Powiatowy Zespół Szkół nr 1 w Kościerzynie

Transkrypt

1 Powiatowy Zespół Szkół nr 1 w Kościerzynie PREZENTACJA SZKOLNEGO PROCESU HOSPITACYJNEGO W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ

2 ORZECZENIE ORGANIZACYJNE lp. Typ szkoły Podbudowa Okres kształcenia klasy I Nazwa zawodu, profilu l.oddz. l. uczn. 1 - rozsz. j.angielski+historia rozsz. matematyka+geografia 1 liceum ogólnokształcące gimnazjum 3 3 liceum profilowane gimnazjum 3 zarządzanie informacją technikum gimnazjum 4 technik ekonomista technikum technikum szkoła zasadnicza gimnazjum gimnazjum gimnazjum kucharz technik rolnik sprzedawca szkoła zasadnicza gimnazjum 2 kucharz małej gastronomii

3 ILOŚĆ NAUCZYCIELI Z UWZGLĘDNIENIEM STOPNIA AWANSU ZAWODOWEGO

4 PLAN NADZORU DYREKTORA SZKOŁY UWZGLĘDNIA Plan nadzoru pedagogicznego z uwzględnieniem zadań określonych przez: Ministra Edukacji Narodowej Pomorskiego Kuratora Oświaty Wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich Plan uwzględnia: 1. Cele nadzoru. 2. Zadania. Diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły: kompetencje i rozwój zawodowy nauczycieli, warunki pracy szkoły, proces nauczania, uczenia się i wychowania, klimat szkoły. b) Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów 3. Harmonogram hospitacji. 4. Tematykę szkoleń dla nauczycieli, która wynika z wniosków ze sprawowania nadzoru w poprzednim roku szkolnym, ale i potrzeb zgłoszonych przez nauczycieli. 5. Inne informacje uznane przez dyrektora za istotne.

5 RODZAJ HOSPITACJI W szkole hospitowane są zajęcia edukacyjne, teoretyczne i praktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, pozalekcyjne, uroczystości szkolne, imprezy, wywiadówki prowadzone w całych oddziałach, grupach lub zespołach. Dodatkowo szczegółowej analizie poddane zostają wyniki egzaminów zewnętrznych (każdego pionu: licea, technika, klasy zawodowe) Ze względu na przedmiot hospitacji w szkole przeprowadza się następujące rodzaje hospitacji: doradczo doskonaląca skierowana przede wszystkim do nauczycieli z niedużym stażem pracy, ma na celu pomóc nauczycielowi w określeniu kierunków dalszego rozwoju, samodoskonalenia oraz doskonaleniu własnego warsztatu metodycznego kontrolno oceniająca skierowana do wszystkich nauczycieli, ma na celu obserwację pracy nauczyciela, jego kontakt z uczniami, stosowanych metod pracy, wpływ nauczyciela na zachowania ucznia diagnozująca skierowane do wszystkich nauczycieli. Pozwala ocenić rezultaty procesu pedagogicznego na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów.

6 ARKUSZ A HOSPITACJA DORADCZO - DOSKONALĄCA

7 ARKUSZ B HOSPITACJA KONTROLNO-OCENIAJĄCA

8 ARKUSZ C HOSPITACJA DIAGNOZUJĄCA

9 PROCEDURA HOSPITACJI b) W szkole obowiązuje następująca procedura hospitacyjna: Rozmowa przedhospitacyjna odbywa się dwuetapowo: na 2 dni przed planowaną hospitacją ustala się rodzaj hospitacji, 1 dzień przed terminem hospitacji Nauczyciel przygotowuje następujące dokumenty: wypełnioną część I arkusza hospitacyjnego konspekt ujednolicony dla całej szkoły, scenariusz lekcji wraz z kompletem materiałów (karty pracy, arkusze, ankiety) zostaje ustalony cel i obszar hospitacji i) Hospitacja: hospitujący wypełnia arkusz hospitacyjny hospitujący nie może ingerować w pracę nauczyciela dopuszcza się zaproszenie na zajęcia obserwatorów Rozmowa pohospitacyjna odbywa się w ciągu 3 dni od obserwacji zajęć hospitowany przedstawia samoocenę zajęć oraz zarysowuje swoje dalsze zamierzenia, potrzeby zostają ustalone wnioski i zalecenia zostaje wypełniony i podpisany arkusz hospitacyjny

10 TERMINY PROCEDUR HOSPITACJI Częstotliwość hospitacji - związane jest ze stażem pracy nauczyciela, okresem przed oceną pracy, oceną dorobku zawodowego lub uwzględnia się inne uwarunkowania: a) nauczyciele stażyści minimum 3 razy w roku szkolnym, w tym co najmniej 1 raz z udziałem opiekuna stażu, b) nauczyciele kontraktowi i mianowani 2 razy, dyplomowani w miarę potrzeb co najmniej1 raz w roku szkolnym W szkole przewiduje się hospitacje zapowiedziane (rozmowa przedhospitacyjna), a w szczególnych przypadkach hospitacje niezapowiedziane.

11 KOMISJA PRZEDMIOTOWA W Powiatowym Zespole Szkół nr 1 w Kościerzynie nauczyciele pracują w Komisjach przedmiotowych: Komisja Przedmiotów Zawodowych Komisja Humanistyczna Komisja Przedmiotów Ścisłych Komisja Kultury Fizycznej i Zdrowia Dla każdej komisji zostaje opracowany Zakres, szczegółowa tematyka i organizacja planowanych badań w Powiatowym Zespole Szkół nr 1 w Kościerzynie na dany rok szkolny w dziedzinie: wychowawczej pracy edukacyjnej pracy opiekuńczej LP Zakres badań Szczegółowa tematyka * wzór tabeli Osoby odpowiedzialne Osoby nadzorujące Termin realizacji Uwagi

12 DOKUMENTACJA PODSUMOWANIE WYNIKÓW NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 1. Ogółem hospitacji:.. w tym lekcji:. i zajęć pozalekcyjnych:. 2. Z ogólnej liczby na poszczególne przedmioty przypada: 3. Dyrektor hospitował zajęć, wicedyrektor Dodatkowo hospitowano zajęcia w klasie. ze względu na.. 5. Nie hospitowano. z powodu. 6. Zajęcia hospitowano zgodnie z tematyką hospitacji: Poczyniono następujące spostrzeżenia. 8. Na podkreślenie zasługuje. 9. Doskonalenia wymaga Wydano zalecenia pohospitacyjne Odbyto rozmowy z rodzicami uczniów Przeprowadzono badanie wyników nauczania: Wyniki: Wnioski: Przeprowadzono analizę wyników egzaminów zewnętrznych na podstawie której sporządzono programy naprawcze Dokonoano ewaluacji.. 15.Dokonano oceny pracy nauczycieli: 16.Poddano analizie dokumenty: Wnioski do pracy wynikające ze sprawowanego nadzoru:. * wzór

13 WNIOSKI Z HOSPITACJI Wnioski uzyskane po przeprowadzeniu hospitacji w danym roku szkolnym umożliwiają przełożenie ich na czynności wpływające na poprawę jakości pracy szkoły. W diagnozowanych obszarach szkoły są one następujące: 3) Kompetencje i rozwój zawodowy nauczycieli: wszyscy nauczyciele zatrudnieni są zgodnie z zajęciami jakie prowadzą, podnoszą swój poziom wykształcenia poprzez podejmowanie studiów podyplomowych, kursów doskonalących, warsztatów metodycznych, organizowane są szkolenia i warsztaty w ramach WDN-u, zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami, znacznie poprawiła się baza dydaktyczna nauczyciela, ilość pomocy metodycznych stosowanych na zajęciach, nauczyciele dokonują ewaluacji własnej pracy pedagogicznej wykorzystując wnioski i pozytywne spostrzeżenia, zajęcia prowadzone są zazwyczaj z wykorzystaniem metod aktywizujących.

14 WNIOSKI Z HOSPITACJI 1) Warunki pracy szkoły: rozbudowa bazy dydaktycznej, przedmiotowe wyposażenie gabinetów, doposażenie gabinetów lekcyjnych w niezbędne pomoce dydaktyczne i w sprzęt audiowizualny, powstanie nowej pełnowymiarowej sali gimnastycznej, powstanie boiska przyszkolnego pełnowymiarowego z powierzchnią tartanową, wybudowanie nowej sali dydaktyczno konferencyjno teatralnej z profesjonalnym wyposażeniem audiowizualnym, wyposażenie szatni uczniowskiej w indywidualne szafki dla 1200 uczniów, stworzenie pełnego monitoringu szkolnego z pełnym systemem nagrywania, ciągłe rozbudowywanie bazy komputerowej co umożliwiło wprowadzenie dziennika elektronicznego, zainstalowanie centrum multimedialnego w bibliotece szkolnej ujednolicenie stroju uczniów w szkole, poprzez wprowadzenie mundurków, wprowadzenie służby ochrony szkoły w porozumieniu z biurem pracy w Kościerzynie, dyżury nauczycieli na korytarzach, szatniach w czasie prezerw, uzyskanie Pomorskiego Certyfikatu Jakości w następujących obszarach : - Szkoła aktywnie współpracuje ze środowiskiem ; - Atmosfera szkoły prowadzi do dobrych relacji w środowisku szkolnym - Opieka i profilaktyka wspomaga ucznia w jego rozwoju

15 WARUNKI PRACY SZKOŁY

16 WARUNKI PRACY SZKOŁY Pracownia komputerowa Monitoring szkolny Sala konferencyjno - teatralna Szafki szkolne dla 1200 uczniów

17 WNIOSKI Z HOSPITACJI Proces nauczania, uczenia się i wychowania: rozbudowany system diagnozowania potencjalnych problemów lub problemów uczniów przez wychowawców, pedagoga i psychologów współpracujących ze szkołą, wypracowanie standardów postępowania w sytuacjach trudnych, usankcjonowany prawnie funkcjonujący w szkole system nagród i kar, ciągłe doskonalenie relacji rodzic szkoła, wprowadzenie zajęć dodatkowych dla uczniów mających trudności z nauką SOS, wzrost zainteresowania i udziału uczniów w turniejach, olimpiadach i konkursach, szeroka gama zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań dla każdego pionu kształcenia, przeprowadzenie badania wyników nauczania dla każdego pionu kształcenia, przeprowadzenie badania wyników nauczania zgodnie z zaplanowanym haromonogramem bazując na testach wypracowanych przez poszczególne komisje, analiza próbnych i właściwych egzaminów zewnętrznych w każdym pionie kształcenia, przeprowadzenie próbnych egzaminów zawodowych w ramach programów naprawczych dla uczniów, ocena funkcjonowania wewnętrznego systemu oceniania, analizowanie udzielanych kar i pochwał, planowanie dalszych losów kształcenia poprzez konsultacje z nauczycielami, dopasowanie sposobu, metod kształcenia i zakresu kształcenia uczniów w zależności od wyników diagnozy wstępnej w klasach pierwszych, w procesie kształcenia i wychowania uczniów uczestniczą aktywnie pracodawcy kształcący w poszczególnych zawodach

18 WNIOSKI Z HOSPITACJI Klimat szkoły: pełny nabór do każdego kierunku kształcenia każdego roku, duże zainteresowanie pracą w szkole nowych nauczycieli, duże zaangażowanie nauczycieli w prowadzenie zajęć dydaktycznych i wychowawczych jako zajęcia pozalekcyjne prowadzone społecznie, monitorowanie losów absolwentów szkoły, duże zainteresowanie i zaangażowanie młodzieży w organizację uroczystości i imprez szkolnych, np.: Dzień Ekonomika, Dzień Przedsiębiorczości, Dzień Języków, różnych akcji o charakterze charytatywnym, co wiąże się z dużą integracją społeczności szkolnej, brak problemów związanych z uzależnieniami, dzięki właściwie realizowanym zadaniom programu wychowawczego i profilaktycznego, nie stwierdzono problemów związanych ze środkami odurzającymi w środowisku szkolnym, objęto pełną opieką uczniów z problemami zdrowotnymi zarówno po linii medycznej jak i psychologiczno pedagogicznej.

19 KLIMAT SZKOŁY Uroczyste rozpoczęcie roku Europejski Dzień Języków Dzień Ekonomika Dzień Przedsiębiorczości