Zarządzenie Nr 19 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia 25 września 2017 r.

Transkrypt

1 Zarządzenie Nr 19 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia 25 września 2017 r. w sprawie wprowadzenia procedury przeprowadzania obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej, obowiązującej w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu Na podstawie: art. 60 ust. 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59 z pźn. zm.) oraz 22 ust. 3 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1658) Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu zarządza, co następuje: 1. Wprowadza się procedurę przeprowadzania obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej, obowiązującej w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu. 2. Procedura stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia. 3. Nadzór nad wprowadzeniem i realizacją procedury sprawuje dyrektor szkoły. 4. Traci moc zarządzenie nr 13/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia 14 maja 2014 r. 5. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 2 października 2017 r.

2 Załącznik do Zarządzenie nr 19 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia Procedura przeprowadzania obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej, obowiązującej w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu I. Cele 1. Obserwacja zajęć, jest jedną z form nadzoru pedagogicznego i ma na celu: a) kontrolę przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki, b) wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań przez diagnozę pracy szkoły, planowanie działań rozwojowych oraz monitorowanie pracy szkoły. 2. Obserwacja służy pomocą przy dokonaniu oceny dorobku zawodowego, a także wspomaga ona nauczyciela oraz inspiruje go do podejmowania innowacji pedagogicznych. 3. Obserwację zajęć w ramach prowadzonego nadzoru pedagogicznego mogą przeprowadzać osoby pełniące funkcje kierownicze w szkole. II. Rodzaje obserwacji 1. W szkole przewiduje się obserwacje zapowiedziane oraz niezapowiedziane. 2. Wymienia się trzy rodzaje obserwacji: a) doradczo-doskonalącą - skierowaną głównie do nauczycieli z niedużym stażem pracy; przedmiotem obserwacji jest pomoc nauczycielowi w określaniu kierunków dalszego rozwoju i samodoskonalenia, b) kontrolno-oceniającą skierowaną do wszystkich nauczycieli; przedmiotem obserwacji jest praca nauczyciela we wszystkich jej aspektach, c) diagnozującą skierowaną do wszystkich nauczycieli; przedmiotem obserwacji jest ocena poziomu umiejętności ucznia. III. Etapy procedury przeprowadzania obserwacji zapowiedzianej 1. Wprowadzenie do obserwacji - nauczyciel zostaje zapoznany - poprzez przekazanie (co najmniej tydzień przed planowaną obserwacją) arkusza zapowiadającego z wypełnioną częścią A - z celem obserwacji zajęć, terminem i informacją o oddziale/grupie, w której odbędzie się obserwacja, a także imieniem i nazwiskiem osoby przeprowadzającej obserwację. 2. Obserwacja zajęć dopuszcza się zapraszanie na zajęcia innych nauczycieli, np. opiekuna stażu, nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu, zespołu nauczycieli. 3. Rozmowa podsumowująca - odbywa się w ciągu 3 dni od dnia obserwacji zajęć; podczas niej osoba przeprowadzająca obserwację informuje nauczyciela o własnych 1

3 spostrzeżeniach i uwagach oraz przekazuje mu kopię arkusza obserwacji zajęć oryginał podpisuje nauczyciel; arkusz obserwacji zajęć pozostaje w dokumentacji dyrektora szkoły. IV. Zadania nauczyciela w przypadku obserwacji zapowiedzianej 1. Nauczyciel najpóźniej 1 dzień przed planowanym terminem obserwacji zobowiązany jest wypełnić część B arkusza zapowiadającego i oddać go wraz ze scenariuszem zajęć osobie przeprowadzającej obserwację zajęć. 2. Scenariusz zajęć winien zawierać: a) imię i nazwisko nauczyciela, b) datę obserwacji, c) klasę/grupę, d) temat zajęć, e) cele lekcji/zajęć, f) metody i formy pracy, g) zastosowane środki dydaktyczne, h) przebieg lekcji/zajęć opisany treściwie, w punktach. 3. Podczas obserwacji zajęć nauczyciel winien posiadać do wglądu: a) rozkład materiału do danych zajęć edukacyjnych lub plan pracy w przypadku innych zajęć, b) komplet pomocy dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach, c) w przypadku wychowawcy - dokumentację pracy wychowawczej, np. protokoły zebrań nauczycielskiego zespołu klasowego, dokumentację współpracy z rodzicami itp. V. Zasady obserwacji niezapowiedzianej 1. O obserwacji niezapowiedzianej nauczyciel jest informowany bezpośrednio przed obserwacją. 2. Rozmowa podsumowująca przebiega na zasadach przewiedzianych dla obserwacji zapowiedzianej. 3. Częstotliwość obserwacji niezapowiedzianych jest uzależniona od decyzji dyrektora szkoły. VI. Częstotliwość obserwacji zapowiedzianych 1. Ilość zapowiedzianych obserwacji zajęć w danym roku szkolnym uzależniona jest od stażu pracy nauczyciela lub okresu przed oceną pracy. 2. Ustala się minimalną ilość przeprowadzania obserwacji zapowiedzianych: a) nauczyciele stażyści - 2 razy w roku szkolnym, b) nauczyciele kontraktowi, mianowani i dyplomowani - 1 raz w roku szkolnym, c) nauczyciele w trakcie stażu na kolejny stopień awansu zawodowego i nauczyciele, którym planuje się wystawienie oceny pracy - 2 razy w roku. 2

4 VII. Obszary objęte obserwacją kontrolno-oceniającą i doradczo-doskonalącą 1. Sprawdzanie stopnia realizacji celów operacyjnych lekcji i osiągalności przewidywanych efektów jednostki lekcyjnej. 2. Organizacja procesu dydaktycznego z uwzględnieniem uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych uczniowie z trudnościami w nauce oraz uczniowie zdolni. 3. Realizacja i systematyczność podstawy programowej kształcenia ogólnego. 4. Wykorzystanie technologii informacyjnej i edukacji multimedialnej w procesie edukacyjnym. 5. Relacje nauczyciel - uczeń. 6. Uzasadnianie ocen bieżących. 7. Indywidualizacja procesu nauczania. 8. Zastosowanie metod aktywizujących. 9. Przestrzeganie przepisów bhp w czasie zajęć. VIII. Obszary objęte obserwacją diagnozującą 1. Umiejętność wypowiadania się pełnymi zdaniami przez uczniów klasy I 2. Umiejętność przetwarzania informacji przez uczniów klasy II 3. Korzystanie z różnych źródeł informacji przez uczniów klasy III 4. Relacje nauczyciel - uczeń. 5. Uzasadnianie ocen bieżących i indywidualizacja procesu nauczania. 6. Wykorzystywanie technologii informatycznej w procesie edukacyjnym. 7. Systematyczność realizacji podstawy programowej. 8. Stopień realizacji celów operacyjnych lekcji i zastosowanie metod aktywizujących. 9. Przestrzeganie przepisów bhp w czasie zajęć. IX. Dokumentacja obserwacji 1. Dokumentację obserwacji zajęć edukacyjnych stanowią: a) arkusz zapowiadający załącznik nr 1, b) arkusz obserwacji - załącznik nr 2, c) scenariusz lekcji. 2. Dokumentację obserwacji innych zajęć stanowią: a) arkusz zapowiadający załącznik nr 1, b) arkusz obserwacji zajęć pozalekcyjnych załącznik nr 3, c) arkusz obserwacji zebrania klasowego załącznik nr 4, d) arkusz obserwacji uroczystości lub imprezy szkolnej załącznik nr 5, 3

5 Załącznik nr 1 ARKUSZ ZAPOWIADAJĄCY A. [wypełnia dyrektor] Imię i nazwisko nauczyciela... Stopień awansu zawodowego... Nauczany przedmiot/rodzaj zajęć... Klasa/grupa... Data i godzina obserwacji... Tematyka obserwacji Cel obserwacji.. Obserwację prowadzi... Podpis dyrektora: B. [wypełnia nauczyciel] Temat lekcji/zajęć Nr pomieszczenia, w którym odbędą się zajęcia... Podpis nauczyciela: Informacja uzupełniająca: 1. Nauczyciel najpóźniej 1 dzień przed planowanym terminem obserwacji zobowiązany jest wypełnić część B arkusza zapowiadającego i oddać go wraz ze scenariuszem zajęć osobie przeprowadzającej obserwację zajęć. 2. Scenariusz zajęć winien zawierać: imię i nazwisko nauczyciela, datę obserwacji, klasę/grupę, temat zajęć, cele lekcji/zajęć, metody i formy pracy, zastosowane środki dydaktyczne, przebieg lekcji/zajęć opisany treściwie, w punktach. 3. Podczas obserwacji zajęć nauczyciel winien posiadać do wglądu przez osobę przeprowadzającą obserwację: rozkład materiału do danych zajęć edukacyjnych lub plan pracy w przypadku innych zajęć, komplet pomocy dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach, a w przypadku wychowawcy - dokumentację pracy wychowawczej, np. protokoły zebrań nauczycielskiego zespołu klasowego, dokumentację współpracy z rodzicami itp. 4

6 Załącznik nr 2 ARKUSZ OBSERWACJI LEKCJI Cel hospitacji:... Przedmiot... Klasa... Data obserwacji..... Temat lekcji... Wskaźniki diagnostyczne Tak Nie Uwagi Czy cele lekcji zostały zoperacjonalizowane? Czy nauczyciel zapoznał uczniów z celami lekcji? Czy wszystkie cele zostały zrealizowane podczas lekcji? Czy dobrane metody aktywizowały uczniów? Czy dobór form pracy służył realizacji celów lekcji? Czy zastosowanie pomocy dydaktycznych było funkcjonalne? Czy w budowie lekcji wystąpiły wszystkie konieczne ogniwa? Czy lekcja była spójna i logiczna oraz poprawna merytorycznie? Czy nauczyciel podejmował działania motywujące uczniów? Czy nauczyciel stwarzał uczniom możliwość zadawania pytań? Czy nauczyciel indywidualizował pracę uczniów na lekcji? Czy wystawione oceny były umotywowane? Czy uczniowie byli zaangażowani w lekcję? Czy na lekcji panowały właściwe relacje interpersonalne? Uogólniona informacja na temat mocnych stron pracy nauczyciela

7 Obszary lub kierunki pracy nauczyciela wymagające doskonalenia Zalecenia i kierunki modyfikacji Podpis nauczyciela: Podpis osoby obserwującej: 6

8 Załącznik nr 3 ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH A. DANE Imię i nazwisko nauczyciela... Stopień awansu zawodowego... Rodzaj zajęć... Liczba uczniów obecnych na zajęciach... Data obserwacji... Temat zajęć... Cel obserwacji... B. OBSERWACJA PRACY NAUCZYCIELA I UCZNIÓW Metody pracy nauczyciela z uczniami... Formy pracy nauczyciela z uczniami... Aktywność uczniów... Wykorzystane materiały... Atmosfera pracy... Mocne strony prowadzącego zajęcia Słabe strony prowadzącego zajęcia Wnioski i zalecenia dyrektora... Podpis nauczyciela: Podpis osoby obserwującej: 7

9 Załącznik nr 4 ARKUSZ OBSERWACJI ZEBRANIA KLASOWEGO A. DANE Imię i nazwisko nauczyciela... Stopień awansu zawodowego... Klasa... Data obserwacji... Liczba rodziców obecnych na zebraniu... Temat wiodący... Cele hospitacji... B. OBSERWACJA PRACY NAUCZYCIELA Formy komunikowania się z rodzicami... Istotność poruszanych zagadnień, związek z pracą szkoły... Organizacja zebrania... Atmosfera i wzajemne relacje... C.WNIOSKI I ZALECENIA DYREKTORA Podpis nauczyciela: Podpis osoby obserwującej: 8

10 Załącznik nr 5 ARKUSZ OBSERWACJI UROCZYSTOŚCI LUB IMPREZY SZKOLNEJ Nazwa uroczystości / imprezy Osoba odpowiedzialna... Data... A. ORGANIZACJA TECHNICZNA B. ZAANGAŻOWANIE NAUCZYCIELI, RODZICÓW I UCZNIÓW C. OSIĄGNIĘTE CELE D. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW E. WNIOSKI I ZALECENIA DYREKTORA Podpis nauczyciela: Podpis osoby obserwującej: 9