W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia"

Łucja Mazurek
8 lat temu
Przeglądów:

1 Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt

2 Po co uczę (się)??? Czym jest uczenie? Jak się uczę? Czy jest ważne? Co mnie motywuje? Jaki mam cel? Co z tego mam? Z czym się kojarzy? Jak odpoczywam?

3 O badaniu Badanie, którego wyniki prezentowane są w niniejszym raporcie, zostało zrealizowane przez PBS Sp. z o. o. w ramach projektu Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach POKL. Projekt jest realizowany przez Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową. Badanie zostało przeprowadzone w dniach roku na losowej próbie mieszkańców województwa pomorskiego w wieku powyżej 15 lat. Badanie przeprowadzono metodą bezpośrednich wywiadów kwestionariuszowych (PAPI) w miejscu zamieszkania respondentów. Próba została podzielona na 20 części (powiatów) zgodnie z wymaganiami SIWZ, co zostało zaprezentowane na mapie.

4 Które z wymienionych warunków, są Pana(i) zdaniem najważniejsze dla udanego, szczęśliwego życia? Proszę wymienić maksymalnie 3 najważniejsze z listy zaprezentowanych OGÓŁEM Zdrowie Pieniądze Dzieci Udane małżeństwo Praca Uczciwość Opatrzność, Bóg Życzliwość i szacunek otoczenia Pogoda ducha, optymizm Wykształcenie Przyjaciele Silny charakter Wolność, swoboda Liczba respondentów

5 Kapitał relacyjny ZARADNOŚĆ ŻYCIOWA, WYKORZYSTYWANIE ZDOLNOŚCI Kapitał doświadczalny i kapitał zdolności Kapitał wiedzy

6 80%

7 BYĆ BLISKO W CZASACH IZOLACJI

9 Dorastając tutaj, byłem inspirowany przez historię tego miejsca. To sprawiło, że zapragnąłem stać się jej częścią. Większość ojców w sąsiedztwie zajmowała się naprawdę świetnymi rzeczami, takimi, jak fotoogniwa, baterie i radary. Dorastałem więc pełen podziwu dla tych rzeczy i wypytywałem o nie ludzi.

10 Kapitał doświadczalny a poziom zaufania 21% na tak 4% na nie

11 Szczęśliwi ludzie chętniej pomagają innym Komu Ty pomagasz?

12 Kapitał wiedzy - dostępność

13 Dwa ustroje szkolne

14 Czy jesteś zadowolony z życia?

15 Czy warto ufać innym ludziom?

16 Jakie widzisz szanse na znalezienie innej pracy?

17 Czy jesteś zaangażowany w życie/sprawy okolicy, w której mieszkasz? 48% deklaruje BRAK zaangażowania

18 Edukacja = zaradność życiowa = DOBRE ŻYCIE ścieżki edukacyjne i zdobywane całe życie kompetencje (kapitał relacji, doświadczalny i wiedzy) wiem i wybieram to, co dla mnie dobre dochody i prestiż status społeczny poczucie bezpieczeństwa poczucie kontroli satysfakcja z życia

19 samoocena samoświadomość jakość życia zdrowie satysfakcja z życia aspiracje życiowe ZARADNOŚĆ ŻYCIOWA zdolność budowania trwałych relacji aspiracje zawodowe poczucie bezpieczeństwa poziom zaufania poczucie sprawczości

20 Dziękuję za uwagę

Podobne dokumenty

Jakość życia na obszarach wiejskich Wybrane zagadnienia

Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia Jakość życia na obszarach wiejskich Wybrane zagadnienia O metodzie 2 Badanie zostało przeprowadzone w dniach 19.04 27.05.2013