PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU

2 PROGRAM PROFILKTYKI Wychowanie to proces wspomagania wychowanka w rozwoju, ukierunkowanym na osiąganie pełnej dojrzałości w czterech podstawowych sferach: fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej (Z. Gaś 2004). Profilaktyka to proces, który wspiera człowieka w prawidłowym rozwoju i zdrowym życiu poprzez zapewnienie pomocy potrzebnej mu w konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia, a w efekcie umożliwienie mu osiągania subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia (Z.Gaś 2004). Działania profilaktyczne stanowią wyspecjalizowaną część działań wychowawczych i jest integralną częścią tego programu. Prowadzenie dziecka ku dojrzałości (a to jeden z nadrzędnych celów gimnazjum) jest więc zarówno wychowaniem, jak i profilaktyką. Adresaci programu: uczniowie klas I, II, III Czas realizacji: cykl trzyletni Cel ogólny: Wspieranie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów poprzez zapobieganie zjawiskom szkodliwym, ochranianie uczniów przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju oraz ograniczanie i likwidowanie czynników zaburzających prawidłowy rozwój. 2

3 Cele szczegółowe: tworzenie bezpiecznej, przyjaznej atmosfery w szkole sprzyjającej harmonijnemu rozwojowi ucznia usprawnianie umiejętności interpersonalnych uczniów (porozumiewanie się, integracja uczniów, podnoszenie samooceny, radzenia sobie ze stresem, wspieranie w wyborze dalszej edukacji, asertywności, rozpoznawania cudzych i własnych emocji, radzenia sobie z agresją i trudnymi sytuacjami) budowanie właściwej hierarchii wartości ograniczanie zachowań agresywnych dostarczanie wiedzy na temat szkodliwości zażywania substancji psychoaktywnych ( papierosów, alkoholu, narkotyków, dopalaczy) zminimalizowanie absencji wśród uczniów przekazywanie wiedzy dotyczącej profilaktyki seksualnej dostarczenie wiedzy dotyczącej cyberprzemocy 3

4 Cele Zadania Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne 1.Przygotowanie harmonogramu imprez Konsultacje z Radą Rodziców Rodzice, szkolnych, konkursów, zawodów sportowych i Samorządem Uczniowskim nauczyciele, uczniowie Tworzenie bezpiecznej, Przyjaznej atmosfery w szkole sprzyjającej harmonijnemu rozwojowi ucznia 2.Zebranie informacji na temat zainteresowań uczniów i opracowanie propozycji zajęć pozalekcyjnych 3.Dbanie o estetyczny wygląd szkoły 4.Kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się 5.Stwarzanie sytuacji wymagających od uczniów aktywności, samodzielności i kreatywności Rozmowy z uczniami Dekorowanie klas, korytarzy, wykonywanie gazetek okolicznościowych Stosowanie na co dzień zasady fair- play oraz savoir-vivre Zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych Organizowanie konkursów międzyklasowych Redagowanie gazetki szkolnej Zaktywizowanie Samorządu Uczniowskiego Organizowanie kiermaszy 4

5 1.Integrowanie grupy Przeprowadzenie zajęć integracyjnych w klasach pierwszych Pedagog/Psycholog Usprawnianie umiejętności interpersonalnych uczniów 2.Uczenie aktywnego słuchania oraz rozpoznawania komunikatów niewerbalnych Organizowanie wycieczek klasowych, rajdów i innych imprez szkolnych i klasowych Organizowanie pomocy koleżeńskiej Nauczyciele Dyrektor Uczniowie 3.Stworzenie zasad postępowania w grupie Lekcje wychowawcze 4.Poprawienie komunikacji werbalnej i niewerbalnej Tworzenie kodeksu postępowania ucznia gimnazjum Lekcje wychowawcze na temat skutecznego porozumiewania się 1.Kształtowanie wyrozumiałości wobec odmienności, niedoskonałości innych ludzi Okazywanie życzliwości innym ludziom w codziennych kontaktach Działalność w szkolnym 5

6 Budowanie właściwej hierarchii wartości 2.Wskazywanie na wartość miłości, przyjaźni, rodziny 3.Uwrażliwianie na potrzeby drugiego człowieka 4.Kształtowanie szacunku do tradycji, ojczyzny, historii wolontariacie Przeprowadzanie akcji charytatywnych Przygotowywanie i uczestniczenie w uroczystościach patriotycznych Pedagog/Psycholog Nauczyciele Dyrektor Pracownicy szkoły Przygotowywanie i organizowanie wigilii klasowych, jasełek 5. Kształtowanie szacunku dla rodziny Przygotowanie lekcji wychowawczych poruszających problem współczesnej rodziny 6

7 1. Wskazywanie na mocne strony ucznia Ograniczanie zachowań agresywnych oraz rozwój umiejętności społecznych 2. Wskazywanie i zapewnienie uczniom alternatywnych form spędzania czasu wolnego oraz rozwijanie ich pasji i zainteresowań 3. Wspomaganie uczniów w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych Nauczyciele,, Dyrektor, Pedagog/Psycholog Nauczyciele,, specjalista z CDZdM, Dyrektor, Pedagog/Psycholog Wolontariusze Nauczyciele 7

8 Nauczyciele,, Pedagog/Psycholog 4. Reagowanie na wszelkie przejawy agresji, Pedagog/Psycholog, Rodzice, Policja 8

9 Pedagog/Psycholog, 5. Budowanie sieci wsparcia 6. Radzenie sobie ze stresem 7. Utworzenie klasy kreatorów społecznych działającej w porozumieniu i pod pieczą Komendy Miejskiej Policji w Poznaniu Rodzice, Wychowawca, Dyrektor, Psycholog/Pedagog 9

10 1.Zapoznanie uczniów z definicją słowa uzależnienie 2.Uświadomienie uczniom skutków zażywania narkotyków, palenia papierosów, picia alkoholu 3.Rozwijanie u uczniów zachowań asertywnych Pogadanki dla uczniów i rodziców Organizowanie spotkań ze specjalistami, filmy edukacyjne, debaty profilaktyczne Nauczyciele Dyrektor Psycholog Dostarczanie wiedzy na temat szkodliwości zażywania substancji psychoaktywnych (papierosów, alkoholu, narkotyków, dopalaczy) 4..Dostarczanie wiedzy na temat uzależnień i rozpoznawania pierwszych niepokojących sygnałów 5.Informowanie o instytucjach wspomagających osoby uzależnione, chcące wyjść z nałogu 6.Otoczenie opieką uczniów, u których występują zachowania ryzykowne 7.Realizacja przez szkołę Programu Profilaktycznego Szkoła Wolna od Narkotyków i Przemocy 8. Realizacja Programu Uzależnień i Rozwoju Umiejętności Społecznych obejmującego Problem Uzależnienia od Alkoholu i Narkotyków Ramach Miejskiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Organizowanie konkursów przestrzegających przed uzależnieniami Uczestniczenie w imprezach promujących zdrowy styl życia Indywidualne rozmowy, lekcje wychowawcze, spotkania z rodzicami Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami, umożliwienie kontaktu ze specjalistami Pedagog Policja Specjaliści terapii uzależnień 10

11 Zminimalizowanie absencji wśród uczniów 1.Nadzorowanie realizacji obowiązku szkolnego 2.Gromadzenie informacji na temat przyczyn absencji 3.Podejmowanie działań w przypadku przedłużającej się, nieusprawiedliwionej absencji 4.Organizowanie indywidualnej pomocy dla uczniów Sprawdzanie dzienników lekcyjnych Nawiązanie kontaktu z rodzicem Indywidualna rozmowa z uczniem na temat jego sytuacji życiowej Pomoc w uzupełnieniu zaległości Rodzice Psycholog Pedagog Współpraca z kuratorami sądowymi, sądem, policją Przekazywanie wiedzy dotyczącej profilaktyki seksualnej 1. Dostarczenie wiedzy na temat rozwoju seksualnego człowieka 2. Uświadomienie uczniom skutków wczesnej inicjacji seksualnej 3. Ograniczenie ryzykownych zachowań seksualnych 4. Rozwijanie poczucia własnej wartości Zajęcia z wychowania do życia w rodzinie Pogadanki dla uczniów i rodziców Rozmowy, konsultacje z psychologiem, pedagogiem szkolnym Nauczyciel Wdż Psycholog/Pedagog Rodzice 11

12 5. Rozwijanie umiejętności zachowań asertywnych 6. Zagrożenia zdrowotne związane z podjęciem współżycia seksualnego Dostarczenie wiedzy dotyczącej cyberprzemocy 1. Dostarczenie uczniom wiedzy na temat cyberprzemocy 2. Uświadomienie uczniom o zagrożeniach, które mogą mieć miejsce w technologii informacyjnej i komunikacyjnej 3. Uczenie zasad odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z technologii komunikacyjnych Spotkania z przedstawicielami policji dla uczniów Wykorzystanie filmu edukacyjnego Stop Cyberprzemocy i innych Debaty profilaktyczne Pedagog/Psycholog Nauczyciel informatyki Zatwierdzono: r. 12