Wyniki ankiety dotyczącej projektu Budząca się szkoła Szanowni Państwo! Bardzo nam miło, że poświęcili Państwo chwilę czasu i wypełnili kwestionariusze, dotyczące wprowadzenia projektu Budząca się szkoła. W badaniu wzięło udział 53 osób z 32 klas. Rodzice klas szóstych nie byli objęci badaniem. Większość rodziców opowiedziała się za wdrożeniem projektu razem 32 osób, z tego 22 chciałoby wprowadzenia wszystkich elementów projektu, a 8 wprowadzenia projektu z wyłączeniem jednego lub dwóch elementów. Przeciw wdrożeniu projektu opowiedziało się 7 osób. Badanie pokazało, że mimo prowadzonych przez Dyrekcję szkoły działań, rodzice posiadają jedynie ogólną wiedzę na temat projektu. Brakuje natomiast szczegółowych informacji na temat poszczególnych elementów projektu. W szczególności dotyczy to prac domowych, które wzbudzają najwięcej kontrowersji. Rodzice zadeklarowali, iż chcieliby otrzymać więcej informacji. Wniosek w tej sprawie został przekazany do Dyrekcji szkoły.
Poniżej prezentujemy szczegółowe wyniki ankiety. Chciałbym/chciałabym, aby moje dziecko w przyszłości 5 5 2 25 3 35 4 Miało wewnętrzną motywację do zdobywania wiedzy Umiało się komunikować (zgłaszać swoje potrzeby, pomysły) Było kreatywne Odkrywało i rozwijało swoje talenty Znało swoje mocne strony Brało odpowiedzialność za swoje działania Umiało samodzielnie i z łatwością podejmować decyzje Było otwarte na nowe pomysły Umiało zarządzać powierzonymi zadaniami w określonym czasie Łatwo adaptowało się do zmian Potrafiło dokonać samooceny Było zawsze zdyscyplinowane Skupiało się na poprawianiu swoich słabych stron zamiast na rozwijaniu swoich zdolności Umiało posłusznie realizować narzucone mu zadania Było świadomie głównie swoich słabych stron 2 8 49 29 24 5 6 34 296 282 266 265 343 338
Przygotowanie społeczności szkolnej do projektu Budząca się Szkoła Czuję, że wiem wystarczająco dużo na temat projektu. tak nie Przydałoby się spotkanie dla rodziców z osobą z zewnątrz, która opowie o rezultatach wdrożenia projektu tak nie 5% 49% 25% 75% Uczestniczyłem/am w spotkaniu dla rodziców z Paniami Dyrektor i gronem pedagogicznym tak Wiedzę na temat projektu zdobyłem/am: od innych rodziców nie ze strony internetowej 99 3% z notatki z zebrania, przesłanej mailem od dyrekcji i nauczycieli na zebraniu 79 23 87% od wychowawcy 395 5 5 2 25 3 35 4 45
Potrzeby rodziców, związane ze wzbogaceniem wiedzy o projekcie lub inne Rodziców, którzy czuli, że mają za małą wiedzę o projekcie, spytaliśmy o ich potrzeby. Wykres pokazuje najczęściej pojawiające się odpowiedzi i ich liczbę. Potrzeby rodziców, związane z wiedzą o projekcie bardziej szczegółowe informacje 56 wskazanie korzyści 23 szczegółowe informacje e.mailem lub wydrukowane 2 spotkanie z nauczycielami/rodzicami innych szkół, które wdrożyły projekt 9 dowody, że te zasady działają dobrze 6 przystępny opis na stronie internetowej szkoły 6 2 3 4 5 6
ilość osób Wiedza na temat projektu W pytaniu trzecim sprawdziliśmy, ile rodzice wiedzą na temat projektu. W ankiecie należało podkreślić wszystkie prawidłowe twierdzenia. Ankieta badała wiedzę na temat 8 elementów projektu:. Pytanie uczniów 2. Zielone, żółte, czerwone światełka 3. NaCoBeZu 4. Samoocena i ocena koleżeńska 5. Metoda zielonego ołówka 6. Czasomierz 7. Prace domowe 8. Zasady ogólne, związane z zakresem wprowadzenia projektu przez nauczycieli Za każdy element można było zdobyć jeden punkt, jeśli były zakreślone odpowiednie twierdzenia, czyli w sumie można było zdobyć 8 punktów. Ankiety, z niewypełnionym całym punktem trzecim, nie zostały wzięte pod uwagę w poniższym podsumowaniu. Wiedza na temat projektu (ilość punktów na 8 możliwych) 6 4 2 8 76 9 44 94 6 4 2 35 2 7 6 2 2 3 4 5 6 7 8 punktów ilość punktów
Pytanie 6. Wiedza na temat projektu, zależnie od odpowiedzi w pyt. 6 (-8 punktów możliwych) Średnia ilość punktów z wiedzy 2 3 4 5 6 7 8 a. Jestem za wdrożeniem 2,35 b. Jestem za wdrożeniem, ale bez następujących elementów: 2,42 c. Nie mam zdania d. Jestem przeciw, ale dopuszczam myśl o tym, że szkoła wdroży ten projekt e. Jestem przeciw,38,76,92
Poniższe wykresy pokazują procentowy udział prawidłowych odpowiedzi (pomarańczowy kolor) w ogóle odpowiedzi, dotyczących poszczególnych elementów programu. Można dzięki temu zobaczyć poziom wiedzy na temat każdego elementu. Pytanie uczniów Światełka zielone, żółte, czerwone NaCoBeZu Samoocena i ocena koleżeńska 26% 3% 6% 74% 64% 36% 87% 84% Metoda zielonego ołówka Czasomierz Prace domowe Ogólne % 2% % 64% 36% 9% 98% 89%
Korzyści, związane z wprowadzenie projektu (najczęściej pojawiające się wypowiedzi, wraz z liczbą wystąpień) nauka samodzielności poprawa samooceny indywidualny rozwój dzieci/indywidualne podejscie nauka kreatywności mniej stresu pozytywna motywacja do zdobywania wiedzy poprawa motywacji do nauki wykorzystywanie i rozwijanie zdolności większa odpowiedzialność uczniów adekwatna samoocena/lepsza samoświadomość dzieci uczniowie polubią szkołę skupianie się na pozytywach więcej czasu wolnego przełamywanie schematów/ stereotypów w myśleniu więcej czasu na zajęcia pozalekcyjne nauka samodzielnego myślenia cenna inicjatywa/dobry projekt/brawo nauka pracy w zespole lepsza komunikacja uczeń-nauczyciel lepsza organizacja pracy na lekcji/ czasomierz podkreślenie mocnych stron/większa możliwość rozwoju skuteczniejsze metody nauki 9 9 4 3 3 2 7 7 6 6 9 2 2 22 23 26 28 29 32 4 46 5 5 2 25 3 35 4 45 5
Obawy rodziców, związane z wdrożeniem projektu (najczęstsze wypowiedzi z liczbą wystąpień) obniżenie dyscypliny/brak nawyku pracy/rozleniwienie brak prac domowych powoduje gorsze utrwalenie materiału dzieci nie poradzą sobie w gimnazjum/przeżyją szok/trudność z powrotem do starego systemu brak motywacji u dziecka do samodzielnej pracy za mało pracy w domu/brak prac domowych brak systematyczności narzuconej przez nauczyciela bez prac domowych rodzice nie wiedzą, jak pracować z dzieckiem i z czym ma problemy dzieci źle zrozumiały brak prac domowych, nie chcą nic robić w domu więcej pracy przerzucone na rodziców bez wskazania błędów dziecko nie wie, co ma poprawić obawiam się, że szkoła nie wdroży projektu (dzieci się rozczarują, rodzice się rozczarują itp.) obawiam się tego, że nie wszyscy nauczyciele będą musieli wdrożyć projekt szkoła i nauczyciele nie są przygotowani do zmiany stylu pracy brak ciągłości w zdobywaniu wiedzy uczniom starszym może być ciężko się przestawić brak motywacji do zmian wśród nauczycieli/nauczyciele słabo przygotowani do projektu 3 2 2 9 9 5 9 24 34 34 45 49 2 3 4 5
Stanowisko rodziców dotyczące wdrożenia projektu a. Jestem za wdrożeniem 22 b. Jestem za wdrożeniem, ale bez następujących elementów: 8 c. Nie mam zdania d. Jestem przeciw, ale dopuszczam myśl o tym, że szkoła wdroży ten projekt 42 e. Jestem przeciw 28 5 5 2 25 Rodzice, którzy są za wdrożeniem projektu z wyłączeniem pewnych elementów, wskazali: brak pracy domowej zielony ołówek potrzebne niewielkie prace domowe czasomierz dzieci powinny otrzymywać od każdego nauczyciela wskazówki, w czym mają się doskonalić prace domowe z wybranych przedmiotów np. ścisłych ocena koleżeńska światełka zielone/czerwone/żólte losowanie uczniów do odpowiedzi samoocena ustawienie ławek 2 2 7 7 7 6 7 5