I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki. w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

Transkrypt

1 I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII I. Cele kształcenia i wychowania Cele związane z kształceniem 1. Kształcenie umiejętności opisywania właściwości najważniejszych pierwiastków i związków chemicznych oraz ich zastosowania. 2. Kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy chemicznej. 3. Nabywanie umiejętności i potrzebnych do oceny ilościowej i opisu zjawisk z różnych dziedzin życia. 4. Kształcenie umiejętności przedstawiania i wyjaśniania zjawisk i procesów chemicznych. 5. Rozwijanie umiejętności rozumienia praw, pojęć i zjawisk chemicznych oraz terminów i elementów symboliki chemicznej. 6. Rozwijanie zdolności i zainteresowań związanych z chemią. 7. Nabywanie umiejętności poprawnego analizowania, wnioskowania i uzasadniania oraz precyzyjnego formułowania wypowiedzi. Cele związane z wychowaniem 1. Kształcenie wytrwałości w zdobywaniu wiedzy i umiejętności chemicznych. 2. Wyrabianie systematyczności w pracy. 3. Motywowanie uczniów do kreatywności i samodzielności. 4. Nabywanie umiejętności dobrej organizacji pracy, właściwego planowania nauki. 5. Kształtowanie odpowiedzialności za powierzone zadania. 6. Kształtowanie pozytywnych postaw etycznych. 7. Rozwijanie umiejętności pracy w zespole. II. Cele oceniania 1. Wdrażanie uczniów do systematycznej pracy i samooceny.

2 2. Określenie stopnia opanowania wiedzy teoretycznej i praktycznej. 3. Dostarczenie rodzicom(prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz uzdolnieniach ucznia. 4. Diagnozowanie słabych i mocnych stron ucznia. 5. Dostarczenie nauczycielom informacji o poziomie osiągnięcia założonych celów. 6. Ustalenie oceny śródrocznej i końcoworocznej. III. Ocenie podlega 1. Znajomość i rozumienie treści programowych. 2. Umiejętność stosowania posiadanej wiedzy i metod chemicznych do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych w sytuacjach typowych i problemowych. 3. Umiejętność uzasadniania, argumentowania i przekonywania. 4. Aktywność chemiczna. 5. Komunikowanie. 6. Gotowość do stosowania przedmiotu w praktyce. 7. Praca w grupie. 8. Wkład pracy własnej. IV. Ogólne kryteria oceny Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu nauczania chemii w danej klasie, a ponadto: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności z zakresu realizowanego działu materiału ujętego w programie nauczania obowiązującego w danej klasie twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach chemicznych Ocena bardzo dobra Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania oraz potrafi: samodzielnie rozwiązywać zadania

3 wykazać się znajomością definicji i twierdzeń oraz umiejętnością ich zastosowania w zadaniach posługiwać się poprawną terminologią chemiczną samodzielnie zdobywać wiedzę przeprowadzić rozmaite rozumowania dedukcyjne Ocena dobra Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi : samodzielnie rozwiązywać typowe zadania posługiwać się terminologią chemiczną, która może zawierać jedynie nieliczne błędy i potknięcia sprawnie rachować przeprowadzić proste rozumowania dedukcyjne Ocena dostateczna Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na: wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć chemicznych stosowanie poznanych wzorów i twierdzeń w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań wykonywanie prostych obliczeń Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi: samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonać ćwiczenia i zadania o niewielkim stopniu trudności wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć chemicznych Ocena niedostateczna Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz:

4 nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć chemicznych popełnia rażące błędy w rachunkach nie potrafi (nawet przy pomocy nauczyciela, który min. zadaje pytania pomocnicze) wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności V. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz zasady oceniania 1. Sprawdzian a. czas trwania - do jednej godziny lekcyjnej b. częstotliwość w semestrze c. zakres - część przerabianego działu d. zasady przeprowadzania - zapowiedź co najmniej 7 dni przed terminem pisania e. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: metodę rozwiązywania,wykonanie, rezultat f. w przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń zobowiązany jest uzupełnić zaległy sprawdzian w ciągu dwóch tygodni, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który nie dopełni powyższego warunku otrzymuje ocenę niedostateczną g. poprawa otrzymanych ocen przewiduje się możliwość poprawy sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od momentu oddania pracy. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń traci możliwość poprawy. 2. Test a. czas trwania - do jednej godziny lekcyjnej b. częstotliwość w semestrze c. zakres - przerabiany dział d. zasady przeprowadzania - zapowiedź co najmniej 7 dni przed terminem pisania e. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy poprawność odpowiedzi f. w przypadku nieobecności na teście uczeń zobowiązany jest uzupełnić zaległy test w ciągu dwóch tygodni, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który nie dopełni powyższego warunku otrzymuje ocenę niedostateczną g. poprawianie otrzymanych ocen przewiduje się możliwość poprawy testu w terminie dwóch tygodni od momentu oddania pracy. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń traci możliwość poprawy. 3. Kartkówka

5 a. czas trwania - do 20 minut b. częstotliwość w semestrze - według uznania nauczyciela c. zakres - z trzech ostatnich lekcji d. zasady przeprowadzania - bez zapowiedzi e. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: metodę, wykonanie, rezultat f. poprawianie otrzymanych ocen nie przewiduje się. 4. Wypowiedź ustna a. częstotliwość w semestrze - według uznania nauczyciela b. zakres - bieżący dział c. zasady przeprowadzania - bez zapowiedzi d. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: zawartość rzeczową, stosowanie terminologii chemicznej, prezentację, uzasadnienie e. poprawianie otrzymanych ocen nie przewiduje się. 5. Praca domowa a. częstotliwość w semestrze - według uznania nauczyciela b. zakres - z trzech ostatnich lekcji c. zasady przeprowadzania - bez zapowiedzi d. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: metodę, wykonanie, rezultat i podsumowanie rozwiązania Przy ocenie pracy domowej sprawdzana będzie samodzielność wykonania tej pracy w postaci odpowiedzi ustnej lub krótkiej odpowiedzi pisemnej e. poprawianie otrzymanych ocen nie przewiduje się. 6. Aktywność na lekcji a. zakres -bieżący materiał b. zasady przeprowadzania - warunki ustala nauczyciel c. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: częstotliwość zgłaszania się na lekcji, udzielanie prawidłowych odpowiedzi d. poprawianie otrzymanych ocen nie przewiduje się. 7. Aktywność chemiczna a. zasady przeprowadzania - warunki ustalone przez nauczyciela b. kryteria oceny - pod uwagę bierzemy: stosowanie twórczych metod rozwiązywania problemów udział w konkursach i olimpiadach rozwiązywanie zadań dodatkowych

6 Ustalenia dodatkowe 1. Sprawdziany i testy są sprawdzane, co najwyżej w ciągu dwóch tygodni, natomiast kartkówki są oddawane w ciągu tygodnia. 2. Prace pisemne są przechowywane przez nauczyciela i udostępniane rodzicom w czasie kontaktów indywidualnych. 3. Uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej. 4. Każda praca klasowa i każdy sprawdzian wiadomości zawierać powinny zadanie o podwyższonym stopniu trudności z zakresu materiału objętego danym sprawdzianem. Uczeń otrzymuje ocenę celującą w przypadku uzyskania co najmniej 98% liczby wszystkich możliwych do uzyskania punktów. Liczba punktów za zadanie o podwyższonym stopniu trudności powinna stanowić 3% liczby wszystkich punktów. 5. Krótkie formy odpowiedzi pisemnych ( kartkówki), sprawdzające podstawowe umiejętności z chemii, nie zawierające zadań o podwyższonym stopniu trudności oceniane będą w skali 1-5. Uczeń może uzyskać ocenę celującą z kartkówki, w przypadku przedstawienia nietypowej, oryginalnej metody rozwiązania zamieszczonego zadania i bezbłędnego rozwiązania pozostałych zadań. 6. Nie może być pozytywnie oceniany uczeń, który uchyla się od oceniania. Tab Uczeń, który niesamodzielnie lub nieuczciwie pisze pracę kontrolną otrzymuje ocenę niedostateczną i nie ma możliwości poprawy. 8. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów zaliczeniowych. 9. Ocena semestralna jest średnią ważoną ze wszystkich ocen. 10. Poszczególnym obszarom wiedzy podlegającym ocenie przydzielona są następujące wagi : próbne matury znaczące wyniki w konkursach i olimpiadach z chemii (laureaci i finaliści) 4 sprawdziany, testy 3 odpowiedzi ustne, kartkówki, referaty, aktywność na lekcji 2 praca domowa, praca w grupach, zeszyt Ocena śródroczna oraz roczna wyznaczana jest w następujący sposób: Średnia ważona 1-1,69 1,70-2,59 2,60-3,59 3,60-4,59 4,60-5,29 5,30-6 ocena niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

7 12. Ocena roczna wyznaczana jest jako średnia ważona ocen uzyskanych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego wg tab Następujące wartości liczbowe ocen cząstkowych są podstawą do wyliczeń średniej ważonej ocen: ocena Wartości liczbowe 1 1,75 2 2,5 2,75 3 3,5 3,75 4 4,5 4,75 5 5, Warunkiem koniecznym do uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest otrzymanie średniej rocznej zgodnej z tabelą pierwszą oraz średniej ważonej ocen w drugim semestrze co najmniej 1, W przypadku uczniów, którzy uzyskali średnią roczną w przedziałach: 1,60-1,69 2,51-2,59 3,51-3,59 4,51-4,59 5,21-5,29 O ewentualnym podwyższeniu oceny rocznej o jeden stopień decyduje średnia ważona ocen uzyskanych przez ucznia w drugim semestrze. 16. Ocena jest jawna i opatrzona komentarzem pisemnym lub słownym. 17. Zasady pracy z uczniem zdolnym reguluje Szkolny Plan Pracy z Uczniem Zdolnym 18. Wszystkie sprawy nie ujęte w Przedmiotowych Zaasdach Oceniania rozstrzygane będą zgodnie ze Statutem Szkoły i odpowiednim rozporządzeniem MEN. Zatwierdzono na Posiedzeniu Zespołu Przedmiotowego w dniu r

8

9