PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 1 ZESPÓŁ SZKÓŁ ROLNICZYCH IM. WŁADYSŁAWA GRABSKIEGO W GRUDZIĄDZU PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY

2 2 Cele: 1. Uzyskanie wiedzy o uczniach. 2. Indywidualizacja działań wychowawczych i edukacyjnych. 3. Dbałość o poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole. 4. Propagowanie postaw prospołecznych, etyczno-moralnych i prorodzinnych. 5. Rozwijanie więzi międzyludzkich. 6. Propagowanie postaw patriotycznych. 7. Poznawanie dziedzictwa kultury, kultura języka, kultura bycia. 8. Wdrażanie do samorozwoju. 9. Kształtowanie poczucia estetyki i postaw proekologicznych.

3 3 Cel główny Cele szczegółowe Formy i sposoby realizacji Odpowiedzialni - diagnoza uczniów klas pierwszych - rozpoznawanie środowiska rodzinnego i rówieśniczego uczniów nauczyciele przedmiotów - rozpoznawanie predyspozycji uczniów maturalnych Uzyskanie wiedzy o uczniach Indywidualizacja działań wychowawczych i edukacyjnych Dbałość o poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole Propagowanie postaw prospołecznych, etycznomoralnych i - praca z uczniem słabym - praca z uczniem zdolnym - indywidualizowanie wymagań w stosunku do uczniów z deficytami rozwojowymi - wspieranie indywidualnych zainteresowań ucznia - zachęcanie do pracy nad własnym rozwojem intelektualnym i duchowym - monitoring - wdrażanie do przestrzegana zasad bhp - kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem - promocja zdrowia, zapobieganie patologiom i uzależnieniom - integracja zespołu klasowego - pomoc w adaptacji do nowego środowiska szkolnego - przeciwdziałanie różnym formom dyskryminacji - kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych - rozwijanie umiejętności pracy w grupie - rozwijanie umiejętności interpersonalnych - kształtowanie umiejętności dokonywania odpowiedzialnych wyborów i decyzji - uświadomienie i poszerzenie wiedzy na temat cenionych - ankiety - analiza dokumentów, opinii z PPP - obserwacja - rozmowy z uczniami i rodzicami - analiza zachowań - spotkania zespołów klasowych - testy na wejście z przedmiotów maturalnych - kółka zainteresowań - indywidualne teczki ucznia - indywidualne zajęcia z uczniem słabym - wyjazdy np. wycieczki klasowe, wyjazdy studyjne, - występy artystyczne - konkursy, zawody - rozmowy, dyskusje - filmy pokazujące przykłady pozytywne - analiza zapisów monitoringu - szkolenie uczniów z zasad bhp (dyskusje, filmy) - zajęcia profilaktyczne z iem i ze specjalistami - spotkanie uczniów z policją - rozmowy indywidualne z wychowawcą, iem, dyrekcją szkoły - rozmowy indywidualne i kontakt telefoniczny z rodzicami - zajęcia WDŻ, lekcje religii - imprezy okolicznościowe - warsztaty - udział w rekolekcjach wielkopostnych wszyscy nauczyciele Dyrekcja instruktor BHP rodzice nauczyciel WDŻ katecheta samorząd uczniowski

4 4 prorodzinnych Rozwijanie więzi międzyludzkich Kształtowanie postaw patriotycznych Poznawanie dziedzictwa kultury, kultura języka, kultura bycia Wdrażanie do samorozwoju wartości - kształtowanie postaw koleżeństwa, przyjaźni, miłości do innych osób -budowanie więzi międzyludzkich opartych na zaufaniu w relacji nauczyciel, uczeń, rodzic -rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole -kształtowanie postaw właściwego zachowania się w różnych sytuacjach życiowych - kształtowanie umiejętności dialogu oraz rozwiązywania konfliktów na drodze negocjacji -uświadamianie obowiązków wobec ojczyzny, w tym obowiązku jej obrony i dbałości o jej dobre imię - wychowywanie w duchu miłości do małej i wielkiej ojczyzny - kształtowanie postaw szacunku wobec godła i hymnu państwowego - kształtowanie poczucia przynależności narodowej i państwowej - obchody świąt państwowych i rocznic historycznych - zapoznanie z prawami i obowiązkami obywatela Rzeczypospolitej ukazywanie wzorca państwa prawa i porządku demokratycznego - rozwijanie wiedzy o historii i kulturze własnego regionu i kraju - wpajanie przekonania, iż kultura osobista jest gwarancją życzliwości otoczenia i powodzenia w życiu towarzyskim, zawodowym oraz społecznym - dbałość o czystość języka - kształtowanie postaw tolerancji dla odmienności rasowych, narodowych, światopoglądowych, religijnych i kulturalnych - wyzwalanie wewnętrznego potencjału ucznia: budzenie zainteresowań wzmacnianie motywacji do osiągania celów - udział w akcjach charytatywnych np. : zbiórka odzieży, żywności i pieniędzy dla potrzebujących - honorowe oddawanie krwi -indywidualne rozmowy i kontakty - metody aktywizujące i praca grupowa na zajęciach dydaktycznych - spotkania z ciekawymi ludźmi (weterani) - wyjścia do kina - udział w uroczystościach miejskich - przygotowywanie apeli z okazji świąt narodowych - przegląd poezji i piosenki patriotycznej - lekcje WOS, historii, wychowawcze - wyjścia do kina, teatru - koncerty filharmonii (ABC dobrego zachowania) - zajęcia z preorientacji zawodowej - kółka zainteresowań opiekun PCK, opiekun Caritas i HDK Nauczyciele Nauczyciele historii i WOS Nauczyciele historii, WOS, języka polskiego

5 5 Kształtowanie poczucia estetyki i postaw proekologicznych wdrażanie do ustawicznego doskonalenia - kształtowanie pozytywnej samooceny - motywowanie do samokształcenia i pogłębiania wiedzy, rozwijania pasji - orientacja zawodowa i planowanie kariery systematyczna analiza sytuacji na rynku pracy w Grudziądzu oraz w powiecie grudziądzkim gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych. zachęcanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych. współpraca z uczelniami, urzędami i instytucjami wspierającymi system doradztwa zawodowego. współpraca z przedsiębiorcami. - poznanie współzależności między różnymi elementami środowiska; zrozumienie przyczyn i skutków ingerencji człowieka w świat przyrody - propagowanie zdrowego stylu życia: dbałość o swój wygląd i estetykę otoczenia - rozbudzanie wrażliwości na piękno i bogactwo świata przyrody - Sadzenie drzewa przywilej przysługujący najlepszym absolwentom (w dniu rozdania świadectw) - wpajanie umiejętności przestrzegania ładu i porządku w miejscach publicznych i w środowisku naturalnym - wolontariat -zajęcia grupowe (przygotowujące do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej) -indywidualne porady dla uczniów i rodziców -wskazywanie dodatkowych źródeł informacji o rynku pracy -szkolenia dla rodziców i nauczycieli wychowawców w zakresie doradztwa zawodowego -współpraca z uczelniami wyższymi, Powiatowym i Rejonowym Urzędem Pracy, instytucjami wspierającymi system doradztwa, - tworzenie bazy danych z informacjami o aktualnie potrzebnych zawodach w powiecie. - zajęcia pozalekcyjne -projekty unijne - praktyki zawodowe i zagraniczne praktyki zawodowe - zajęcia z przedmiotów zawodowych - udział w kołach zainteresowań - udział w Majówce - udział w akcji Sprzątanie Świata - opieka nad terenami wokół szkoły - wyjazdy studyjne do gospodarstw ekologicznych, zakładów rolnych, ogrodów, urzędów administracji publicznej nauczyciele rodzice pracodawcy wszyscy nauczyciele