PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W MŁODZIEŻOWYM OŚRODKU SOCJOTERAPII W ZABORZE

Podobne dokumenty
PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W MŁODZIEŻOWYM OŚRODKU SOCJOTERAPII ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ SPECJALNĄ NR 56 W LUBLINIE

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ LEKCYJNYCH I INNYCH ZAJĘĆ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

Młodzieżowy Dom Kultury w Katowicach

P R O C E D U R A O B S E R WA C J I Z A J Ę Ć W Z E S P O L E S Z K Ó Ł I N T E G R A C Y J N Y C H N R 1 W K A T O W I C A C H

P R O C E D U R A O B S E R WA C J I Z A J Ę Ć W D O B C Z Y C A C H

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W ZESPOLE SZKÓŁ MIEJSKICH NR 4 W KĘDZIERZYNIE KOŹLU

Obserwacja (poza kontrolną i oceniającą) jest zapowiadana, a jej przebieg jest uzgadniany z nauczycielem podczas rozmowy przed obserwacją.

PROCEDURA HOSPITACJI W GIMNAZJUM NR 14 W ŁODZI.

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TARNOBRZEGU

Załącznik do Zarządzenia Dyrektora 10/2016 z dn. 21 października 2016r. PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU NR 50 W RYBNIKU

Procedura obserwacji zajęć w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ LEKCYJNYCH I INNYCH ZAJĘĆ w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ LEKCYJNYCH I INNYCH ZAJĘĆ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 4 W OSTROŁĘCE

Zarządzenie Nr 19 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia 25 września 2017 r.

1. Informacje wprowadzające:

Procedury i zasady hospitowania w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Tarnobrzegu

OŁA PODSTAWOWA im. por. Edwarda Błaszczaka ps. GROM w Chmielku Łukowa tel./fax(084)

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY

Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Regulamin planu nadzoru pedagogicznego

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

OŁA PODSTAWOWA im. por. Edwarda Błaszczaka ps. GROM w Chmielku Łukowa tel./fax(084)

Regulamin. nadzoru pedagogicznego w Liceum Ogólnokształcącym Nr XI we Wrocławiu

PROCEDURA OBSERWACJI W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/2016. str. 1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 38 w Łodzi

Propozycja dla kadry kierowniczej szkół/placówek oświatowych

Plan nadzoru pedagogicznego szkoły na rok szkolny 2016/17

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU

NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI

ZARZĄDZENIE NR 12/2015. z dnia 15 września 2015r. Dyrektora Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego. w Środzie Wielkopolskiej

REGULAMIN nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej im. Ks. Tadeusza Adama Leszczyńskiego w Aleksandrowie

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. w.. NA ROK SZKOLNY 2017/2018

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ w roku szkolnym 2015/2015

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

SZKOLNY PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015

Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach. Program praktyk pedagogicznych

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/16

1) Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. nr 168 poz. 1324),

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO KLAS IV - VI w roku szkolnym 2013/2014. L.p. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWYM DWORZE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018

Powiatowy Zespół Szkół nr 1 w Kościerzynie

REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TRZCIANCE na rok szkolny 2009/2010

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

RAPORT Z BADANIA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego

REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ STUDENTÓW PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KOSZALINIE KIERUNEK: PEDAGOGIKA

TRYB DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA

Plan Rozwoju Zawodowego Nauczyciela Stazysty Ubiegającego Się o Stopień Nauczyciela Kontraktowego

Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z gimnastyki korekcyjnej 60 godzin

IMIĘ I NAZWISKO: Justyna Pyra. MIEJSCE PRACY: Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 i II Liceum Ogólnokształcące. ZAJMOWANE STANOWISKO: nauczyciel chemii

Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/18

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU

Praktyka asystencka na II roku studiów 40 godz.

INSTRUKCJA ciągłej praktyki pedagogicznej słuchaczy unijnego projektu zorganizowanego przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Procedura kontroli dokumentacji procesu. dydaktyczno wychowawczego SPIS TREŚCI

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Opracowała: Agnieszka Galak. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego

Plan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2017/2018

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

b) historia i wos VI 2017 K. Opas c) matematycznej II,III A. Dąbska, A. Tomaszewska

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA

Plan nadzoru pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi na rok szkolny

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2010/2011 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2010r.

Procedura kontroli dokumentacji procesu. dydaktyczno wychowawczego SPIS TREŚCI

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego. w Publicznym Gimnazjum nr 25 w Łodzi

Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół w Dziaduszycach w roku szkolnym 2016/2017

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

PROCEDURA NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 99 WE WROCŁAWIU

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM NR 20 im. o. MARIANA ŻELAZKA ROK SZK. 2015/16

Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola w roku szkolnym 2016/17

DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

Transkrypt:

PROCEDURA OBSERWACJI ZAJĘĆ W MŁODZIEŻOWYM OŚRODKU SOCJOTERAPII W ZABORZE Podstawa prawna : 20 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z dnia 9 października 2009 r.) 1 Obserwacji podlegają wszystkie formy zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz spotkania z rodzicami. Celem obserwacji jest: 2 1. Podniesienie jakości pracy szkoły. 2. Mobilizacja sił twórczych nauczycieli i wychowawców. 3. Badanie realizacji programów nauczania i innych programów przyjętych do realizacji. 4. Udzielanie pomocy nauczycielom. 5. Przestrzeganie praw ucznia. 6. Kontrola przestrzegania zapisów w Statucie szkoły, w tym WSO 7. Realizacja wniosków i zaleceń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych 8. Analiza rozwoju wiedzy, umiejętności i postaw uczniów. 9. Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela w celu dokonywania oceny jego pracy. 10. Inspirowanie i wspieranie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych. Zasięg obserwacji 3 1. Wszystkie przejawy pracy i życia szkoły, proces lekcyjny, pozalekcyjny, wychowawczy i opiekuńczy. 2. Wszystkie formy zajęć z uczniami, pracy z rodzicami. 3. Zajęcia wszystkich nauczycieli, wychowawców i opiekunów. 4. Wszystkie klasy i zespoły uczniów. W szkole prowadzona jest obserwacja: 4

1. Kontrolno-oceniająca: obserwacja połączona z dokonaniem oceny pracy nauczyciela. Oceniającym obserwatorem jest dyrektor lub wizytator. Formalną ocenę pracy nauczyciela formułuje się na podstawie obserwacji lekcji przeprowadzonych przez ocenianego. 2. Doradczo-doskonaląca: obserwacja warsztatu pracy nauczyciela, sposobu planowania pracy, konstrukcji lekcji, wykorzystania środków dydaktycznych, indywidualizacji nauczania, motywowania uczniów do nauki, właściwego oceniania itp. Jej celem jest diagnoza mocnych i słabych stron pracy nauczyciela i pomoc w doskonaleniu umiejętności metodycznych obserwowanego nauczyciela. Obserwatorem jest dyrektor. 3. Diagnozująca: obserwacja uczniów, ich wiedzy, umiejętności i postaw. Jest to hospitacja, która służy obserwacji aktywności (zachowań) uczniów na lekcji, spowodowanych określonymi działaniami nauczyciela. Dokonywana jest przez dyrektora. Termin hospitacji diagnozującej proponuje nauczyciel, który uważa, że jego uczniowie są gotowi do zaprezentowania swoich osiągnięć (umiejętności, wiadomości). 4. Obserwacja zajęć innych niż lekcje - wg harmonogramu imprez i uroczystości oraz na zaproszenie nauczycieli. 5. Bieżące kontrole i lustracje - dyżury, dokumentacja pracy nauczyciela, dokumentacja osiągnięć edukacyjnych uczniów plany pracy, PSO itp. Obserwację zajęć mogą prowadzić: 1. Dyrektor szkoły. 2. Wicedyrektor. 3. Doradca metodyczny na prośbę nauczyciela, lub na prośbę dyrektora i za zgodą nauczyciela. 4. Wizytator w procesie ewaluacji zewnętrznej. 5. Opiekun stażu - zgodnie z ustalonym z nauczycielem odbywającym staż planem współpracy. Obserwacja (poza obserwacją kontrolną) jest zapowiadana, a jej przebieg jest uzgadniany z nauczycielem podczas rozmowy przed obserwacją. W przypadku zajęć, na których prezentowane są osiągnięcia uczniów, na obserwację mogą być zapraszani nauczyciele, inni uczniowie, rodzice (lekcje otwarte). 5 6 7

Etapy procesu obserwacji - czynności podejmowane przez uczestników procesu 1. Dyrektor szkoły. 8 1) Planowanie obserwacji - Dyrektor na każdy rok szkolny opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej: a) Problematykę, cele i zadania hospitacji. b) Harmonogram obserwacji, który uwzględnia każdego nauczyciela - co najmniej l raz w ciągu roku szkolnego. Harmonogram uwzględnia wszystkie formy zajęć prowadzonych przez nauczycieli tj.: obowiązkowe zajęcia dydaktyczne i godziny do dyspozycji wychowawców, zajęcia pozalekcyjne, zebrania z rodzicami, wywiadówki, wycieczki, uroczystości szkolne, imprezy. 2) Przygotowanie obserwacji. a) Przed obserwacją osoby wymienione w 5 zapoznają się z: programem nauczania danego przedmiotu i jego zgodności z podstawą programową, planem nauczania (wychowania, opieki), wynikami pracy nauczyciela - wychowawcy (dzienniki lekcyjne, prace uczniów, inne według uznania, przedmiotowym systemem oceniania. b) Rozmowa poprzedzająca obserwację odbywa się na 1-3 dni przed obserwacją i uwzględnia niżej przedstawione zagadnienia: ogólną charakterystykę klasy, podejście do nauki, problemy dydaktyczno-wychowawcze, obudowę dydaktyczną do przedmiotu: czy nauczyciel posiada przedmiotowy system oceniania, czy i jak przekazał uczniom i rodzicom wymagania edukacyjne, przedłożenie scenariusza ( konspektu obserwowanych zajęć), stosowany program nauczania i rozkład materiału, planowany temat obserwowanej lekcji, cele lekcji: ogólne i operacyjne, planowane formy i metody działań edukacyjnych.

3) Obserwacja a) Bezpośrednia obserwacja zajęć, bez ingerencji w zaplanowany temat i tok obserwowanych zajęć. b) Zachowanie taktu, poszanowanie godności nauczyciela. c) Odnotowanie faktu obserwacji w dzienniku lekcji - zajęć. d) Podczas obserwacji dyrektor lub inna osoba obserwująca zajęcia zapisuje spostrzeżenia w przygotowanym arkuszu obserwacji. 4) Rozmowa kończąca obserwację. 2. Nauczyciel Obserwowany a) Odbywa się do dwóch dni po obserwacji. b) W trakcie rozmowy dokonywana jest ocena obserwowanego zajęcia oraz wspólna analiza z nauczycielem w zakresie: doboru i sformułowania tematu zajęcia, stopień odzwierciedlenia realizowanych treści programu kształcenia / wychowania, realizacji treści programu nauczania oraz planu nauczania ( rytmiczność, zgodność z planem nauczania), efektywności organizacji zajęcia, efektywności zastosowanych metod nauczania ( indywidualizacja), zawartości merytorycznej zajęcia, języka nauczyciela ( poprawności gramatycznej, dostosowania do możliwości percepcyjnych uczniów), wykorzystania środków dydaktycznych, aktywizowania uczniów, przestrzegania zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów zawartych w WSO i PSO celowości i właściwego obciążania uczniów pracami domowymi, stosunku do uczniów, urządzenia sali zajęć 1) Nauczyciel, który według harmonogramu ma planowaną obserwację, zgłasza się na początku wyznaczonego miesiąca ( do 5 dnia danego miesiąca) do dyrektora ( opiekuna stażu ) w celu uzgodnienia dokładnego terminu obserwacji i rozmowy. 2) Nauczyciele, którym zaproponowano obserwację diagnozującą, do 15 dnia miesiąca I lub II okresu roku szkolnego zaznaczają miesiąc planowanego terminu. Dokładny termin obserwacji diagnozującej uzgadnia z dyrektorem według zasad określonych w pkt. 1.

3) Na rozmowę kończącą obserwację nauczyciel przychodzi z kompletem dokumentów, o których jest mowa w ust 1 pkt 2. 4) Po przeprowadzonej lekcji uzgadnia z osobą dokonującą obserwacji termin rozmowy. 5) Podczas rozmowy nauczyciel dokonuje samooceny lekcji, tj. a) ustosunkowuje się do wykonania ostatnich zaleceń; b) analizuje przygotowanie się do lekcji (zajęć); c) ustosunkowuje się do przebiegu i wyników lekcji; d) ocenia stopień osiągnięcia celów i swoją rolę na lekcji e) analizuje dostrzeżone sukcesy, a także niedociągnięcia, błędy, trudności, niepowodzenia, określa ich przyczyny 6) Po rozmowie ustala z osobą dokonującą obserwacji treść zapisów, jakie znajdą się w arkuszu obserwacji lekcji (zajęć) w dziale wnioski i zalecenia i ustala dalsze działania zmierzające do korygowania błędów. 7) Zalecenia wymienione w arkuszu realizuje w możliwie najkrótszym czasie lub terminie określonym przez osobę dokonującą obserwacji. 9 Dokumentacja obserwacji ma charakter służbowy i jest przechowywana przez dyrektora szkoły i wicedyrektora. Nauczyciel ma prawo wglądu w dokumentację dotyczącą jego zajęć. W sprawach nieuregulowanych procedurą ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły. 10 11 Procedura obowiązuje od 16 września 2010 roku.