyczny. Firmy Asbud Sp.J.

RAPORT - BADANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY)

PRAWA DZIECKA. SOCJALNE - prawo do ochrony zdrowia - prawo do odpowiedniego standardu życia - prawo do wypoczynku, rozrywki, zabawy, czasu wolnego

WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

HR Development. Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :00:23

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

KALKULATOR KOSZTÓW ZANIECHANIA prezentacja narzędzi. Barbara Kucharska, Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej Warszawa, 23 marca 2015.

JeÊli sà potrzebne, to jakie i do czego? W czym mogà byç przydatne, jak dziecko mo e z nich korzystaç?

Żyj w dobrobycie Pozwól sobie na relaks Asertywność na codzień Quiz rodzinny

Droga do dorosłości - rola nauczyciela

17 Maja Zwi zek pomi dzy celami kszta cenia a ocenianiem Rodzaje oceniania. Metody oceniania wyników/osi gni kszta cenia G.

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA ADMINISTRACJI WYŻSZEJ SZKOŁY INFORMATYKI I EKONOMII TWP W OLSZTYNIE. Dane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:..

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Opis modułu kształcenia

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W BRANIEWIE

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

ANALIZA ANKIETY EWALUACYJNEJ. Zajęć z zakresu poradnictwa i wsparcia indywidualnego oraz grupowego w zakresie podniesienia kompetencji życiowych

Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej a kompetencje nauczyciela

Czy klientów stać na dobry produkt?

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

OFERTA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIŻYCKU na rok szkolny 2016/2017

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU

OBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ

Jak odpowiedzialnie korzystać ze środowiska

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

INSTRUKCJA. Opolskiego Wojewódzkiego Lekarza Weterynarii

Europejska Akredytacja Indywidualna v2 (European Individual Accreditation)

Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ewa Janik

Transkrypt:

57,79, 4.,3 O.!# % %

%!74.08,30 74 54.. 02,,3, 4,3 02 074,3 02 54/97 2,3 02, 9 34. 47,3 2:

!# % % W 49, 0 34. W 49 :97 2,3, 43974 W 49 4. 743, W 49 74 4 4 0

%

! %#

! %#! $%

% $ %

%

84-4 84 2 3,9 03 :249 :,1,. W 8-,7/ 0 4/547303,. 474- W 2, 23 0 4549O. 3 03 02 7 W 2,.0 3, 42. W 8. 8 0 94 07,3. 30 W 54/. 4/ /4 33. 8 2,:1,3 02

% &%# %#

!497 0-, 43974-0 : /,7 0,7:3 W 57 0 43,3 048 4-4/ 0-47: W,7, 0,830:2 0 934.

0RW\Z UHDNWDQFML SU]HNRU\ %UDN PR*OLZR FL Z\ERUX G]LDáD %UDN VZRERG\

W49,., 0 3 97 3, 54 4/:.,, 9 34 /,3 0 8,20 W49,., 0 3 97 3, 54 4/:.,, 9 34 /, 0 3 97 3. 7,9 1,.

33 5,.03, 54, 03 08 249,. W!7 2:8 0 3 97 30 W,7 :.4309072 3 W #,,., W 7,9 1,. 0 0 3 97 30 2,907, 30

, 3, 7,/, - 3 0 23 0 8 249,. 0 3 97 30 W 5454/. :. 334. W,/0,93 0/4,,3, 4,3, 3 : 4250903. 484- W 3, 74/,54 33,, 07,,850 9 31472,. 3

#! & %#. % & #

% #

49 :97 2,3, 94 8,24. %4 8,24 3/ /:, 3, %4 8,24 7:54,

49 0 49 89. 30 Ochrona, utrzymanie i ulepszanie samooceny U osób o wysokiej 8,244.03 057 0,, motywy do ulepszania samooceny u osób o niskiej ochrony

!7 0, /,,3,249 O 0 49 89. 3. W!,2 9,2 31472,. 054 9 304 84-0,30,9 30,542 3,2 W 05 0 4.03,2 57 8 4 3 907,3 0 8 4,907,3 0 8 4 05 0 3 57 08 4 W 05 0,5,2 9: 02 31472,. 04 84-0 3 9, 0 9O703,83 0/49. 010 9.4.9, 5,79

W 0: 3, 02 04/ 7,2 /,7 03,. 74 89493 0 8 3 2,94 2 0 8.0 7 0. 894. 0/ 5,79307 4.03,,. 57,. /424. 0 43: 948:2,9. 4.0357 0 7,.,.03,2 8 0-0-,7/ 0 54 9 3 0 3 0890 2 4.03,3 57 0 33. $/ 2 0 0890 2 54 0 57 0. 930!7 0.03,2 8 4 054 9 3048 3., 0890 2 3 070, 89. 3 2 459 2 89,2 4.03 0,830 4.,

W!48,/,2 850. 1. 3 8 8902,97 -:. 8:.08O 547, 0 W $948: 02 90. 3,:94 03/,5: W :- 2 -,7/ 0 :/ 9O7 3,8 :- W :- 2 :/ 9O7 57, 3,2 425 02039 W,54.,2 8:.08 4/ 33.

49,.,/4:97 2,3, 54 9 30 43,8974 : W. 93 0542,,2 33 24 0 24 09454/ 8 3,8 3,897O W 3 0. 93 0542,,2 33 24 0 24 0944-3 3,8 3,897O W - /. /4-7 23,8974 : 3 0. 93 07O 3 0 54/0 2: 02 7 41 3,384 0

49 574854 0. 30 97: 2-0 3907084 3, 5424.- 3 02:

9047,., 97: 2, 3,8 W 025,9 W 54 43 2 3472,2 W 54. :. 02 3 W 4-, 57 0/549 5 03 02854 0. 3 2 W 54/4-089 0241,7 /4 542,,.0 4 W 5:,5, 0234.

49,.,48 3 #0,9 3 089,, 903/03.,/4 48,3,8:.08O :-:3,3, 547, 0

:/ 0 249,. /4 48,3,8:.08O W 54/0 2: /,,3,:547. 0 97, 0 W 8010 9 3 /,,3 : W 570107: 1,. 4.O 3 057,. O, 4 5,79307O 0 85O 57,. W - 07,, 4/ 4 3,. 3 257089 : W :2 0 4/7,., 3, 74/ : 9 28 -,7/ 0 4/5473 3,54 :8 W.0 0/ 484-08,2.

:/ 0 249,. /4 :3,3,547, 0 W 54//, 8,9 0 823 0 97, W 823 0 010 9 3 /,,3 : W 8948:.0 897,90 8,24:97:/3,3, W 2, 90 97:/34. 4/7,.,3 02 7,9 1,. 83 04/5473 3,54 :8 W 548 : : 31472,. 484-0: 33. :/ 3 0 0,83. /4 34.,.

, 2,.3, 249,. 48 3 W 89,,,/,3,3,2,7 24 4. 0/3489 W,.., /48,24/ 0 34. W.,,4/348 4308:.08

, :. - 8, 0 3 97 3249,. :. 3,/43,: 47, 249,. 48 3

W 43 7093 04 70 430 2,,3, W,8344 70 430.0 03,:.,3, W,. 4,3 0 4 34. -47: 2094/57,. W &/ 0,3 0 31472,. 7493.

% # W 49 574 70,. 30 W 49 05 8902. 30 W!497 0-8,2470,,. 97,38.03/03.

! 7,2 /,5497 0- Abraham Maslow 1908-1970

SAMOREALIZACJA Potrzeby spe nienia swego potencja u, moliwoci, posiadania celów yciowych i ich realizacji ESTETYKA Potrzeby harmonii i pi kna POZNANIE Potrzeby zdbywania wiedzy, rozumienia wiata, poznawania nowoci SZACUNEK Potrzeby zaufania do siebie, poczucia w asnej wartoci i kompetencji, szacunku do siebie i powaania ze strony innych PRZYNALE NO Potrzeby wi zi, afiliacji, mi oci i bycia kochanym BEZPIECZESTWO Potrzeby bezpieczestwa, wygody, spokoju, wolnoci od strachu FIZJOLOGIA Potrzeby poywienia, wody, tlenu, odpoczynku, spe nienia seksualnego, uwolnienia od napi cia

& % W 74 54.. 0 074,3 0 54/97 2,3 0, 9 34. 47,3 2: W /,,3 0 54 /,3 2 07:3 :2 24 57 0. 34. W 57 7,.,3 07O 34, 47,3 2: W :89, 03 04/54 0/, 34., 54/0 24,30/,,3,

$% $!#

$,9 81,., 57,., 0 4/ W 3 0894,3. 57,.,84-O 35.,8 8 9,.03 0 /4,/. 03 0,,3, 4,3 0 W 3 O 57,. :- 7,9 1,., 43,30/,,3, 35,,38 70,. 0 0 85O 57,.4 3,2 24 4 8 4 0 3, 74/ 03 0

33 8,.0 8,9 81,. 57,. W,/0,93 54 42 /4. 4/O W 24 4,,38: W 8,9 81,. 43:.0,7:3 57,.

33 23 0 8,.0 8,9 81,. 57,. W 84 0 8 9,.03 0 W / :.,857,. W 8:- 0 9 3 0/:, 4 8 :,/,30 4 57,.

33 5,.03, 8,9 81,.. 4 W 5 0 4-09 8-,7/ 0 :8,9 81,. 434,30.,3 2. 3 W 0 :5 02,9 7,89,54 428,9 81,. W 8:- 0 9 3,4.03,,830 4 /74, W 89,3. 3 484-,. 2, 08. 8 -,7/ 0,/4 4 430., W 4 O 3,8 9:,.,2,907, 3,

!! % &!#

obietnice bez pokrycia - stawianie nierealistycznych obietnic w trakcie przyjmowania do pracy

7,/84-08,2 nie wprowadzenienie 57,.4 3, :,/ 70,. 0 89 57,. 4-4 :. 1 72 0 /42 8.42,8 74- - brak jasnego 57 0/89, 03,, 708:4-4 O /42 8.474-2 - brak wprowadzenia w szerszy kontekst /,,3,1 72

/42 8. 57,.: 08 /4-7 0 - brak informacji zwrotnej dla pracownika 0/ 057,.: 08 0-3 0,. 057 0,,3, 7 9,

nie ufam ci nadmierne ograniczenie,:1,3, 4-0.57,.4 3,. 8, kontrola ja wiem co dla ciebie dobre - podejmowanie decyzji o losie 57,.4 3,-0 0 4:/, : poradzisz sobie - niedopasowanie 89,,3.,/,/424 4. pracownika

ja i tak wiem lepiej ignorowanie 542 8 O 8: 089 57,.4 3 O 8 8. 89,. 8,2 pomijanie indywidualnych potrzeb pracowników

,. 3 4/,3,,830 249,. 54902249 : 33.

Literatura: Zimbardo!!8. 4 4,. 0 s. 436-465. Prezentacja przygotowana na podstawie 2,907, O,83. 47, 54 8 0 literatury